三年级下册数学教案-二 大数知多少-用四舍五入法求近似数 青岛版

三年级下册数学教案-二大数知多少——用四舍五入法求近似数青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级下册数学教案-二大数知多少——用四舍五入法求近似数青岛版教材分析本节课为人教版小学三年级下册数学教材中的“大数知多少——用四舍五入法求近似数”一课。通过本节课的学习，学生需要掌握四舍五入法求整数、小数的近似数的方法，并能够应用于实际问题中。在课程设计上，我将以课本内容为基础，结合学生的认知水平，设计一系列具有启发性和实践性的教学活动，帮助学生理解和掌握四舍五入法的运用。

首先，我会通过一个简单的谜语引发学生对近似数的兴趣，接着介绍四舍五入法的概念和原理。然后，我会设计一些有趣的练习题，让学生在实际操作中学会如何用四舍五入法求近似数。在练习过程中，我会引导学生发现四舍五入法在生活中的应用，如购物时的估算、天气预报中的温度表示等。

通过本节课的学习，我希望学生能够牢固掌握四舍五入法求近似数的方法，提高他们的数学应用能力，培养他们解决实际问题的能力。同时，注重培养学生合作、探究的学习精神，激发他们对数学的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.逻辑推理：学生能够理解四舍五入法的原理，并能运用这一方法进行整数和小数的近似计算。

2.数据分析：学生能够通过实例分析，理解四舍五入法在实际问题中的应用，提高数据分析能力。

3.数学建模：学生能够在解决实际问题时，构建数学模型，运用四舍五入法进行近似计算，提高问题解决能力。

4.数学思维：通过探究四舍五入法的运用，培养学生的抽象思维、批判性思维和创新思维。

5.数学交流：学生在小组讨论和回答问题过程中，能够清晰地表达自己的观点，提高数学交流能力。

6.数学应用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高数学应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.四舍五入法的原理及运用。

2.整数和小数的近似计算。

3.四舍五入法在实际问题中的应用。

难点：

1.理解四舍五入法的原理，并能灵活运用。

2.掌握整数和小数的近似计算方法。

3.将四舍五入法应用于实际问题中。

解决办法：

1.通过生动形象的例子，让学生感受四舍五入法的原理，通过反复练习，让学生熟练掌握。

2.设计不同难度的练习题，让学生在实践中掌握整数和小数的近似计算方法。

3.提供实际问题，让学生分组讨论，引导学生将四舍五入法应用于实际问题中，培养学生的解决问题能力。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：人教版小学三年级下册数学教材。

3.信息化资源：教学课件、练习题、相关视频资料。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、实际操作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

我会提问：“你们在购物时，是如何估算商品价格的？”让学生思考后回答。这个问题与本节课的主题“四舍五入法求近似数”密切相关。通过这个问题，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们探索四舍五入法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会讲解四舍五入法的概念和原理，让学生明白它是如何工作的。

2.案例分析：接着，我会展示一些实际案例，让学生看到四舍五入法在生活中的应用。

3.重点难点解析：对于四舍五入法的运用，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何使用四舍五入法解决实际问题。

2.实验操作：学生进行实际操作，体验四舍五入法的运用。

3.成果展示：每组展示他们的讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕四舍五入法在生活中的应用进行讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会引导学生发现并解决问题。

3.成果分享：每组选择一名代表分享讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

我会带领学生回顾本节课所学内容，强调四舍五入法的重要性和应用。鼓励学生在日常生活中灵活运用，并解答学生的疑问。知识点梳理本节课的主要内容是学习使用四舍五入法求整数和小数的近似数。以下是本节课需要掌握的知识点：

1.四舍五入法的概念：四舍五入法是一种求近似数的方法，当我们需要对一个数进行近似时，可以根据要近似的位数，将这个数进行四舍五入。

2.四舍五入法的原理：四舍五入法的原理是基于数的四舍五入规则，即当要舍去的数小于5时，直接舍去；当要舍去的数大于等于5时，舍去后一位数加1。

3.四舍五入法求整数的近似数：要求一个整数的近似数，可以根据要近似的位数，将这个整数进行四舍五入。例如，要将整数12345近似到千位，可以将它四舍五入到12000。

4.四舍五入法求小数的近似数：要求一个小数的近似数，可以根据要近似的位数，将这个小数进行四舍五入。例如，要将小数123.45近似到个位，可以将它四舍五入到123。

5.四舍五入法在实际问题中的应用：四舍五入法在实际生活中有很多应用，如购物时的价格估算、天气预报中的温度表示等。通过四舍五入法，我们可以快速得到一个近似的答案，方便我们的生活和决策。

6.四舍五入法的局限性：四舍五入法只能得到一个近似的结果，而不是精确的结果。在需要精确结果的情况下，不能使用四舍五入法。

7.四舍五入法的练习：为了巩固四舍五入法的运用，需要进行大量的练习。可以通过练习题、实际问题等方式，让学生在实践中掌握四舍五入法的运用。重点题型整理本节课的重点是掌握四舍五入法求整数和小数的近似数。以下是针对这个重点的五个重点题型及答案：

题型1：求整数的近似数

例题：将整数12345近似到千位。

答案：12000

解析：根据四舍五入法的原理，要将整数12345近似到千位，可以将它四舍五入到12000。

题型2：求小数的近似数

例题：将小数123.45近似到个位。

答案：123

解析：根据四舍五入法的原理，要将小数123.45近似到个位，可以将它四舍五入到123。

题型3：求整数的近似数，并根据近似数进行计算

例题：一个班级有45名学生，如果每排坐4人，大约需要多少排才能坐下所有学生？（答案保留整数）

答案：12排

解析：首先，将45名学生近似到十位，得到50名学生。然后，将50名学生除以每排4人，得到12排。

题型4：求小数的近似数，并根据近似数进行计算

例题：一瓶饮料的体积是500毫升，如果每天喝40毫升，大约可以喝多少天？（答案保留整数）

答案：13天

解析：首先，将500毫升近似到百毫升，得到500毫升。然后，将500毫升除以每天喝的40毫升，得到13天。

题型5：实际问题中的近似计算

例题：一辆汽车行驶的速度是60公里/小时，行驶了大约2小时，它行驶了多少公里？

答案：120公里

解析：首先，将2小时近似到1小时，得到2小时。然后，将60公里/小时乘以2小时，得到120公里。板书设计本节课的板书设计将围绕四舍五入法求近似数的核心内容展开，旨在帮助学生清晰地理解和掌握四舍五入法的原理及其应用。板书设计将包括以下几个部分：

1.四舍五入法的原理：

-四舍五入规则

-求整数近似数的方法

-求小数近似数的方法

2.四舍五入法的应用：

-实际问题中的近似计算

-四舍五入法在生活中的例子

3.四舍五入法的练习：

-练习题型及答案示例

-练习题的解题步骤和方法

4.四舍五入法的