科学版八上二单元1

信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社助力班级活动单元组织方式自然单元O重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1策划方案巧编排八年级上册第二单元活动12班刊目录精加工八年级上册第二单元活动23班级证书速生成八年级上册第二单元活动3二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元是科学技术出版社出版，安徽省教育科学研究院编著的信息技术八年级上册(第二版)第二单元内容。内容包括：活动1、助力班级活动，活动2、班刊目录精加工，活动3、班级证书速生成。本单元承接七年级Word文字处理软件的相关活动，通过编辑“书香班级”活动方案，体验长文档排版功能；通过设计、制作班刊目录，体验版面规划和图文混排的技巧；通过自动生成证书，体验Excel和Word多软件协调工作的神奇效果。(二)教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1策划方案桥编排本活动是本单元的第一课，是在七年级上册已有知识的基础上，进一步学习word软件的核心功能：编辑排版文档，同时也是对word软件已有知识的总结和回顾。围绕着创建书香班级的活动，在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读。本活动分一下2个阶段进行。1.排版活动方案：根据阅读需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。：利用页眉页脚、插入图片等功课时活动2班刊目录精加工本活动以设计制作班刊目录为主题，运用word软件，对已经录好的“班刊目录”文档进行设计刊头和美化页面，以方便查阅班刊。本活动分以下2个阶段进行：1.设计目录刊头：把班刊名、期号等目录要素进行合理组合，设计美观醒目的刊头。2.美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片、线条等修饰。课时活动3班级证书速生成本活动是本单元的第3节课，通过前2个活动的学习，学生已经了解到利用word软件制作文档的多样性，本节课利用word软件的“邮件合并”功能自动生成证书，让学生体验Excel和word多软件协同工作的神奇效果。本节课分2个部分完成。1.准备合并素材：修改获奖学生的信息，并制作好证书文档，为下一步“邮件合并”做准备。2.合并生成证书：使用工具栏中“邮件合并”课时(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1策划方案桥编排学生在七年级上册已经学习过有关word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没有什么难度，对于“美化策划方案”部分，学生对插入图片并不陌生，但可能对利用“页眉和页脚工具”来设置页码存在疑问，不理解页眉页脚的作用，要让学生理解在美化文档时，选择合适工具的重要性。教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。活动2班刊目录精加工学生对word的排版功能有了一定的认识，对图文混排也初步了解，并有了一定的操作经验。可能对文本框的美化、形状的格式设置比较生疏，如何合理地设计目录，是学生比较难把握的。活动3班级证书速生成学生对word软件已经比较熟悉了，本节课学习的是word的一个新功能“邮件合并”，对学生来说相对陌生，是个全新的内容，难度、复杂度也增加了，但是正因如此，可能会激发学生学习的兴趣，更能形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S21A了解插入、设置图片的方法和技巧A知道8S21A了解页码的作用，学习插入页码。A知道8S22B学习利用自选图形来美化文档。B理解8S22B进一步学习图片的设置B理解8S22C掌握文档排版的常用方法和操作C应用8S23C掌握使用“邮件合并”工具批量生成证书的操作C应用8S22C掌握文本框的插入和美化的方法C应用8S23D学会根据需求，熟练运用word和excel软件加工、完善信息。D综合四、单元作业设计思路在本单元之前学生只在七年级接触了Word的初步知识，由于信息技术课的周课时较少，时间又间隔的比较长，学生以前学习的内容遗忘的比较厉害。这就决定了作业要从他们的实际出发，化难为易，化繁为简。从基础抓起，让孩子轻松地学。同时，由于本单元学习的主题是Word的编辑和Excel的邮件合并功能，Word文档的编辑生活里面用的频率很高，而邮件合并功能生活中用的虽然频率不是很高，但是却非常的实用，如何在作业中考察学生是否学会用这些功能本作业的重点之一。八年级的学生聪明、爱玩、接受新知识能力强，在作业中可以设计一些生动有趣的的题目，让学生感到有运用新知识解决实际问题的需要，在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些作业完成学习任务。学生通过老师及时的作业评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。在作业设计中，根据不同学生的具体情况，把作业分成两个等级，分别是基础作业——提升作业，其中提升作业只要求学有余力的同学完成。五、课时作业第一课时1：基础性课时作业八年级上册第二单元活动1《策划方案巧编排》基础性课时作业作业类型基础性作业作业类别课时作业应用场景作业对象全体学生作业作业时长 68分钟请同学们在5分钟内完成，并将作业提交一、单项选择题(1)在Word文档中，按图所示操作，能够实现的是()A．进入页眉编辑状态C．关闭页眉编辑状态B．进入页脚编辑状态D．关闭页脚编辑状态(2)在Word文档中，按图所示操作，能够实现()A．将“二、活动目标”的格式设置与“一、活动宗旨”的格式相同B．将“一、活动宗旨”的格式设置与“二、活动目标”的格式相同C．将“一、活动宗旨”与“二、活动目标”的格式删除D．将“一、活动宗旨”与“二、活动目标”的文本删除(3)在Word文档中，将左图处理成右图的效果，使用的是()A.