七年级下册生物第四单元导学案全集

课题第一节人类的起源和发展

1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和

预习

发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

目标

3.认同人类起源与发展的辩,证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以

及科学是不断发展的观点。

预习

自主、合作、展示、交流

方法

知识导学：

1.人类的起源：人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿

2.认识观察现代类人猿：推测森林古猿当时的生活状况

3.森林古猿下地生活的原因：环境的变化（地壳的运动导致）

4.古人类起源和进化的证据及历程：进化的主要证据：化石

趣味导读：1859年，达尔文出版了《物种,起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为

人和动物一样都是进化而来的。他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在.亲缘关系。当

时，很多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩论。最著名的一场辨论

是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的

一次会议上，人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点，但

是赫胥黎却支持达尔文的观点，因此主教斯文地问他：“请问这位宣称自己是猴子后裔的

先生，您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢？”这时，赫胥黎坚定的说他“宁愿

要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响，却把嘲.

讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源，你认为达尔文的观点正

确吗？收集关于人类起源的资料，在课上与同学们进行一场辩论吧！

预习提纲：

1.观察书中3页图形回答问题：这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方

式有什么共同点？

2.人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？

3.类人猿在系统结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？

4.现代类人猿和人类的共同祖先是。

5.分析书中4页资料回答：就“露西”少女的骨骼化石.来看，她的骨盆的髅骨较宽阔，

下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式会是怎样的？

6.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能

力？

7..人类是如何进化的？由于大量消失，一部分不得不下地生活。下到

地面上生活的那部分,由于,的改变和自身.的变化,一代一代

地向着的方向发展，解放出来，能够使用树枝、石块等来获取.食物、防

御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，并能制造简单的工具，提高了工具的效能。

8.又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，_____也越来越发达，

在群体生活中产生了。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育，从

而提高了的能力；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了—的发达，使他

们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域日益完善，丰富的语言.，使相

互之间能更好的交流与合作。在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争中，人类变得越

来越强大。

知识闯关

1.19世纪著名的进化论的建立者,提出了人和现代类人猿的相

似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类o

2.在地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。

3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能,提高.了

工具的效能。

4.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（）

A.鱼B..狗C.大猩猩D.鸽子

5.根据“露西”少女的.化石下列猜测符合化石特征的是（）

A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具

B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是不「样的

C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧

D.J'露西”时代的古人类大脑已经很发达

6.现代类人猿和人类的共同祖先是（）

A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿

7.下列不属于人类特有的特征的是（）

A.有复杂的语言B.使用工具C.直立行走D.大脑发达

8.从下图中找出在人类发展中有规律的变化?这些变化说明了什么？

9.引起这些变化的原因是什么？

人/依£氏

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来

第一节人类的起源和发展导学案

【学习目标】：

1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和

使用工具等方面的变化。

【学习重、难点工

1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【学习过程】：

一、自主学习

1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢,

下肢O

2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于。1929年，

发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够

不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：。

二、合作探究

任务一:认真阅读教材P2至P3思考：

4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方？

大猩猩__________________黑猩猩

长臂猿猩猩

它们的生活方式的共同点是。

其中与人亲缘关系最近的是。

5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？

6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？

7、现代类人猿和人类的共同祖先是e

任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考

8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？

9、“东非人用图中的石块做什么？它们已经具有能力。

三、系统总结

r现代类人猿和人类的共同祖先是：

人类的起源和发/（自然条件：

〔人类的起源和发展＜

自身的变化：

【创造和使用。

四、生活链接

现代的类人猿是否有一天会进化为人类？

