2023-2024学年高中英语 Unit 2 Wildlife Protection写作课教案 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit2WildlifeProtection写作课教案新人教版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修第二册Unit2WildlifeProtection。本节课主要内容包括：1.掌握与野生动物保护相关的词汇和短语，如endangeredspecies,biodiversity,protectionmeasures等；2.理解文章主旨和作者观点，能够概括文章大意；3.提高写作能力，能够就野生动物保护问题发表自己的看法。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的语言能力，通过阅读和写作活动，培养学生的英语听说读写技能；2.培养学生的思维品质，通过分析文章内容和讨论野生动物保护问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；3.提升学生的文化意识，通过学习关于野生动物保护的知识，使学生了解不同文化背景下的环境保护观念；4.培养学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生主动探索和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学：本节课涉及大量与野生动物保护相关的专业词汇，如endangeredspecies,biodiversity,protectionmeasures等。教师需要通过多媒体教学手段、词汇卡片等方式，帮助学生掌握并熟练运用这些词汇。

（2）阅读理解：文章内容涉及野生动物保护的现状、原因及措施等方面的信息。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章主旨和作者观点，提高学生的阅读理解能力。

（3）写作能力：本节课要求学生就野生动物保护问题发表自己的看法。教师需要通过示范、指导、修改等方式，指导学生运用所学知识和词汇进行写作，提高学生的写作能力。

2.教学难点

（1）专业词汇的掌握：野生动物保护相关的词汇较为专业，学生可能不易理解和记忆。教师需要通过具体例子、词汇卡片等方式，帮助学生熟练掌握这些词汇。

（2）文章深层理解的达成：文章内容较为复杂，学生可能难以把握文章的主旨和作者观点。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。

（3）写作技能的提升：学生可能存在写作思路不清晰、词汇运用不当等问题。教师需要通过示范、指导等方式，引导学生掌握写作技巧，提高学生的写作能力。

（4）文化意识的培养：野生动物保护观念在不同文化背景下存在差异。教师需要通过举例、讨论等方式，引导学生了解并尊重不同的文化观念，提高学生的文化意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、词汇卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站等。

3.信息化资源：与野生动物保护相关的视频材料、新闻报道、文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作指导、同伴评价等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2WildlifeProtection》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参与过任何关于野生动物保护的活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索野生动物保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是“endangeredspecies”和“biodiversity”。endangeredspecies是指面临灭绝风险的物种，而biodiversity则是指生物多样性的意思。野生动物保护的重要性在于它能维护生态平衡和促进可持续发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了野生动物保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调野生动物保护的基本原则和实际操作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与野生动物保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行野生动物保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在我们的社区中实施野生动物保护计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了野生动物保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对野生动物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《保护生物学》、《野生动物保护手册》等。

（2）纪录片：如《地球脉动》、《野生中国》等，这些纪录片展示了野生动物的生活状态和保护现状。

（3）学术论文：介绍生物多样性保护、生态系统服务等领域的最新研究成果。

（4）公益组织网站：如世界自然基金会（WWF）、国际野生动植物保护组织（IUCN）等，这些网站提供了丰富的野生动物保护知识和活动信息。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与野生动物保护相关的书籍和学术论文，以加深对保护生物学原理和最新研究动态的了解。

（2）观看拓展：组织学生观看野生动物保护相关的纪录片，让学生了解野生动物的生活现状和保护工作。

（3）实践拓展：引导学生参与公益活动，如参加本地野生动物保护组织的志愿者活动，亲身体验野生动物保护工作。

（4）讨论拓展：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在拓展资源学习中的心得体会，提高学生的批判性思维能力。

（5）研究拓展：鼓励学生根据自己的兴趣，选择一个与野生动物保护相关的研究课题，进行深入研究，培养学生的研究能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生运用本节课所学的野生动物保护相关词汇，写一篇短文，描述一种濒危动物及其保护措施。

（2）阅读理解：要求学生阅读一篇关于野生动物保护的文章，并回答相关问题，如文章的主旨、作者的观点等。

（3）写作任务：要求学生就某一野生动物保护问题，如是否应该设立自然保护区，写一篇议论文，阐述自己的观点和理由。

（4）小组项目：要求学生分组调查本地区的野生动物保护情况，收集相关资料，制作PPT并进行汇报。

2.作业反馈：

（1）词汇练习：对于学生的词汇练习，我会重点关注学生对词汇的掌握情况，如拼写、词义理解和运用等。对于错误的地方，我会给出具体的修改建议，并鼓励学生多进行词汇的复习和练习。

（2）阅读理解：对于学生的阅读理解作业，我会关注学生对文章主旨和作者观点的把握程度，以及学生回答问题的方式和思路。我会对学生的回答进行评分，并给出改进建议，帮助学生提高阅读理解能力。

（3）写作任务：对于学生的写作任务，我会关注学生的写作思路、语言表达和逻辑推理等方面。我会对学生的作文进行评分，并给出具体的修改建议，以提高学生的写作能力。

（4）小组项目：对于学生的小组项目，我会关注学生的团队合作、信息收集和分析能力以及PPT制作和汇报表现。我会对每个小组的作业进行评价，并给出改进建议，以提高学生的综合能力。

在作业反馈中，我会注重鼓励学生的优点，同时指出存在的问题，并给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。我会尽量在作业提交后的timely内批改完并反馈给学生，以保证学生能够及时了解自己的学习情况并作出相应的调整。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《国家地理》杂志关于野生动物保护的专题文章，以及联合国环境规划署发布的野生动物保护报告。

（2）视频资源：建议学生观看CNN、BBC等主流媒体制作的野生动物保护纪录片，如《濒危物种》、《野性地球》等。

（3）在线平台：引导学生访问国际自然保护联盟（IUCN）官网，了解全球野生动物保护的最新动态和红色名录。

（4）科研项目：鼓励学生参与学校或社区开展的野生动物保护科研项目，如调查当地野生动物的种群状况、栖息地保护等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生在课后自主阅读推荐的文章和观看视频，做好笔记，并在课堂上分享自己的学习心得。

（2）深入研究：鼓励学生针对感兴趣的野生动物保护话题，进行深入研究，撰写研究