编号C．分栏B．项目符号D．中文版式A．浮于文字上方B．四周型C．衬于文字下方D．上下型环绕A．左缩进B．首行缩进C．悬挂缩进D．右缩进(1)在Word文档中，可以通过“格式刷”快速地复制文字格式()(2)在Word文档中，不能设置文档首页不显示页眉页脚()(3)在Word文档中，如果对文件的编辑进行了误操作，可使用“撤消”按钮进行还原()(4)在Word文档中，可以使用命令，也可双击页眉或页脚区域，进入页眉页脚编辑状态()(5)在Word文档中，可以修改图片的环绕方式()作业用时：作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：8分钟活动1是长文档的排版、美化。通过配合学校特色班级创建活动，八(1)班选择“读书”主题，活动负责人需要对方案使用文档排版的常用功能如设置字体、字号、段落格式、设置图片格式、设置页眉页脚等功能，进行排版、美化，使其易于阅读。本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分让学生熟练的对长文档就行简单的排版、美化，为以后的学习、工作打下初步的基础。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源B理解选择题0.8原创B理解选择题0.8B理解选择题0.8A知道选择题0.9B理解选择题0.8改编C应用判断题0.8原创C应用判断题0.7改编C应用判断题0.7改编C应用判断题0.7改编C应用判断题0.7改编说明：对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间<1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题，预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师在电脑主机上下发作业，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。(1)B(2)A(3)B(4)B(5)B(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√2：拓展性课时作业八年级上册第二单元活动1《策划方案巧编排》拓展性课时作业信息作业类型探究性作业作业类别课时作业应用场景作业对象作业时长 1015分钟1、设置“五、活动内容”中的二级小标题“1.一日三读”的字体格式为“加粗”，并用“格式刷”工具设置同级小标题。可选作业2：(难度★★★★)2、、安装特殊字体，使用其美化文档标题，效果如图所示。可选作业3：(难度★★★★★)3、请查看信息技术教材用了哪些排版格式，和其他学科的教材比较一下，说说各学科教材排版的特点。互评：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源C应用实践应用0.8原创D综合实践应用0.7原创D综合实践应用0.6原创第二课时1：基础性课时作业八年级上册第二单元活动2《班刊目录精加工》基础性课时作业作业类型基础性作业作业类别课时作业应用场景作业对象全体学生作业作业时长 68分钟请同学们在5分钟内完成，并将作业提交一、单项选择题(1)在Word文档中，关于制作如图所示的自选图形效果，下列描述错误的是()A．可以修改自选图形的填充颜色B．可以自动更换成其他自选图形C．可以修改自选图形的边线颜色D．可以修改自选图形中的文本(2)在Word中，按下图所示操作，能够实现的效果是()A．为文本框填充颜色B．去掉文本框填充颜色C．设置文本框内文本颜色D．设置文本框边线颜色(3)在Word中，将图片设置成四周型环绕，再精确微调图片位置，可以使用的键是()A．Ctrl+光标键B．Shift+光标键C．Alt+光标键D．Ctrl+Shift(4)在Word中，如图所示操作，实现的是()A．调整图片背景的颜色饱和度B．将图片背景填充为黄色C．将图片背景设置为透明色D．将图片背景由白色改为黄色(5)在Word中，按下图所示操作，可以实现的是()A．将选中的文本删除B．设置选中文本的格式C．将选中的文本放入文本框D．将选中的文本变成艺术字二．判断题(1)在Word中，插入的文本框可以在文档中任意移动位置。()(2)在Word中，不能设置文本框的填充颜色。()(3)在Word中，选择椭圆工具，按Shift键可以画出圆。()(4)在Word中，可以更改显示比例为。()(5)在Word中，设置自选图形格式时，要遵循“先选中，后操作”的原则。()作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟本作业是面向全体学生的基础性作业。活动2是制作刊物的目录刊头，要求学生利用Word软件，通过插入文本框、插入装饰线条等功能设计美化班刊的目录刊头。题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分本次作业主要牵涉到的知识点是文本框的制作，格式的设置，线条的使用等等。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源8S22J018S22AB理解选择题0.8原创8S22J028S22BB理解选择题0.88S22J038S22BB理解选择题0.88S22J048S22BA知道选择题0.98S22J058S22BB理解选择题0.8改编8S22J068S22CC应用判断题0.8原创8S22J078S22CC应用判断题0.7改编8S22J088S22BC应用判断题0.7改编8S22J098S22CC应用判断题0.7改编8S22J108S22CC应用判断题0.7改编说明：作业编号8S22J分别代表8年级上册2单元活动2的基础性作业。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．学生进入课堂，老师下发作业，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。