2022秋部编版四年级语文上册教学计划（及进度表）

人秋郡编版四年公错女上册秋考什刻

及进覆索

一、学情分析：

四年级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。我任教的

班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，

但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢

固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，

常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，

缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的

成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学

习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。

二、教材分析：

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组

教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表（一），

要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它

们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处

留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写

我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含

泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价

值。

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点:

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和

目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始

练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的

意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结

合表达自己的观察所得。

三、教学目标：

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600

个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔

书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文

中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说

出自己的感受和想法。

9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

四、教学措施：

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好

的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应

在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应

激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生

创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合

自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变

观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用

教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践

中学会学习。

5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教

学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启

发式、讨论式教学。

6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德

情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语

文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶

感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识,

不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课

程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

五、教学进度表:

盾备

时间教学内容

次注

《观潮》（3）《走月亮》（3）书

8.26

—法（1）

—8.30

课外阅读（1）

《现代诗二首》（1）《繁星》（1）

9.2

《口语交际》（1）习作（2）课外阅读

一9.6

（1）《语文园地》（2）

《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙9.1

9.9

—蝠和雷达》（3）3中秋节

—9.12

书法（1）放假

《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的

9.16

匹家》（1）《习作》（2）《语文园地》

—9.20

（2）课外阅读（1）

39.23《古诗三首》（3）《爬山虎的脚》

—9.27（3）书法（1）课外阅读（1）

10.

9.291—10.7

六《蟋蟀的住宅》（3）

—9.30国庆节

放假

10.8《口语交际》（1）《习作》（2）

七

—10.12《语文园地》（2）《盘古开天地》（3）

10.1《精卫填海》（2）《普罗米修斯》

八

4—10.18（3）《女蜗补天》（1）《习作》（2）

10.2《语文园地》（2）《快乐读书吧》

九

1—10.25（1）课外阅读（2）《麻雀》（3）

10.2《爬天都峰》（3）习作（3）《牛

-+

8—11.1和鹅》（2）

《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》

叶11.4

（3）书法（1）

—11.8

课外阅读（1）

-+11.1《口语交际》（1）《习作》（2）

1—11.15《语文园地》（2）《古诗三首》（3）

《为中华之崛起而读书》（3）《梅

-+11.1兰芳蓄须》（2）

8—11.22《延安，我把你追寻》（1）书法（1）

课外阅读（1）

《习作》（2）《语文园地》（2）

112.2

《王戎不取道旁李》（3）课外阅读

四5—11.29

（1）

《西门豹治邺》（3）《故事二则》

叶12.2

（1）《口语交际》（1）《习作》（2）

五-12.6

《语文园地》（2）

十12.9

复习（8）

六—12.13

-+12.1

复习（8）

七6—12.20

-+12.2

复习（8）

八3—12.27

12.3

叶

0一期末考试

九

22.1.3

部编版四年级上学期期中检测卷

含答案

班级:姓名：满分：100分考试时间：60分钟

题+-十二

—二-四五六七八九十总分

序

得

分

一、读拼音，写词语。（5分）

chaoshui()jushud()miaoshu()

xuanze()jifu()xueye()

beican()shouhud()timu()

jiashl（）

二、比一比，再组词。（4分）

传（）（捐（）

拄（）娟（）

届）画）

（鲍（）（伟（）

苞（）苇（）

（雹（）区（）

三、在括号里填上合适的词语。（5分）

(）的钱塘江(）的夜晚

(）的阳光(）的住宅

(）的宇宙—(）水墙

一（）菜园一（）隧道

一（）微光一（）响声

四、根据提示写词语。（8分）

1.把词语补充完成。（4分）

(）（）不入上（）入（）

鸦雀（)()齐头（)()

