新教材2024年高中生物第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验二学案新人教版必修2

第2节孟德尔的豌豆杂交试验(二)课标要求核心素养阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并由此预料子代的遗传性状。1．通过遗传图解分析两对相对性状的豌豆杂交试验，理解假说演绎法在发觉基因的自由组合定律过程中的应用。(科学思维)2．通过实例分析，明确基因型和表型的关系。(生命观念、科学思维)3．运用统计与概率的相关学问，说明并预料种群内两对及两对以上相对性状的传递规律。(科学思维、科学探究)4．通过案例分析，理解基因的自由组合定律在育种和人类遗传病的预防等方面的应用。(科学思维、社会责任)基础学问·双基夯实一、两对相对性状的杂交试验——发觉问题P黄色圆粒×绿色皱粒↓F1__黄色圆粒__↓⊗F2黄色圆粒：__黄色皱粒__∶__绿色圆粒__∶绿色皱粒比例9∶3∶3∶1二、对自由组合现象的说明——作出假说1．理论说明(1)F1在产生配子时，每对遗传因子__彼此分别__，不同对的遗传因子可以__自由组合__。(2)受精时，雌雄配子的结合是__随机的__。2．遗传图解三、对自由组合现象说明的验证——演绎推理1．验证方法：__测交试验__。2．遗传图解四、自由组合定律——得出结论限制__不同__性状的遗传因子的分别和组合是__互不干扰__的；在形成__配子__时，确定同一性状的成对的遗传因子彼此__分别__，确定不同性状的遗传因子__自由组合__。五、孟德尔获得胜利的缘由1．选材得当：选择__豌豆__作为试验材料。2．科学地确定探讨对象：先探讨__一__对相对性状，再探讨__多__对相对性状。3．科学的统计方法：运用__数学统计__的方法。4．科学的试验程序设计：提出问题→__作出假说__→演绎推理→试验验证→得出结论。六、孟德尔遗传规律的再发觉1．表型：生物个体表现出来的__性状__。2．基因型：与表型有关的__基因组成__。3．等位基因：限制__相对性状__的基因。〔学霸记忆〕1．孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒的。2．F2中出现了亲本所没有的性状组合——绿色圆粒和黄色皱粒。3．具有两种相对性状的纯种豌豆杂交，F2出现9种基因型、4种表型，比例是9∶3∶3∶1。4．生物个体的基因型相同，表型不肯定相同；表型相同，基因型也不肯定相同。5．F1产生配子时，等位基因分别，非等位基因可以自由组合，产生比例相等的4种配子。6．分别定律和自由组合定律是真核生物核基因在有性生殖中的传递规律。分别定律是自由组合定律的基础。7．表型指生物个体表现出来的性状，与表型有关的基因组成叫作基因型。8．限制相对性状的基因，叫作等位基因。〔活学巧练〕推断下列叙述的正误(1)孟德尔在探究遗传规律时，提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的试验基础上的。(√)(2)孟德尔对自由组合现象的说明中提出：受精时，雌雄配子的结合方式有9种。(×)(3)F1高茎豌豆自交所得F2中出现了高茎和矮茎，这是遗传因子自由组合的结果。(×)(4)孟德尔发觉遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→试验验证→得出结论。(√)(5)自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传。(√)(6)若两对相对性状遗传符合分别定律，则此两对相对性状遗传肯定都符合自由组合定律。(×)(7)含不同遗传因子的雌雄配子的随机组合属于自由组合定律。(×)(8)在相同的环境下，表型相同，基因型肯定相同。(×)(9)孟德尔胜利的缘由之一是把统计方法应用到遗传分析中。(√)〔思索〕1．纯合亲本的杂交组合有两种类型：一种是双显(AABB)和双隐(aabb)。另一种是一显一隐(AAbb)和一隐一显(aaBB)。这两种状况下，F2中的重组类型所占比例分别是多少？(科学思维)提示：eq\f(3,8)、eq\f(5,8)。2．9∶3∶3∶1与3∶1在数学角度上看有什么关系？这说明白什么？(科学探究)提示：9∶3∶3∶1是(3∶1)2的绽开式，由此推想，两对相对性状的遗传结果是两对相对性状独立遗传结果(3∶1)的乘积。