五、反馈检测

10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、

制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达,

在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。

11、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）

A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的

C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先

12、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）

A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善

C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活

13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）

A生命起源于原始海洋B生命起源与原始大气

C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林古猿

【教学反思】

第一章第一节人类的起源和发展导学案

【教学目标工

1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点

2、说出人类进化的主要历程

【教学重难点】

1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点

2、说出人类进化的主要历程

【教学过程】

1、世纪著名的进化论的建立者，提出了人和现代类人

猿的相似之处，提出了人类和现代类人猿的共同祖先

是O

2、现代类人猿包括、、和四种。

3、使得热带森林大量消失，从而促使森林古猿的一支

下地生活。

3、留在森林里的古猿进化形成了（

A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、类人猿

4、现代类人猿和人类共同的祖先是（）

A、黑猩猩B、长臂猿C、森林古猿D、大猩猩

5.下列关于人类由来的正确叙述是（）

A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别

B.环境的变化使类人猿进化成人

C.猿适应了生存环境

D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用

6.关于人类起源的分类的证据，说法正确的是（）

A.达尔文的进化论能证明人类的起源

B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源

C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据

D.通过模拟实验可以证明人类的起源

7.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）

A.由于其他动物的入侵B.为了躲避敌害

C.为了扩大领地D.由于地形和气候变化

8.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（）

A.鱼B.狗C.大猩猩D.鸽子

9.下列不属于人类特有的特征的是（）

A.有复杂的语言B.使用工具C.直立行走D.大脑发达

10、下列不属于人类特有的特征是（）

A.有复杂的语言B.使用工具C.直立行走D.大脑发达

11、下列动物中不属于类人猿的是（

A.长臂猿B.森林古猿C.猩猩D.黑猩猩

12、19世纪著名的进化论的建立者是（）

A.袁隆平B.施莱登C.罗伯特•虎克D.达尔文

13、（）是古人类最早制造的工具

A.瓷器B.骨器C.石器D.以上都不是

14、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（）

A.直立行走B.使用工具并制造工具C.使用火D.产生语言

15、古人类能够更好地交流与合作，是由于（）

A.直立行走B.工具的使用和制造C.火的使用D.语言的产生

16、下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较,请分析表中的数据后回答（已

知细胞色素C由104个氨基酸组成）:

生物名称黑猩猩猴马鸡小麦金枪鱼酵母菌

与人细胞色素C有差

异的氨基酸011213352144

（1）从表中数据可以发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是:

亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异0

（2）从上表可以看出，人和的亲缘关系最远，因为两者

的o

（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物

提供了证据。

17、阅读下列资料，判断哪些属于事实，哪些属于观点。

20世纪70年代之前，国际上普遍认为古人类起源于亚洲，因为中国等亚洲

国家发现了大量古人类化石：1974年，科学家在非洲发现了300万年前的古人

类化石“露西”，其后又在这一地域发掘大量200万〜300万年前的古人类化石,

而其他地区一直没有发现这么古老的古人类化石由此，1987年国际学术界形

成了比较普遍的看法，即人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的

(1)根据上面的短文，下列陈述中，你会判断哪些是事实，哪些是观点吗7

A、20世纪70年代之前，中国发现了大量古人类化石。。

B、人类的始祖是在非洲。o

C、“露西”生活在300万年前。。

D、除非洲外，其他地方没有200〜300万年前的古人类化石。

(2)除上述陈述外，你还能从资料中找到某些事实或观点吗?试各举一例。

a・事^实：o

b.观点：o

第二节人的生殖导学案

班级：姓名：

学习目标：1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能，描述受精过

程及胚胎发育过程。

2.通过观察，识别有关的插图。

3.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

重点和难点：

1.生殖系统的结构和功能，受精的过程。

2.胎儿和母体间的物质交换。

【自主学习】第一部分：生殖系统

阅读教材P8-P9页内容，小组协作完成下列问题:

1、填写图中横线所指器官名称：

2、生殖系统：男性主要的生殖器官是,产生，分泌

女性主要的生殖器官是，能产生，分泌o

3、请把下列几组器官和其功能相连接:

附睾产生精子，分泌雄性激素

子宫精子进入和胎儿产出的通道

阴道贮存和输送精子

睾丸产生卵细胞，分泌雌性激素

卵巢胚胎和胎儿发育的场所

4、子宫的名称和它的功能有关吗？怎样理解？

【自主学习】第二部分：生殖过程

任务一：请认真阅读教材P10页，小组协作完成下列问题：

1、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞，它们分别

含有男性和女性的遗传物质。

2.受精和怀孕：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，和

在________里融合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育，

胚泡最终入，这就是怀孕。

任务二：胚胎及胎儿的发育

阅读教材P11-P12页内容，小组协作完成下列问题：

1、怀孕后周后胚胎逐渐发育出现人的形态，叫做胎儿，胎儿生活在子宫

内的中，通过、从母体中获得营养和氧。

2、胚胎发育：人体胚胎发育是在母体的内，一般来说，从受精卵开始

到第周左右胎儿就发育成熟。（约合天左右）

3、.胎儿与母体间的物质交换途径：

胎儿胎盘母体

4、什么叫做分娩？通过今天的学习你对伟大的母爱是否有了更深层次的理解?

