人教版数学一年级下册4.8 整十数加一位数及相应的减法教案

人教版数学一年级下册4.8整十数加一位数及相应的减法教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版数学一年级下册4.8整十数加一位数及相应的减法

2.教学年级和班级：一年级下册某班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。

1.逻辑推理：通过实例演示和练习，让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能够运用逻辑推理的能力解决实际问题。

2.数学建模：培养学生将现实问题抽象为数学模型的能力，例如将生活中的物品数量问题转化为数学加减法问题。

3.数学交流：鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，提高学生的数学交流能力，培养团队协作精神。

4.问题解决：培养学生运用所学的加减法知识解决实际生活中的问题，例如购物时计算总价，分物品时公平分配等。三、教学难点与重点1.教学重点

整十数加一位数及相应的减法的计算方法：学生需要掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法，能够熟练地进行计算。

例如：30+5=35，20-7=13

整十数加一位数及相应的减法的应用：学生需要能够将所学的加减法知识应用到实际问题中，解决实际问题。

例如：小华有25个苹果，他想知道他还需要多少个苹果才能达到30个。

2.教学难点

理解整十数加一位数及相应的减法的计算规律：学生需要理解整十数加一位数及相应的减法的计算规律，能够自主地进行计算。

例如：学生需要理解30+5的计算过程，首先将5加到0上，得到5，然后再将5加到3上，得到8，所以30+5=35。

将实际问题转化为数学加减法问题：学生需要能够将实际问题转化为数学加减法问题，从而运用所学的知识解决实际问题。

例如：小华有25个苹果，他想知道他还需要多少个苹果才能达到30个，这是一个加法问题，可以用25+5=30来表示。四、教学方法与策略1.教学方法

互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生积极参与课堂。例如，在讲解整十数加一位数的计算方法时，教师可以提问学生：“你们认为30加5应该怎么计算呢？”鼓励学生发表自己的观点。

情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题。例如，教师可以设计一个购物场景，让学生扮演顾客和售货员，运用整十数加一位数的知识计算商品价格。

游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。例如，设计一个“数数大比拼”的游戏，让学生在规定时间内完成一定的数数任务。

2.教学活动

小组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨整十数加一位数及相应的减法的计算方法。教师可以设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。例如：“你们认为如何计算30加5呢？请你们小组讨论一下，并给出具体的计算过程。”

角色扮演：让学生扮演不同的角色，如售货员、顾客等，在实际场景中运用整十数加一位数及相应的减法知识。例如，教师可以设置一个购物场景，让学生扮演顾客和售货员，进行商品价格的计算。

数学竞赛：组织数学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。例如，设计一个“谁算得快”的竞赛活动，让学生在规定时间内完成一定的加减法题目。

3.教学媒体和资源

PPT：教师可以使用PPT展示整十数加一位数及相应的减法的计算方法，通过生动的动画和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：教师可以播放一些有关整十数加一位数及相应的减法的教学视频，让学生更直观地了解计算过程。

在线工具：教师可以引导学生使用在线数学工具，如计算器、数学游戏等，进行自主学习和实践操作。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《整十数加一位数及相应的减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算整十数加一位数或减法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整十数加一位数及相应的减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整十数加一位数及相应的减法的基本概念。整十数加一位数及相应的减法是数学中基本的加减法运算。它不仅在日常生活中广泛应用，也是数学学习的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整十数加一位数及相应的减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整十数加一位数及相应的减法的计算方法和应用这两个重点。对于计算方法这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整十数加一位数及相应的减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示整十数加一位数及相应的减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“整十数加一位数及相应的减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了整十数加一位数及相应的减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整十数加一位数及相应的减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们能够熟练掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能够正确地进行计算。例如，他们能够准确地计算出30+5=35和20-7=13。

2.应用能力：学生们能够将所学的加减法知识应用到实际问题中，解决实际问题。例如，他们能够运用所学的知识计算购物时的总价，分物品时的公平分配等。

3.逻辑推理：学生们在解决整十数加一位数及相应的减法问题时，能够运用逻辑推理的能力。他们能够理解并应用计算规律，通过逐步推理得到正确的答案。

4.数学交流：学生们在课堂上积极提问和回答问题，提高了数学交流能力。他们能够与同学和老师进行有效的沟通，分享自己的思考和解答。

5.问题解决：学生们通过实践活动和小组讨论，培养了问题解决的能力。他们能够独立思考，找到解决问题的方法，并能够与小组成员合作，共同解决问题。

6.创新思维：在解决实际问题时，学生们能够灵活运用所学的知识，提出创新的解决方案。他们不仅仅局限于传统的计算方法，还能够寻找更简便、更有效的方法来解决问题。

7.团队合作：通过小组讨论和实践活动，学生们培养了团队合作的精神。他们学会了与他人合作，共同解决问题，提高了沟通协作能力。七、重点题型整理1.整十数加一位数的计算题

题目：计算30+5的结果。

解答：30+5=35。首先将5加到0上，得到5，然后再将5加到3上，得到8，所以30+5=35。

2.整十数减一位数的计算题

题目：计算40-8的结果。

解答：40-8=32。首先将8从0中减去，得到2，然后再将8从4中减去，得到3，所以40-8=32。

3.一位数加整十数的计算题

题目：计算5+20的结果。

解答：5+20=25。首先将5加到0上，得到5，然后再将5加到2上，得到7，所以5+20=25。

4.一位数减整十数的计算题

题目：计算15-10的结果。

解答：15-10=5。首先将10从15中减去，得到5，所以15-10=5。

5.整十数加减混合的计算题

题目：计算50+7-3的结果。

解答：50+7-3=54。首先将7加到50上，得到57，然后再将3从57中减去，得到54，所以50+7-3=54。八、内容逻辑关系①整十数加一