3．在测交试验中，子代出现4种比例相等的性状表现类型的缘由是什么？(生命观念)提示：F1是杂合子，能产生4种比例相等的配子，而隐性纯合子只产生一种类型的配子。4．若两亲本杂交，后代性状表现类型的比例为1∶1∶1∶1，据此能否确定亲本的遗传因子组成就是AaBb、aabb？(科学思维)提示：不能，当双亲的遗传因子组成为Aabb×aaBb时，其后代性状表现类型的比例也为1∶1∶1∶1。课内探究·名师点睛学问点两对相对性状的杂交试验(发觉问题)要点归纳1．试验过程及结果P黄色圆粒×绿色皱粒↓F1黄色圆粒↓⊗F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒数量31510810132比例9∶3∶3∶12．试验结果分析具有两对相对性状的纯种亲本杂交：(1)F1表现双显性性状。(2)F2有四种不同的性状类型，数量比接近于9∶3∶3∶1。(3)每一对相对性状的遗传都遵循了分别定律：粒形eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(圆粒种子315＋108＝423,皱粒种子101＋32＝133))圆粒∶皱粒≈3∶1粒色eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(黄色种子315＋101＝416,绿色种子108＋32＝140))黄色∶绿色≈3∶1即F2中黄色占3/4，绿色占1/4；圆粒占3/4，皱粒占1/4。故也可从理论上推导F2的四种性状表现之比：黄色圆粒＝3/4×3/4＝9/16；黄色皱粒＝3/4×1/4＝3/16；绿色圆粒＝1/4×3/4＝3/16；绿色皱粒＝1/4×1/4＝1/16。学问贴士F2中的重组类型是相对于亲本的性状表现而言的。若亲本为黄圆和绿皱，则F2中的绿圆(占3/16)和黄皱(占3/16)为重组类型；若亲本为绿圆和黄皱，则F2中的黄圆(占9/16)和绿皱(占1/16)为重组类型。F2中能稳定遗传的占eq\f(1,4)。典例剖析典例1下列关于孟德尔对两对相对性状杂交试验的说明的叙述，错误的是(C)A．豌豆杂交时对母本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋B．F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合分别定律C．亲本中去雄的个体肯定是黄色圆粒豌豆D．F2有4种性状表现类型，2种重组类型[解析]孟德尔用黄色圆粒与绿色皱粒豌豆做了正反交试验，故亲本中去雄的个体既有黄色圆粒豌豆，又有绿色皱粒豌豆，C项错误。变式训练1下列有关孟德尔两对相对性状的杂交试验的叙述，正确的是(B)A．在豌豆开花时对亲本进行去雄和授粉B．F1出现的性状为显性性状C．F2出现的重组性状类型占5/8D．F1自交得到的F2的遗传因子组成有4种，比例为9∶3∶3∶1[解析]由于豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，因此试验过程中，杂交时必需在豌豆花蕾期(花粉未成熟时)对母本去雄，A项错误；孟德尔的两对相对性状的杂交试验，F1出现的性状为显性性状，B项正确；孟德尔的两对相对性状的杂交试验中，F2的性状分别比为9∶3∶3∶1，其中重组性状类型占3/8，C项错误；F1自交得到的F2的性状表现类型有4种，比例为9∶3∶3∶1，D项错误。学问点对自由组合现象的说明(提出假设)要点归纳1．两对相对性状分别由两对遗传因子限制如豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r限制；豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y限制。纯种黄色圆粒的遗传因子组成为YYRR，纯种绿色皱粒的遗传因子组成为yyrr，F1黄色圆粒的遗传因子组成为YyRr。2．F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分别，不同对的遗传因子自由组合(1)F1产生雌雄配子各4种，它们是：YR、Yr、yR、yr，数量比接近1∶1∶1∶1。(2)受精时，雌雄配子随机结合，结合方式有16种。F2有9种遗传因子组成，4种性状表现，数量比接近9∶3∶3∶1。3．