日常生活中我们应该如何与母亲相处？

课堂小结:

睾丸--►(

胚胎

卵巢一►(

＞胎儿----------►新生儿

课后作业(三道题任选一题完成)

1、为母亲洗一次脚。2、通过网络调查早孕的危害。3、为最近一次言语上冲撞

父母写一封道歉信。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来

第二节人的生殖导学案

【学习目标】

1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

【学习重、难点】

1.男性和女性生殖系统的结构及功能.

2.受精过程以及胚胎发育过程.

3.识别有关的插图和模型.

【学习过程】

一、自主学习

任务一：

观察图片4-5到4-8并阅读P8--P9内容，完成下列问题：

1、在课本上分别标出图4—6、4—8中各生殖器官的名称。

2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是,输送生殖细胞的器官是0

3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是,输送生殖细胞的器官是o

4、子宫是的场所。

任务二：

阅读课文并观察图4-9,找出以下问题的答案。

5、受精是指和相结合的过程

6、受精卵形成的部位是。

7、受精卵不断进行,逐渐发育成,缓慢地移动到子宫中，

最终植入，这是怀孕的开始。

任务三：

阅读P10及PH上边小字内容，完成下列问题：

8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。

9、胎儿生活在子宫内半透明的液体一一中，通过和

从母体获得和;胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过

经母体排出。

10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。

任务四：

阅读课文P12观察图4-12,完成下列问题：

11、分娩是指。

12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。

13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向

下。

二、合作探究

怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是

一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我

们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？

三、系统总结

男性一

受精卵一

女性f

四、生活链接

胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液

不直接相通。

五、反馈检测

14、一个人的生命是从开始的。

15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的功能是产生—

和分泌»

16、子宫是的场所。

17、受精卵的形成是在—中，到达子宫中时已经发育成,最终植入,完

成受孕。

18、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。

19、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由提供的？

【教学反思】

第二节人的生殖

【学习目标】：

知识与技能：

1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

【重点】：

男女生殖系统的结构和功能.；受精和胚胎发育的过程。

【难点】

胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。

【学习过程】：

一、自主学习（学习新知）

L人类新个体的产生要经历一结合，在母体内完成,再由母体产出，

这一过程是靠完成的。

2.男性主要的生殖器官是，功能是产生,分泌；女性主

要的生殖器官是,功能是产生,分泌，

3.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。它们在________里融

合形成受.精卵。受精.卵不断进行细胞分裂，逐渐发育-，胚泡最终植

入,这就是怀孕。

4.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，这种液体是,通过和从母

体获得所需要的营养物质和氧。

5.一般来说，怀孕,到第周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴

道产出，这个过程叫做

6.人体胚胎发育是在母体内，胚胎发育时间一般为天左右。

二、合作探究（小组讨论）

1.男性生殖系统的主要结构有哪些？这些结构各自功能是什么？

2.女性生殖系统的主要结构有哪些？这些结构各自功能是什么？

3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”.发.育成熟的？

4.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”“呼吸”“排出废物”的？

5.胎，儿与母体间的物质交换途径：胎儿胎盘母体

6.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？

三、小组交流（成果展示）

（针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补.充）

四、拓展延伸（知识拓展）

1.计划生育最我国的一项基本国策，小明的妈妈采取结扎输卵管的避孕措施，这种措施能

（）

A使卵细胞不能形成B.使卵细胞不能受精

C.使受精卵不能进入子宫，D.使性激素不能分泌

2.医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。母

亲分娩时的疼痛感觉为12级。（百度百科：疼痛的级别）

五、课堂小结（知识回顾）

六、随堂测试（知识巩固）

1.受精卵分裂开始.于（）

.A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道

2.产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）

A.卵巢输卵管子宫B.卵巢阴道子宫

C.输卵管子宫卵巢D.卵巢子宫子宫

3.男.性和女性生殖系统中主要的生殖器官是（）

A.输精管和卵巢B.输精管和子宫C.睾丸和卵巢D.睾丸前子宫

4.下列结构中，能产生精子和分泌性激素的结构是)

