人美 版三年级美术下册《9.会变的盒子》教学设计

人美版三年级美术下册《9.会变的盒子》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《9.会变的盒子》，这是人美版三年级美术下册的教学内容。课程主要围绕盒子的创意制作和设计展开，要求学生利用废旧物品制作一个可以变化的盒子，并在此基础上进行装饰和美化。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对废旧物品的再利用也有了一定的了解。本节课将进一步加深学生对这些知识的理解和应用，同时引导学生发挥创意，将废旧物品转化为有用的艺术品。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：创新意识、审美情趣、动手能力和环保意识。通过制作可变化的盒子，学生将培养创新意识，学会将废旧物品转化为艺术品；在装饰和美化盒子的过程中，学生将提升审美情趣，更好地理解色彩和图案的搭配；同时，学生需要动手实践，提高动手能力，增强对美术工具和材料的使用技巧；最后，通过对废旧物品的再利用，学生将树立环保意识，认识到保护环境的重要性。重点难点及解决办法重点：学生能够运用创意和美术技巧制作一个具有变化特点的盒子，并对其进行装饰和美化。

难点：如何引导学生发挥创意，将废旧物品巧妙地转化为艺术品，并在此基础上进行装饰和美化。

解决办法：首先，通过展示废旧物品再利用的案例，激发学生的灵感，启发他们发现废旧物品的美。其次，提供丰富的材料和工具，让学生在动手实践中探索和尝试，找到适合自己的创作方法。同时，组织小组讨论和分享，让学生相互启发，共同解决问题。最后，教师进行个别指导，针对学生的不同需求进行辅导，帮助他们克服困难，完成作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《9.会变的盒子》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：由于本节课涉及废旧物品的制作和装饰，需要准备剪刀、胶水、彩笔、颜料等基本的美术制作工具，以及一些废旧物品如纸盒、塑料瓶等，供学生进行创作和实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以相互交流和分享自己的想法，进行合作创作；在实验操作台上，学生可以进行废旧物品的制作和装饰，实践所学知识。

5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，让学生将制作好的盒子摆放在一起，进行展示和评价。这样不仅能够激发学生的自豪感和竞争意识，还能够让其他同学进行欣赏和学习。

6.评价表：准备一份评价表，包括对学生的创新意识、审美情趣、动手能力和环保意识等方面的评价指标。在课程结束后，教师可以根据学生的表现进行评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《9.会变的盒子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过废旧物品再利用的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索废旧物品再利用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物品再利用的基本概念。废旧物品再利用是指将已经使用过的物品，通过创意和设计转化为新的有用物品的过程。它不仅能够减少垃圾的产生，还能够激发我们的创造力和审美情趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了废旧物品再利用在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创意的发挥和废旧物品的巧妙转化这两个重点。对于装饰和美化盒子的难点部分，我会通过展示和讲解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与废旧物品再利用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示废旧物品再利用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“废旧物品再利用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了废旧物品再利用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对废旧物品再利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《废旧物品再利用手册》：这本书详细介绍了废旧物品再利用的方法和技巧，包括制作工艺、装饰美化等方面。通过阅读这本书，学生可以深入了解废旧物品再利用的各个方面，提高自己的创作水平。

《环保与创新》：这篇文章讨论了废旧物品再利用对环境保护的重要性，以及如何在日常生活中发挥创意，将废旧物品转化为有用的物品。学生可以通过阅读这篇文章，增强环保意识，提高创新思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

废旧物品再利用是一种创新和环保的行为，它不仅能够减少垃圾的产生，还能够提高我们的生活质量。课后，学生可以在家中寻找废旧物品，尝试制作一些有用的物品，如装饰品、储物盒等。同时，学生还可以深入了解废旧物品再利用的相关知识，了解它在环保和可持续发展方面的作用。此外，学生还可以参观一些废旧物品再利用展览或活动，了解艺术家和设计师是如何将废旧物品转化为艺术品和设计品的。通过这些自主学习和探究活动，学生可以进一步提高自己的创新能力和环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，评价其在课堂中的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、提出的观点和创意，以及他们的合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对《9.会变的盒子》这一章节的理解和掌握程度，包括理论知识和实践应用。

4.作品展示：评价学生在实践活动中的创作成果，包括盒子的创意、设计和装饰效果，以及废旧物品再利用的技巧。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示，教师进行综合评价，并提供具体的反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励；对于需要改进的学生，提供具体的指导和建议，帮助他们进一步提高。同时，鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自主学习和解决问题的能力。典型例题讲解八、典型例题讲解

本节课我们将要学习的《9.会变的盒子》涉及到废旧物品的再利用和创意设计。下面我将通过几个典型例题来讲解如何将废旧物品转化为艺术品。

例题1：制作一个环保的笔筒

要求：使用废旧纸盒，通过切割、折叠和装饰，制作一个环保的笔筒。

解答：首先，选择一个废旧纸盒，将其清洗干净并干燥。然后，根据笔筒的尺寸，将纸盒切割成合适的大小。接下来，通过折叠纸盒的边缘，制作出笔筒的形状。最后，使用彩笔、颜料或贴纸等装饰材料，对笔筒进行美化。这样一个环保又美观的笔筒就完成了。

例题2：制作一个废旧瓶子的花瓶

要求：使用废旧塑料瓶，通过切割、装饰和组装，制作一个花瓶。

解答：首先，选择一个干净的废旧塑料瓶，将其底部切掉。然后，可以使用彩绘、贴纸或缠绕绳子等方法，对塑料瓶进行装饰。最后，将切掉底部的塑料瓶作为花瓶使用，放入鲜花进行装饰。这样一个独特的花瓶就制作完成了。

例题3：制作一个纸盒子相框

要求：使用废旧纸盒，通过切割、折叠和装饰，制作一个相框。

解答：首先，选择一个废旧纸盒，将其切割成合适的尺寸。然后，通过折叠纸盒的边缘，制作出相框的形状。接下来，可以使用颜料、贴纸或手工制作装饰，对相框进行美化。最后，将相框挂起，放入照片，一个纸盒子相框就制作完成了。

例题4：制作一个废旧瓶子的灯罩

要求：使用废旧塑料瓶，通过切割、装饰和组装，制作一个灯罩。

解答：首先，选择一个干净的废旧塑料瓶，将其顶部切掉，保留底部作为灯罩的主体。然后，可以使用彩绘、贴纸或缠绕绳子等方法，对