遗传图解中的领悟整合F2分析统计eq\x(\a\al(9黄色圆粒,1YYRR(纯合),2YyRR(一杂),2YYRr(一杂),4YyRr(双杂)))eq\x(\a\al(3黄色皱粒,1YYrr(纯合),2Yyrr(一杂)))eq\x(\a\al(3绿色圆粒,1yyRR(纯合),2yyRr(一杂)))eq\x(\a\al(1绿色皱粒,1yyrr(纯合)))1．表现类型共有4种，其中双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐＝9∶3∶3∶1。2．遗传因子组成共有9种，其中纯合子4种，各占总数的1/16；一对遗传因子杂合的杂合子4种，各占总数的2/16；两对遗传因子都杂合的杂合子1种，占总数的4/16。3．成对遗传因子的分别和不同对遗传因子之间的自由组合是彼此独立、互不干扰的。学问贴士F2四种表现类型中，与双亲类型相同的占9/16＋1/16＝10/16，重组型(单显性性状)占6/16；F2四种性状类型中各有1种纯合子(各占1/16)，因此，纯合子占4/16，而杂合子占1－4/16＝12/16。典例剖析典例2(不定项)(2024·山东省聊城市高一下学期期末)在孟德尔的两对相对性状的杂交试验中，F2出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表型且比例为9∶3∶3∶1，下列叙述正确的是(ACD)A．F1产生的雌雄配子各4种B．雌配子和雄配子的数量相等C．F1的四种雌、雄配子随机结合D．必需统计足量的F2个体[解析]F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1，A正确；雌配子和雄配子的数量不相等，其中雄配子的数量远远多于雌配子的数量，B错误；F1的四种雌、雄配子随机结合，C正确；必需有足量的F2个体，子代比例才能接近9∶3∶3∶1，D正确。变式训练2(2024·安徽黄山八校联考)孟德尔在探讨两对相对性状的杂交试验时，针对F2中出现两种新类型提出的假说是(D)A．生物性状是由基因限制的，限制不同性状的基因不相同B．F1全部为显性性状，F2中有四种表现类型，且比例为9∶3∶3∶1C．F1与隐性纯合子杂交，将产生四种表现类型不同的后代，且比例为1∶1∶1∶1D．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分别，不同对的遗传因子自由组合[解析]针对F2中出现两种新类型提出的假设：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分别，不同对的遗传因子自由组合，D正确。孟德尔所在的年头还没有“基因”一词，A错误。F1全部为显性性状，F2中有四种表现类型，且比例为9∶3∶3∶1，这是试验现象，不是提出的假说，B错误。F1与隐性纯合子杂交，将产生四种表现类型不同的后代，且比例为1∶1∶1∶1，这是演绎推理，不是提出的假说，C错误。学问点对自由组合现象说明的验证和自由组合定律(演绎推理、得出结论)要点归纳1．对自由组合现象说明的验证：(1)方法：测交——F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交。(2)进行(测交)试验并得出试验结果：性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1∶1∶1∶1(3)得出结论：比较推理结果与(测交)试验结果可知，二者是一样的，说明假说是正确的。2．自由组合定律的理解：(1)发生时间：形成配子时。(2)遗传因子间的关系：限制不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的。(3)实质：在形成配子时，确定同一性状的成对的遗传因子彼此分别，确定不同性状的遗传因子自由组合。[易错提示]关于自由组合的两个理解误区(1)并非全部的限制不同性状的遗传因子都能自由组合，有些是连锁的。(2)确定同一性状的成对的遗传因子彼此分别与确定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。典例剖析典例3(2024·北京市平谷区五中高一下学期期中)对基因型为AaBb(符合基因的自由组合定律)的个体进行测交，其后代的基因型种类有(A)A．4种 B．3种C．2种 D．