(）崩（）裂(）疲（）竭

（）吹（）淋（）隐（）现

2.写出两个描写神仙的四字词语。（2分）

3.写出两个和“（）隐（）现”格式相同的词语。（2分）

五、用“”选择正确的字和读音。（6分）

1.老张是个细心的人，他看问题一丝一（豪毫）都不放过。

2.他（愤奋）力游过去，想把那个落水的孩子救上来。

3.奶奶嚼（jidojuC）不动硬东西，她的牙齿咀嚼（jidoju6）功

能已经下降（jiGngxidng）了。

4.妈妈系（jixi）着围裙，开始在厨房准备晚餐。

六、选择合适的关联词语填空。（4分）

即使……也如果……就

尽管……也不是……而是

1.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。

2.蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）用嘴和耳朵配

合起来探路的。

3.（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会

儿。

4.（）如此，普罗米修斯（）不向宙斯屈服。

七、按要求写句子。（4分）

1.将给出的词语填入句子中，使句子更加生动。（1分）

闪闪烁烁美丽

的月亮牵着那些的小星星。

2.用上加点的词语写句子。（1分）

每根细丝像蜗牛的触角。

3.古诗我会用。（1分）

初月升起，凉露下降的时候,眼前呈现出一片更为美好的境界:江

边的草地上挂满了晶莹的露珠。这绿草上的滴滴清露,很像是镶嵌在

上面的粒粒珍珠。此景象真可谓

4.我来写谚语。（1分）

老师用韩愈的名言“，

来鼓励我们要多问问题。

八、把左右两边能搭配的内容连起来,并完成填空。（6分）

空山不见人雪却输梅一段香

不识庐山真面目碧海青天夜夜心

梅须逊雪三分白只缘身在此山中

嫦娥应悔偷灵药但闻人语响

1.和“当局者迷”有相似之处的一句古诗是“

2.我们告诉别人要有自知之明，取人之长，补己之短时一，可以说

九、口语交流台。（5分）

1.请仔细观察上面的三格漫画，图中的两个孩子打架以后采取了

怎样的解决方式?这种做法对吗？（2分）

2.你觉得同学之间争吵之后,正确的做法是什么？（3分）

十、课内阅读。（12分）

在朝着阳光的堤（diti）岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,

即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸

深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像

一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nOnneng）草,决不去碰这一丛草。那

微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四

周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置（zizhi）,但是墙壁很光滑。主人有的是

时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干

燥（cMzdo）,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简

单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1.画掉括号里不正确的读音。（2分）

2.文章画线部分是，在文中起到的作用

是。（2分）

3.蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是（）。（1分）

A.那丛草不好吃

B.那丛草可以遮阳

C.那丛草可以遮蔽洞的出口

4.这两段文字的观察顺序是（）。（1分）

A.从外到内B.从左到右C.从远到近

5.选文介绍了蟋蟀的住宅的哪些部分?分别有哪些特点？（3分）

6.为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？（3分）

十一、课外阅读。（11分）

藏在水晶球里的鱼

妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透,

女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的

小金鱼在欢快地游动着。

女儿不解地问口“妈妈,这条鱼是怎么装进球里面的？”

“人们先做一个空心的水晶球,然后在球上钻一个小孔，把水和

小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说二

“那小鱼是不是很快就会死啊！”女儿（）地说。

“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物,

足够小鱼活半年了。”妻子解释说。

“那半年后呢？”女儿接着问。

“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子（）地说二女儿听了这话沉

默了。

五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子

的脸色也很难看,一问才知道女儿把水晶球摔破了。

“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！"我抱起女儿（）

地对妻子说。

“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。

“孩子,你为什么要把水晶球摔破呢？"我柔声问女儿。

“如果我不把水晶球摔破,里面的这条小鱼就只剩一个月的生命

了。”女儿（）说。

那一刻我和妻子都沉默不语,女儿的话深深感动了我。是女儿给

我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的

风景。

1.在文中的口内填上合适的标点符号。（3分）

2.在括号里填上描写人物神情的词语。（2分）

3.一家人对待小金鱼的态度一样吗?各是怎样的？（3分）

4.读了短文，你想说些什么？（3分）

十二、习作。（30分）

题目：真好

提示:把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”

“老师”“邻居”等;通过具体的事例写出这个人好在哪里。别忘了

对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟！

参考答案

一、潮水据说描述选择肌肤血液悲惨收获题目

驾驶

二、驻扎拄拐蛀牙捐献娟秀手绢鲍鱼苞谷冰雹

伟大芦苇纬度

三、宽阔静寂温