(1)B(2)A(3)A(4)C(5)C(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√2：拓展性课时作业八年级上册第二单元活动2《班刊目录精加工》拓展性课时作业信息作业类型实践性作业作业类别课时作业应用场景作业对象作业时长 914分钟1、利用给定的文本“编委信息.docx”，尝试在目录上制作如图所示的编委信息文本框，并设置文本框格式为：无线条色、无填充色。2、复制另一条水平线，绘制垂直线，并设置线条的样式，使用线条分割、装饰目录，效果如图所示。互评：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S22T018S22CC应用实践应用0.8原创8S22T028S22CD综合实践应用0.7原创学生在完成作业的过程中也会复习到活动1所学相关知识。第三课时1：基础性课时作业八年级上册第二单元活动3《班级证书速生成》基础性课时作业作业类型基础性作业作业类别课时作业应用场景作业对象全体学生作业作业时长 79分钟请在5分钟内完成，并将作业提交。1．选择题(1)在Word中进行“邮件合并”，若想把数据源文件中的数据合并到主文档，所使用的操作是()。A．插入字段名B．插入合并域C．键入正文文字D．插入数据源文件(2)使用“邮件合并”任务窗格进行操作，有4个操作步骤：①连接数据源②插入合并域③执行合并④设置文档类型，它们正确的顺序应该是()。A．①②③④B．②①④③C．①②④③D．④①②③(3)下列哪个软件不能用来制作“邮件合并”的数据源()。A．WordB．ExcelC．PhotoShopD．Access(4)对“邮件合并”功能描述有错的是()。A．“邮件合并”可以批量生成或打印出需要的邮件，提高工作的效率。B．“邮件合并”的功能是批量制作胸牌、成绩单、考试座位、工资条等。C．“邮件合并”时所引用的数据，必须提前制作并保存在Excel表格中。D．“邮件合并”时，在主文档中可以插入一个或多个合并域。(5)打开数据源，应该单击“邮件合并”工具栏上的按钮是()。A．B．C．D．2．判断题(1)“邮件合并”时，主文档与数据源合并后可直接输出到打印机，不保存(2)“邮件合并”的数据源文档也可以是一个扩展名为.docx的Word文档。()(3)数据源在数据源文档中以表格形式保存，该表格不能直接用Word修改。()(4)数据源中的域名可由用户定义。()(5)合并域是指用“《》”符号括起来的占位符。()作业用时：作业对象：全体学生，基础性作业作业时长：5分钟活动3是班级证书速生成，主要是通过Excel中的“邮件合并”功能，批量生成荣誉证书。台学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分本次作业牵涉到的知识点主要是Word文档、Excel表格的简单编辑、Excel表格中的“邮件合并”功能，“邮件合并”功能是本节课的重点也是难点，牵涉到的操作步骤比较多。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源8S23J018S23CB理解选择题0.8原创8S23J028S23CB理解选择题0.88S23J038S23CB理解选择题0.88S23J048S23CA知道选择题0.98S23J058S23CB理解选择题0.8改编8S23J068S23CC应用判断题0.8原创8S23J078S23CC应用判断题0.7改编8S23J088S23DC应用判断题0.7改编8S23J098S23DC应用判断题0.7改编8S23J108S23DC应用判断题0.7改编说明：SJ分别代表8年级上册2单元活动3的基础性作业。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1.教师使用网络制作作业。2.学生微机室，老师下发作业，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。1.单项选择题(1)B(2)D(3)C(4)C(5)A2.判断题(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√2：拓展性课时作业八年级上册第二单元活动3《班级证书速生成》拓展性课时作业信息作业类型实践性作业作业类别课时作业应用场景作业对象作业时长 914分钟1、批量制作如图所示的读书活动奖状，尝试在主文档中插入“姓名”“作文名称”“奖次”等多个合并域。使用“邮件合并”功能时，将“体育成绩条.docx”主文档设置为“目录”类型，批量制作。互评：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S23T018S23DC应用实践应用0.8原创8S23T028S23DD综合实践应用0.7原创在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，对于家中有计算机，而且对计算机有兴趣的同学。在完成基础性学习之后，可以结合教材，让学生做一些拓展延伸题。对于学有余力的学生，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。单元质量检测作业单元检测作业八年级上册第二单元《助力班级活动》单元检测作业基本信息作业类型探究性作业实践性作业应用场景作业对象每组任选1题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45分钟可选题1．八(1)班要举办元旦晚会，请你帮他们制作一份《元旦晚会策划》吧。要求：作业要求：格式为：楷体、小二、右对齐。：楷体、小三、红色。4、利用“格式刷”快速复制其他小标题的格式，复制格式完毕，按Esc键取消格式刷。5、选中第一个小标题下面的正文文字，设置文字字号为“小四”，段落格式”工具快速复制其他正文格式。幼圆、四号、左对齐。号为。框为“绿色、双线”。笼.png”图片，设置图片的环绕方式为“衬于文字下方”，设置可选题2．从进入中学校门到现在，八(1)班的学生参加了许多活动，中间也发生了许许多多的事情，瞧这一张张照片，就是他们经历的见证，利用已有的照同学制作一份班级轶事。要求：cx在文本框中输入“班级轶事”。3、利用“浮动工具栏”上的“形状填充”按钮，将文本框填充颜色设置为：“形状轮廓”按钮，设