2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister教案

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期第8周星期三下午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Thisismysister，学生将能够运用所学知识介绍家庭成员，并在真实情境中进行交流。同时，通过了解不同国家的家庭文化，学生能够增强文化意识，理解文化差异。此外，本节课还将培养学生独立思考、合作学习和解决问题的能力，提高他们的学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括sister,brother,mother,father等家庭成员词汇，以及thisis,theseare等指示代词和名词的搭配。

（2）句型：本节课的重点句型为“Thisismysister/brother/mother/father.”和“Thesearemysisters/brothers/mothers/fathers.”，用于介绍家庭成员。

（3）语法：本节课的重点语法为名词所有格的用法，即在名词后加's表示所有权。

（4）文化：本节课的重点文化内容为了解不同国家的家庭文化，如中国的家庭观念与美国的家庭观念的差异。

2.教学难点

（1）词汇：对于部分学生来说，记忆家庭成员词汇和指示代词的搭配可能存在困难，需要教师通过生动形象的讲解和实物展示来帮助学生记忆。

（2）句型：学生在运用句型进行介绍时，可能会出现忘记单词、语法错误等问题，教师需要及时纠正并引导学生正确表达。

（3）语法：名词所有格的用法是本节课的难点，学生可能会混淆加's和加'的情况，教师需要通过大量练习和实例讲解来帮助学生掌握。

（4）文化：了解不同国家的家庭文化是本节课的文化难点，学生可能对其他国家的家庭观念了解不多，教师可以通过多媒体资料和小组讨论的方式，让学生更深入地了解和感受不同文化的差异。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-学生用的英语课本和练习册

-教师用的教学指导书和课件

-白板和记号笔

-学生座位表

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard

-人教新目标版七年级英语上册的教学资源包

3.信息化资源：

-互联网上的英语学习网站和应用程序，如Duolingo、HelloTalk等

-英语学习视频和音频资料，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-英语绘本和故事书，可通过电子书或打印版提供

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-任务型学习活动

-互动式问答和讨论

-实物展示和示范

-练习册和作业布置

-在线测试和评估教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit2Thisismysister。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否能熟练地用英语介绍自己的家庭成员？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。本节课我们将学习如何用英语介绍家庭成员，以及如何使用指示代词和名词所有格。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家庭成员，以及指示代词和名词所有格的运用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指示代词和名词所有格的用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍家庭成员。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语在不同场合下介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语介绍家庭成员，以及指示代词和名词所有格的用法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够准确地记住并使用家庭成员词汇，如sister,brother,mother,father等，以及指示代词this和those，并能正确运用名词所有格。

2.句型应用：学生能够熟练地运用句型“Thisismysister/brother/mother/father.”和“Thesearemysisters/brothers/mothers/fathers.”来介绍家庭成员。

3.语法理解：学生能够理解并正确使用名词所有格的语法规则，知道在表示所有关系时，需要在名词后加上's。

4.文化意识：学生能够了解并尊重不同国家的家庭文化，增强对文化差异的认知和理解。

5.沟通能力：学生能够在真实的情境中，用英语流利地介绍自己的家庭成员，提高跨文化交流的能力。

6.学习策略：学生能够通过小组讨论、合作学习和互动式问答等学习方式，提高自主学习、合作学习和解决问题的能力。

7.学习兴趣：通过对家庭成员的介绍和实际操作，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性和主动性。

8.学习自信：通过克服学习中的难点和挑战，学生能够增强自信心，相信自己能够掌握英语知识并运用到实际生活中。板书设计①重点知识点：板书设计应以家庭成员词汇、句型和语法为重点知识点。用大号字体标注词汇如sister,brother,mother,father等，并用不同颜色突出指示代词this和those以及名词所有格的用法。

②艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计可以采用图文结合的方式，例如用简单的插图代表家庭成员，如妈妈的手绘图搭配上"Mother"的标签，弟弟的图片旁边写上"Brother"。这样既有助于学生记忆，又能增加课堂的趣味性。

③实用性：板书设计应确保清晰明了，方便学生理解和记忆。使用简洁的句子和关键词，例如“Thisismysister”和“Thesearemysisters”，并在旁边加上插图，帮助学生直观地理解句子的意思。同时，板书设计要考虑到学生的视觉接受能力，避免过于复杂或拥挤的布局。教学反思与总结今天教授Unit2Thisismysister，整体来看，学生们对于家庭成员的词汇和基本句型的掌握情况良好，但在名词所有格的运用上还存在一些问题。我在教学过程中尝试了多种方法，比如通过举例和比较来帮助学生理解，组织小组讨论和实践活动，以及鼓励学生提问和分享。

在教学方法上，我发现运用实物和图片能够有效地帮助学生记忆和理解，比如用不同颜色的卡片代表不同的家庭成员，让学生通过颜色来记忆词汇。此外，角色扮演的活动让学生在实际操作中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。

在教学策略上，我尽量采用互动式教学，鼓励学生积极参与，比如通过提问和回答来检验他们对知识点的掌握情况。同时，我也注意到引导学生自主学习的重要性，比如布置相关的练习和作业，让他们在课后巩固所学知识。

然而，我也意识到教学中存在一些问题，比如在讲解名词所有格时，部分学生仍然混淆了加's和加'的情况，这说明我需要在教学中更加详细和清晰地解释这一语法点。此外，在小组讨论中，我发现一些学生参与度不高，这可能是因为他们对于话题不够感兴趣或者自信心不足，我需要寻找更多的方法来激发他们的兴趣和参与热情。典型例题讲解1.例题一：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Myfamilymembersaremyfather,mother,sisterandbrother.Thisismyfather.Thisismymother.Thesearemysisterandbrother.

2.例题二：请用英语描述家庭成员的特征。

答案：Myfatheristallandstrong.Mymotheriskindandhelpful.Mysisteriscuteandlively.Mybrotherissmartandfunny.

3.例题三：请用英语介绍家庭成员的爱好。

答案：Myfatherlikesreadingbooksandplayingchess.Mymotherenjoyscookingandlisteningtomusic.Mysisterisfondofdancingandpainting.Mybrotherisinterestedinplayingbasketballandplayingvideogames.

4.例题四：请用英语描述家庭成员的工作。

答案：Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplegetbetterwhentheyaresick.Mymotherisateacher.Sheteachesstudentsandhelpsthemlearn.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinthehospital.Mybrotherisamusician.Heplaystheguitarandwritessongs.

5.例题五：请用英语介绍家庭成员的个性特点。

答案：Myfatherisverypatientandunderstanding.Mymotherishardworkingandresponsible.Mysisterisoutgoingandfriendly.Mybrotherisbraveandadventurous.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语介绍家庭成员，包括家庭成员的词汇、基本句型和语法规则。我们通过实例分析了如何用英语描述家庭成员的特征、爱好、工作以及个性特点。通过小组讨论和实践活动，我们加深了对这些知识点的理解和运用能力。同时，我们也了解了不同国家的家庭文化，增强了文化意识。

当堂检测：

1.请用英语介绍你的家庭成员，包括他们的特征、爱好、工作以及个性特点。

2.请用英语描述家庭成员之间的关系，如兄弟姐妹、父母子女等。

3.请用英语介绍家庭成员的职业，如医生、教师、护士等，并说明他们的工作内容。