1种[解析]对基因型为AaBb(符合基因的自由组合定律)的个体进行测交，即AaBb×aabb，采纳逐对分析法可知，Aa×aa→Aa、aa，Bb×bb→Bb、bb，故测交后代的基因型种类有2×2＝4种。即A正确，BCD错误。故选A。变式训练3孟德尔遗传规律包括分别定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是(A)A．自由组合定律是以分别定律为基础的B．分别定律不能用于分析两对等位基因的遗传C．自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传D．基因的分别发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在配子随机结合的过程中[解析]自由组合定律是以分别定律为基础的，A正确；两对等位基因的遗传中，每对等位基因的遗传都遵循基因分别定律，B错误；自由组合定律是对两对及两对以上等位基因遗传适用的，C错误；基因的分别和自由组合定律都发生在配子形成的减数分裂Ⅰ过程中，D错误。学问点孟德尔试验方法的启示及遗传规律的再发觉要点归纳1．孟德尔试验方法的启示(1)豌豆作为遗传试验材料的优点：①自花传粉且闭花受粉，自然状态下均为纯种。②具有易于区分的相对性状。③花较大，人工去雄和异花授粉较便利。④子代数量多，便于统计分析。(2)对相对性状遗传的探讨，从一对到多对：①生物的性状多种多样，依据自由组合定律，假如有n对性状自由组合，后代的性状组合就会有2n种，这是很难统计的。②孟德尔实行了由单因素(即一对相对性状)到多因素(即两对或两对以上相对性状)的探讨方法。(3)对试验结果进行统计学分析：孟德尔运用统计学的方法对试验结果进行了统计，从而发觉了生物性状的遗传在数量上呈现肯定的比例，并最终说明白这些现象。(4)运用假说—演绎法这一科学方法：孟德尔科学地设计了试验的程序，按“提出问题→作出假设(说明)→演绎推理→试验验证→总结规律”的科学试验程序进行。2．遗传规律的再发觉(1)基因概念的提出：①1866年，孟德尔将探讨结果整理成论文发表。②1900年，三位科学家分别重新发觉了孟德尔的工作。③1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”，并且提出了表型和基因型的概念。(2)有关概念辨析：①表型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。②基因型：与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型有DD、Dd，矮茎豌豆的基因型为dd等。③等位基因：限制相对性状的基因，如D和d。[易错提示]辨析基因型和表型(1)基因型是生物性状表现的内因，而表型是生物性状表现的外部形式。(2)表型相同，基因型不肯定相同，如基因型为DD和Dd的表型相同。(3)基因型相同，表型也不肯定相同。基因型相同，但由于环境不同，表型也可能不同。典例剖析典例4下列关于孟德尔探讨遗传规律获得胜利的缘由的叙述，正确的是(C)A．选用豌豆作为试验材料，在豌豆开花时去雄和授粉，实现亲本的杂交B．在视察和统计分析的基础上，结合前人融合遗传的观点，提出一系列假说C．科学地设计试验程序，奇妙地运用测交试验对他的假说进行验证D．运用统计学方法分析试验结果，先分析多对相对性状，再分析一对相对性状[解析]豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，应在开花前(雄蕊成熟前)去雄，A项错误；孟德尔摒弃了前人融合遗传的观点，认为遗传因子既不会相互融合，也不会在传递中消逝，B项错误；科学地设计试验程序，提出假说并运用测交试验进行验证，是孟德尔探讨遗传规律获得胜利的缘由之一，C项正确；孟德尔先探讨一对相对性状，提出分别定律，再探讨两对及多对相对性状，提出自由组合定律，D项错误。变式训练4(2024·山东省潍坊市诸城市高一期中)孟德尔在探究遗传定律时运用了“假说—演绎法”。下列叙述错误的是(D)A．假说—演绎法是现代科学探讨中常用的一种科学方法B．发觉问题的过程采纳了杂交、自交两种交配方式C．“测交试验”是对演绎推理过程及结果的检测D．假说的核心内容是“受精时，配子的结合是随机的”[解析]假说—演绎法是现代科学探讨中常用的一种科学方法，A正确；孟德尔采纳杂交、自交两种交配方式进行试验，然后依据试验结果提出了问题，B正确；通过“测交试验”对演绎推理过程及结果的检测，认定了孟德尔遗传定律的正确性，C正确；分别定律假说的核心内容是“产生配子时，成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中”，D错误。