A.精囊腺B.前列腺C.睾丸.D.附睾

5.一个人的生命开始于是（)

A,受精卵B.卵细胞C.胎儿D.婴儿

6.胎儿和母体进行物质交换的场所是）

A.子宫B.输卵.管.JC.脐带D.胎盘

7.胎儿从母体获得营养物质和氧气的正确途径是（）

A.母体一胎盘一脐带一胎儿B母体胎盘一脐带一胎儿

C.母体一.脐带一胎盘「胎儿D母体f脐带胎盘f胎儿

8.右图是排卵、受精、受精卵发育，植入子宫内膜的连续过程，回答下列问题:

(1)填写下列标号的器官名称：③—

(2)器官①的功能是和

(3)精子和卵细胞结合的场所是［］.

(4)胚胎发育的场所是［I

(5)胎儿产出的通道叫［］，胎儿发育成熟从母体中产出的过

程叫

【课后反思】：

第二节人的生殖

自学目标

1.概述男性和女性生殖系统的结构，说.出它们的功能。（重点）

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。（重点.）

3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。（难点）

4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

（-）自学过程：

【任务一】知识内容：

观察图片4-5到4-7并阅读P9内容，完成下列问题：

1.分别标出图4-6、.4-8中各生殖器官的名称。

2.男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是

;女性生殖系统中，产生.生殖细胞的是.,输送生殖细胞的器官

是_。

3.睾丸的功能是和；卵巢的功能是一和.

4.子宫是c的场所。

5.讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？

【任务二】知识内容：

阅读课文并观察图4-9,找出以下问题的答案，看谁找得最好。

1.人的生殖细胞包括产生的和产生的

两种。

2.受精是指和相结合的过程

3.受精卵形成的部位是。

4.受精卵不断进行,逐渐发育成,缓慢地移

动到子宫中，最终植入,这是怀孕的开始。

【任务三】知识内容：

阅读Pio及P9内容，完成下列问题：

1.胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。

2.胎儿生活在子宫内半透明的液体一一中，通过、从

母体获得和;胎儿每时每刻产生的等废物，也是

通过经母体排出。

3.胎儿与母体进行物质交换的器官是。

4.胎儿与母亲的血液是相通的吗？

【任务四】知识内容：

阅读课文Pn观察图4-12,完成下列问题：

1.分娩是指。

2.从受精卵形成到胎儿,成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之

说。

3.正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是_

_________向下。

4.怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程

更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，

我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？

(-)导学达标

(三)构建知网

(四)达标测试：

1.一个人的生命是从开始的。

2.睾丸的功能是。

3.子宫是的场所。

4.受精卵的形成是在____________中，到达子宫中时已经发育成，

最终植入,完成受孕。

5.从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫»

6.胎儿从母体获得,同时等废物也由母体排出，

胎儿和母体进行物质交换的器官是。

7.结合生活实际，想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由什么提供的？

第二节人的生殖导学案

遇前预区

阅读本节课文(P8-13)完成下列填空：(注：以后凡是带※符号的要求当天背熟)

