沪科版信息技术六年级上册 第二单元 活动六 制作数字故事 教案

沪科版信息技术六年级上册第二单元活动六制作数字故事教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）沪科版信息技术六年级上册第二单元活动六制作数字故事教案课程基本信息1.课程名称：沪科版信息技术六年级上册第二单元活动六制作数字故事

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

```教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪科版信息技术六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的数字故事示例、制作步骤指南、图片素材等。

3.多媒体资源：收集与数字故事相关的视频素材、背景音乐、特效等资源。

4.实验器材：准备电脑、投影仪、音响设备等，确保其完整性和安全性。

5.教室布置：将教室分为小组讨论区和数字故事制作区，设置足够的工作空间，并提供相应的设备。

6.网络资源：确保教室网络畅通，便于学生查阅资料和上传作品。

7.评价工具：准备评价标准表，包括对数字故事内容、创意、技术运用等方面的评价指标。

8.反馈方式：准备反馈表格或评价问卷，以便收集学生对本次课程的意见和建议。

9.教学指导文档：准备详细的教学指导文档，包括教学目标、教学过程、课后作业等。

10.学生作品展示区：在教室中设置一个区域，用于展示学生的数字故事作品。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制作数字故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作数字故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确制作数字故事的教学目标和制作数字故事重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保制作数字故事教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制作数字故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制作数字故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字故事相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为制作数字故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制作数字故事的步骤、方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出制作数字故事的重点，强调制作过程中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕制作数字故事的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验制作数字故事知识的应用，提高实践能力。

在制作数字故事新课呈现结束后，对制作数字故事的步骤、方法和技巧进行梳理和总结。

强调制作数字故事的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制作数字故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作数字故事问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与制作数字故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合制作数字故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习制作数字故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的制作数字故事的步骤、方法和技巧，强调制作数字故事重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的制作数字故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握制作数字故事的基本步骤和方法，包括选题、收集素材、编辑和排版、添加特效等。

2.能够运用相关的信息技术工具和软件，独立完成一个具有逻辑性和连贯性的数字故事。

3.培养学生的创新思维和表达能力，通过制作数字故事的过程，学会将所学知识与生活实际相结合。

4.提高学生团队合作和沟通的能力，在小组讨论和合作制作过程中，学会倾听他人意见，与他人共同解决问题。

5.增强学生的信息技术应用能力，熟练掌握使用电脑、投影仪、音响设备等教学设备的方法和技巧。

6.培养学生的自主学习能力，通过预习、课堂学习和课后作业，学会自主探究和解决问题。

7.提高学生的审美观念和审美水平，通过对数字故事的美学评价，学会欣赏和评价他人作品。

8.增强学生的批判性思维，能够对数字故事的内容、形式和表达方式进行客观评价和提出建设性意见。

9.培养学生的数字素养和信息素养，了解和认识数字故事在现实生活中的应用和价值。

10.增强学生的自信心和自尊心，通过制作和展示自己的数字故事，感受到自己的能力和成就。典型例题讲解1.例题一：数字故事选题技巧

题目：请从以下主题中选择一个你感兴趣的主题，制作一个数字故事：（1）我的暑假生活；（2）我最难忘的一次旅行；（3）我的家人；（4）我的宠物。

答案：学生根据自己的兴趣选择一个主题，例如选择“我的暑假生活”作为数字故事的主题。

2.例题二：素材收集与处理

题目：请运用信息技术工具，收集并处理以下素材，用于制作数字故事：（1）一张家人的合照；（2）一段暑假旅行的视频；（3）一篇关于宠物的短文。

答案：学生运用信息技术工具，如截图、剪辑等，将素材进行处理，使其符合数字故事的要求。

3.例题三：数字故事的编辑与排版

题目：请根据以下数字故事提纲，进行编辑与排版：（1）开头：引入故事主题；（2）主体：描述故事情节；（3）结尾：总结故事主题。

答案：学生根据提纲，运用相关软件进行编辑与排版，使数字故事具有清晰的结构。

4.例题四：添加特效与动画

题目：请在数字故事中添加适当的特效与动画，以增强故事的吸引力：（1）为图片添加滤镜效果；（2）为视频添加过渡动画；（3）为文字添加动态效果。

答案：学生根据故事内容，合理添加特效与动画，使数字故事更具动感。

5.例题五：数字故事的表达与展示

题目：请根据以下要求，制作并展示一个数字故事：（1）主题明确；（2）内容连贯；（3）表达生动；（4）设计新颖。

答案：学生根据要求，制作并展示一个具有明确主题、连贯内容、生动表达和新颖设计的数字故事。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和解决问题的能力，以及他们制作的数字故事的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对制作数