故选D。学问点孟德尔遗传规律的应用要点归纳1．育种方面的应用：(1)方法：将具有不同优良性状的亲本杂交。(2)目的：使两个亲本的优良性状组合在一起。(3)原理：基因的自由组合定律。(4)实例：既抗倒伏又抗条锈病的纯种的培育。P抗倒伏易染条锈病(DDTT)×易倒伏抗条锈病(ddtt)↓F1eq\f(抗倒伏易染条锈病(DdTt),↓⊗)eq\a\vs4\al(F2,,)eq\a\vs4\al(抗倒伏易,染条锈病,(D_T_))eq\a\vs4\al(抗倒伏抗,条锈病,(D_tt))eq\a\vs4\al(易倒伏易,染条锈病,(ddT_))eq\a\vs4\al(易倒伏抗,条锈病,(ddtt))↓培育抗倒伏抗条锈病(D_tt)2．医学实践中的应用：(1)原理：基因的分别定律和自由组合定律。(2)目的：对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学推断，从而为遗传询问供应理论依据。(3)遗传病发病率的确定：①依据分别定律可对由一对基因限制的遗传病在后代中的患病概率作出推断。②依据自由组合定律，可对两种遗传病或由两对基因限制的遗传病在后代中的患病概率作出推断。规律总结两种遗传病同时遗传时的概率计算当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病状况概率如下：m、n、(1－m)、(1－n)表示概率(1)只患甲病的概率是m·(1－n)；(2)只患乙病的概率是n·(1－m)；(3)同时患甲、乙两病的概率是m·n；(4)正常的概率是(1－m)·(1－n)；(5)患病的概率：1－(1－m)·(1－n)；(6)只患一种病的概率：m(1－n)＋n·(1－m)。以上规律可用下图帮助理解：典例剖析典例5(2024·山东省菏泽市高一下学期期末)假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为(C)A．ddRR,1/8B．ddRr,1/16C．ddRR,1/16和ddRr,1/8D．DDrr,1/16和DdRR,1/8[解析]由题意用一个纯合易感病的矮秆品种(ddrr)与一个纯合抗病高秆品种(DDRR)杂交，则F1为双杂合子DdRr，让F1自交，其后代产生性状分别比例为高秆抗稻瘟病(D_R_)∶高秆易感稻瘟病(D_rr)∶矮秆抗稻瘟病(ddR_)∶矮秆易感稻瘟病(ddrr)＝9∶3∶3∶1。其中既抗病又抗倒伏的个体基因型和比例为2/16ddRr、1/16ddRR，即C正确，ABD错误。故选C。变式训练5杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是(C)A．依据杂种优势原理，从子一代(F1)中即可选出B．从子三代(F3)中选出，因为子三代才出现纯合子C．既可从子二代(F2)中选出，也可从子三代(F3)中选出D．只能从子四代(F4)中选出能稳定遗传的新品种[解析]杂交育种的一般过程：首先亲本杂交产生F1，F1自交产生F2，假如选择的新品种是双隐性性状，则从F2中就可选出；假如须要选择含有显性性状的品种，则须要进一步自交后，从F3或其多次自交后代中选出。所以，杂交育种选育的新品种既可从F2中选出，也可从F3中选出。指引迷津·拨云见日一、运用分别定律解决自由组合定律的问题分别定律是自由组合定律的基础，所以可将多对基因的自由组合问题“分解”为若干个分别定律问题分别分析，“化繁为简”，最终将各组状况运用乘法原理进行“组合”。1．将自由组合定律问题转化为若干个分别定律问题在独立遗传的状况下，有几对基因就可以分解为几个分别定律。如AaBb×Aabb可分解为如下两个分别定律：Aa×Aa；Bb×bb。2．用分别定律解决自由组合定律的不同类型问题(1)配子类型及概率的问题如AaBbCc产生的配子种类AaBbCc↓↓↓2×2×2＝8种又如AaBbCc产生ABC配子的概率为1/2(A)×1/2(B)×1/2(C)＝1/8。(2)配子间结合方式问题如AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子：AaBbCc→8种配子；AaBbCC→4种配子。