1、人类新个体的产生要经历由___________生殖细胞结合，在母体内完成，

再由母体产出的过程，这个过程是靠系统完成的。

2、睾丸产生的和卵巢产生的,都是生殖细胞，两者结合，形成。

3、一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。

4、成熟的和从母体的阴道排出，这个过程叫做。

5、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，

胚胎发育的场所是。

课堂演练

Tyi：人体产生精子的器官是：A前列腺B精囊腺C睾丸D附睾

()2、人体产生卵细胞的器官是：A卵巢B子宫C输卵管D睾丸

()3、下列器官中，能分泌雄性激素的是：A卵巢B前列腺C精囊腺D睾丸

()4、男性的生殖系统组成是：

A睾丸、输精管和精囊腺B睾丸、附睾和精囊腺

C附睾和睾丸D睾丸、附睾、精囊腺、输精管等

()5、人的个体发育起点是：A胎儿B婴儿C卵细胞D受精卵

()6、成熟的卵细胞与精子结合形成受精卵的场所是：

A输卵管B子宫C卵巢D阴道

（）7、人体胚胎发育的场所是：A输卵管B子宫C卵巢D阴道

（）8、胎盘是指：A胎儿的一部分血管B母体的一部分血管

C胎儿和母体交换物质的器官D脐带的一部分

（）9、胎儿生活在子宫内的什么中？A子宫内膜B胎盘C绒毛D羊水

（）10、人的胚胎在母体内发育的时间一般为：A.20周B.38周C.45周D.30周

（）11、分娩时，成熟的胎儿和什么从母体的阴道内排出？

A子宫B卵巢C胎盘D营养物质

12、受精卵分裂开始于（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道

13、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）

A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右

14、人体内最大的细胞是（）

A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子

15、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）

A、两个卵细胞和一个精子受精B、两个卵细胞分别和两个精子受精

C、一个卵细胞和两个精子受精D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体

16、切除子宫的妇女月经是否正常（）。A、正常B、不正常

17、下图是女性生殖系统的示意图，请观察并回答：

（1）图中2是,它能产生__________和

分泌。

（2）精子和卵细胞结合的地点是在图中的i］。

（3）胚胎发育的场所是［］，胚胎要

在其内发育约周才能成为初具人形态的胎儿。

（4）胎儿成熟后，由图中的［］排出，

这过程叫做。

18、请观察以下图表的数据，并回答有关问题：

一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克，各部分增重的

情况如下表所示:

各组成部分胎儿胎盘羊水六官乳腺增多的血液母体贮藏物质其他物

质

重量（kg）4111122.51.5

（1）从表中，我们知道胎儿重___________公斤。

（2）如果这位孕妇子宫的重量是1.05公斤，那么怀孕前她子宫的重量是公斤。

（3）从表中我们知道孕妇很多器官的工作负担。

19、下图表示女性生殖系统以及排卵、受精、受精卵发育等过程。请据图回答:

