人教部编版小升初语文阅读考前每日一练（三十五）（有答案）

每日一练：小升初考前大冲刺之阅读精练（三十五）

一'阅读下面的文言文，回答问题。

黄香温席

昔汉时黄香，江夏人也。年方九岁，知事亲之理。每当夏日炎热之时，则扇

父母帷帐，令枕席清凉，蚊螭远避，以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身暖其

亲之衾，以待亲之暖卧。于是名播京师，号曰“天下无双，江夏黄香”。

1.解释下列加点字的意思。

年方九岁（）知事亲之理（）

2.翻译下列的句子。

至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。

3.黄香侍奉父母的故事给你什么启示？

二、阅读下面的文章，回答问题。

借你一个微笑

①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起

了，他只得了58分。

②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然

后眼泪就栗掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。

我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个

小时的课？

⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着

他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你.等等好不好？”

他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给

我！他着急起来，可还是说不出一句话。

@"你每天借给我一个微笑，好不好？”

⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我.耐心地等待着，他终

于眼畲泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显

然他还不习惯对我回应我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没

有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，

很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，

你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很

不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。

我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，

我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地

向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不

写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找

你的，但我向你借的你还没给够我。”

⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后.，我

才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。

我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他

宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午

他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。

自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就

这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不

及待地和同学们争论开来。

(11)期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。新学

期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——

这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起

养护父亲的责任吗？

(12)星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要

为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！离

开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

(13)“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我

答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也

不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

(14)我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让

他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

(⑸我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李

俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。

(16)我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

1.通读这篇文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。

2.在文章中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪

几件事？请概括作答。

3.作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格一一看来我

为他补的都差不多了"，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛

盾？为什么？请简要回答。

4.在文章结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,

请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。

三、阅读下面的短文，回答问题。

菊花

①俗云：”赏菊之趣在于赏花。”菊花的颜色五彩缤纷，以黄、红、白、紫为

主。黄的如“黄昏弄月”，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红”，绚丽夺目，

热情奔放；白的有“白西施”，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲”，苍劲有

力，凝重浑厚。还有一种叫‘‘绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞

是名贵。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆”，粉碧兼备，

娇而不艳；“凤凰振羽”，红黄相间，娇娇多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花

缭乱，目不暇给。

②菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣

分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。

各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并

由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，

花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”；凤类亭亭玉立，.婀娜多姿，

花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”；狮类威武

雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，

变化多姿，如“醒狮图”；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈

层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。

③菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。不仅它的花序是一味名贵中药材，其

嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、

菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还

是驰名中外的清凉茶饲料。至于那自古就有“虫见愁”之称的除虫菊，则是效力

极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为“空

气的卫士”。

④菊花既有很高.的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展

的珍贵花卉。

1.本文说明的对象是什么？

2.本文的中心句是-

3.写出①至③段说明的主要内容。

4.第③中划线句子有什么作用？

5.第③段采用了那些说明方法，从那些方面介绍菊花的？

参考答案

一、1.年龄知道，懂得

2.到了冬天寒冷时，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡得

暖和。

3.《黄香温席》表现了黄香孝顺父母的优良品质，告诉我们从小就应该懂得

孝顺父母，而且应从小事做起。

附《黄香温席》译文：

过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。正当他九岁时，已经懂

得了服侍父母的道理.每次当夏天炎热的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和

席子清凉爽快，使吸人血的小虫和蚊子远远地避开，好让父母舒适地睡觉；到了

冬天寒冷时，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡得暖和。于是

黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”

二、1.“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊

能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧

郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。

2.①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题

目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。

3.不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。

②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。

4.①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树

立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让

我领悟到，