②再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因此AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。(3)基因型类型及概率的问题如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？先分解为三个分别定律：Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)然后得出AaBbCc×AaBBCc，后代有3×2×3＝18种基因型。又如该双亲后代中基因型为AaBBCC的个体所占的比例为1/2(Aa)×1/2(BB)×1/4(CC)＝1/16。(4)表型类型及概率的问题如AaBbCc×AabbCc，其杂交后代可能有多少种表型？可分为三个分别定律：Aa×Aa→后代有2种表型Bb×bb→后代有2种表型Cc×Cc→后代有2种表型所以AaBbCc×AabbCc，后代有2×2×2＝8种表型。又如该双亲后代中表型为A_bbcc的个体所占的比例为3/4(A_)×1/2(bb)×1/4(cc)＝3/32。典例6(2024·山东临淄中学高一月考)已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推想，正确的是(D)A．表型有8种，AaBbCc个体的比例为eq\f(1,16)B．表型有4种，aaBbcc个体的比例为eq\f(1,16)C．表型有8种，Aabbcc个体的比例为eq\f(1,8)D．表型有8种，aaBbCc个体的比例为eq\f(1,16)[解析]AaBbCc×AabbCc杂交后代表型为2×2×2＝8种，其中AaBbCc个体的比例为eq\f(1,2)×eq\f(1,2)×eq\f(1,2)＝eq\f(1,8)，Aabbcc个体的比例为eq\f(1,2)×eq\f(1,2)×eq\f(1,4)＝eq\f(1,16)，aaBbCc个体的比例eq\f(1,4)×eq\f(1,2)×eq\f(1,2)＝eq\f(1,16)，D正确。二、基因型和表型的确定1．依据子代表型推断亲代基因型的方法(即逆推型)方法一：隐性纯合突破法依据亲本的表型写出其已知的相关基因，不能确定的用“_”表示。如亲本的基因型为D_R_、ddR_，若已知其后代有双隐性个体，基因型为ddrr，它是由基因型均为dr的雌雄配子结合后发育形成的，因此，两亲本都能产生基因型为dr的配子，故两亲本的基因型为DdRr、ddRr。方法二：分别比推断法两对或两对以上的基因自由组合的同时，假如分开分析，每一对基因的遗传仍遵循分别定律，因此，对于有关多对性状的题目，可先探讨每一对基因的遗传状况，再综合起来进行分析。如豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性，红花(R)对白花(r)为显性。高茎红花与高茎白花豌豆杂交，后代植株表型及其数量比分别是高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花＝724∶750∶243∶260。试问两亲本的基因型是什么？后代中高茎∶矮茎＝(724＋750)∶(243＋260)≈3∶1，两亲本应都为杂合子，即为Dd、Dd；红花∶白花＝(724＋243)∶(750＋260)≈1∶1，应属于测交类型，即两亲本基因型为Rr、rr，再依据两亲本的表型可知，两亲本的基因型应为DdRr、Ddrr。2．依据亲本的表型和基因型，推断子代的表型、基因型及其比例(即正推型)(1)化整为零法：假如已知亲本表型和基因型符合基因的自由组合定律，则可按分别定律逐对基因分别求解，最终组合。(2)棋盘法：将亲本产生的配子按肯定依次在行和列中排列，然后依据雌雄配子随机结合的原则，写出子代的基因型；将表格填满后，统计表中子代各种基因型和表型的种类、数目及比例。(3)分枝法：利用概率计算中的乘法原理，把“化整为零”更直观地呈现出来。典例7(2024·山东省泰安市十九中高一下学期期中)某种蛙眼色的表型与基因型的对应关系如下表(两对基因独立遗传)：表型蓝眼绿眼紫眼基因型A_B_A_bb、aabbaaB_现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交，F1有蓝眼和绿眼两种表型，理论上F1蓝眼蛙∶绿眼蛙为(A)A．3∶1 B．3∶2C．9∶7 D．