（1）图中A表示卵细胞成熟后，由［J排

出，并进入输卵管。

（2）图中B表示进入,

完成受精过程，形成。

（3）受精卵不断进行细胞分裂，图中［］表示形

成胚泡。

（4）胚泡缓慢的移到［J中，最终植

入［］,这就是怀孕。

知识归纳

1、人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程,这个

过程是靠I生殖系统I完成的。

2、「睾丸：|产生精子分泌雄性激素

男性生殖系统V

I附睾和输精管：|贮存和输送精子

「卵巢：|产生卵细胞|,分泌雌性激素

女性生殖系统<输卵管：输送卵细胞|的通道,女精的场所

I子宫：孕育胎儿和定期发生月经的地方

3、生殖过程:人的生殖过程，即人类新个体的产生过程

精子|、

输卵管内结合细胞分裂植入子宫内膜子宫发育

I------------------►I受精卵I--------------N胚泡I--------------------A|胚胎|-------►|胎儿|

|分

JI娩

卵细胞I新生儿

4、受精卵分裂丽所需的营养来自耐,发育成胚泡植入［子宫内膜|后,发育所需的营养通

过睡来自其四。

课题第三节青春期

1.描述青春期的身体变化和心理变化

预习

2.通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的，能力

目标

3.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期

预习

自主、合作、展示、交流

方法

知识导学：青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期

1.青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期的一个显著特点。

（2）神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强。

（3）性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。

2.青春期的心理变化及其卫生：（1）有强烈的独立意思，遇到挫折又有依赖感。

（2）渴望得到家长和老师的关怀。

（3）内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。

重点和难点重点：青春期的身体变化和心理变化；难点：青春期的心理变化及其卫生。

趣味导读：同学们，你们发现自己上中学后身体和心理上都发生了很大的变化吗？其实，你们进

入了一生当中最重要的时期，成为花季少男少,女，这在生理上称为青春期。你们想不想了解自己

更多些？请你加入到我们的问卷调查中来吧！根据你自身情况如实回答下列问题。

男孩：

1.你是几岁时身高开始突增的？2.你出现喉结了吗？

3.你有没有出现遗精现象？4.你有没有喜欢过某个女生？

5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？

女孩：

1.你是几岁时身高开始突增的？2.你的形体是否发生了变化？

3.你有没有出现过月经？4.你有没有喜欢过某个男生？

5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？

预习提纲：

1.观察书中P14图片资料分析：女孩身高突增大约出现在哪一年？男孩呢？有没有差别？

2.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢，的发育有关吗？你是怎样得出结论的？

3.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？

4.青春期的心理变化有哪些？

5.青春期正是、、、的关键时期。因此，应当集

中,积极参加各种文体活动和，同学间,与师长密切交流，

健康地度过这人生的金色年华。

知识闯关

1.是青春期开始的一个显著特点。

2.进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。

3.在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现,女孩出现。

4.进入青春期后，随着身体的发育，_______也开始萌动。青春期正是学、

长、树立、塑造的关键时期，因此，应把精力集中在和

培养高尚情操上。

5.遗精是指男子进入-后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。

6.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。

慧眼识珠

7.关于青春期的特点，不，正确的是（〉

A.身高迅速增长,B.体重迅速增加C.身体迅速发胖D.生殖器官开始发育成熟

8.下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）

A.能够正确认识自己身体的变化B.面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境

C.尽可能避免与异性同学交往D增强自我控制和自我保护的意识

9.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关（）

A.大脑B.心脏C.肺D.性.器官

10.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强（）

A.营养B.卫生C.锻炼D.休息

明辨是非.

11.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。（）

12.男孩在青春期会出现一种不正常的现象——遗精。（）

13.对于处于青春期的学生们，不要回避性知识，.因为这是你们生长发育所必需了解的知识。

（）

14.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，因此这个时期我们要好好学习知识，

增长自己的才干，树立远大理想。Q）

15.女生要比男生不幸，因为每个月都要倒霉一次一「来月经。（）

课后沟通

情感交流

青春期，不仅是人体生长发育最关键的时期，而.且也是思想逐步成熟的时期。因此在

这个时期，每个学生都会在心理上和生理上发生许多变化，也会有一些莫明的烦恼。如何排

解这些来自成长中的烦恼呢？最好的办法就是找一个倾诉的对象。作为你的生物学老师，愿

意成为你耐心的倾听者，请你给老师写一封信，向他（她）述说自己在青春期的变化和需求。

第三节青春期

【学习目标】：

1.知道青春期的特点和青春期的卫生常识。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化。

【重点】：

1.青春期是一个重要的发.育时期。

2.青春期的生长发育有哪些变化和心理卫生。

【难点】：

如何健康地度过青春期。

【学习过程】：

一、自主学习（学习新知）

1.［任务一］青春期的身体外形的变化：

—是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期，也是生长发育重要变化的时期。

⑴是青春期的一e个显著的特点。

⑵以及等器官的功能也明显增强。

⑶进入青春期后，男女生的也迅速发育，发生一些生理现象，如男孩出，现；

女孩出现。

2.［任务二］青春期的心理变化：

⑴心理特点：内心世.界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；有了强烈的，但遇

到挫,折又有，渴望得到家长和老师的关怀。

⑵性意识也开始萌发，愿意与异性接触，或对异性产生朦胧的。这些都是正常的

心理变化。

二、合作探究（小组讨论）

1.如图表示的是男女一部分性器官的发育趋势，据图回答。

（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特

器

点是,几乎处于状态。官

（2）性器官发育的主要时期大约从岁到达

到

岁，这一时期被称为期。的

（3）性器官发育成熟是人体发育的最主要特重

量

征，从图中看，女子青春期发育大约开始于

岁,男子青春期发育大约开始于岁。表

现为—性发育早于性。

2.什么叫第二性征.？

3.男性的第二性征包括？女性的第二性征包括？男女出现第二性征的原因是什么？

4.为什么会来月经？月经期，间妈妈会告诉你注意.什么？

三、小组交流（成果展示）

（针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补，充）

四、拓展延伸（知识拓展）

认识自.我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、.抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时

候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快,

有的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些

青春期常识，养成,良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所学的知识回

答：

（1）每个同学生命的起点都是,孕育生命的摇篮都是在__________。

（2）同学们进入青春期的第一个信号是