13∶3[解析]由题意分析已知蛙的眼色蓝眼是双显性A_B_，绿眼是A_bb或aabb(必需含有bb)，紫眼是aaB_，由于蓝眼蛙(A_B_)与紫眼蛙(aaB_)交配，F1仅有蓝眼(A_B_)和绿眼(A_bb、aabb)两种表型，故亲本的基因型为AABb×aaBb，所以F1蓝眼蛙为AaB_，比例为1×3/4＝3/4；绿眼蛙为Aabb，比例为1/4，即F1蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为3∶1。选A。三、表型分别比异样问题1．两对等位基因共同限制生物性状时，F2中出现的表型异样比例F1(AaBb)自交后代比例缘由分析测交后代比例9∶3∶3∶1正常的完全显性1∶1∶1∶19∶7当两种显性基因同时存在时为一种表型，其余的基因型为另一种表型9∶71∶39∶3∶4当一种隐性基因成对存在时表现为双隐性状，其余正常表现9∶3∶41∶1∶29∶6∶1存在单显基因时为一种表型，其余正常表现9∶6∶11∶2∶115∶1只要具有显性基因其表型就一样，其余基因型为另一种表型15∶13∶110∶6具有单显基因为一种表型，其余基因为另一种表型10∶62∶21∶4∶6∶4∶1A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1(AABB)∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶4(Aabb＋aaBb)∶1(aabb)0∶0∶1∶2∶1典例8(2024·山东菏泽一中高一月考)某植物的花色受两对独立遗传的基因A、a，B、b限制，这两对基因与花色的关系如下图所示。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表型及比例是(C)A．红∶粉∶白，3∶10∶3B．红∶粉∶白，3∶12∶1C．红∶粉∶白，9∶3∶4D．红∶粉∶白，6∶9∶1[解析]F1的基因型为AaBb，自交后代表型及比例为9A_B∶3A_bb∶3aaB_∶1aabb，依据题图可知，3aaB_、1aabb都为白色，3A_bb为粉色，9A_B_为红色，因此F1的自交后代中花色的表型及比例是红∶粉∶白＝9∶3∶4。2．自然界中由致死因素造成的比例异样问题(1)隐性致死：隐性基因成对存在时，对个体发育有致死作用。如植物中的白化基因(b)，当基因型为bb时，使植物不能形成叶绿素，植物将不能进行光合作用而死亡。(2)显性致死：显性基因具有致死作用。如人的神经胶质症(皮肤畸形生长，智力严峻缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。(4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。3．基因数量遗传及基因致死的异样分别比类型特别值缘由自交后代比例测交后代比例①显性纯合致死(如AA、BB致死)AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝4∶2∶2∶1，其余基因型个体致死AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1②隐性纯合致死(自交状况)自交出现9∶3∶3(双隐性致死)，自交出现9∶1(单隐性致死)注：此类问题较困难，此处只是列举了典型实例，解答时要依据详细条件进行综合分析，切不行生搬硬套！典例9(2024·河南开封高一下期中)在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色和灰色，尾巴有短尾和长尾，两对相对性状分别受位于两对常染色体上的两对等位基因限制。其中一对等位基因设为A、a，另一对等位基因设为B、b(具有显性纯合致死效应)。任取一对黄色短尾鼠，让其多次交配，F1的表型及比例为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾∶灰色长尾＝6∶3∶2∶1。以下说法错误的是(D)A．黄色短尾小鼠的基因型有两种B．限制短尾的基因是B，限制黄色的基因是AC．让F1中黄色长尾雌雄鼠自由交配，F2中不会出现短尾鼠D．让F1中黄色短尾雌鼠与灰色长尾雄鼠交配，F2的表型之比为1∶1∶1∶1[解析]依据题意，可知黄色和短尾是显性性状，由显性基因限制。亲本是短尾，而后代出现了短尾：长尾＝2∶1，说明亲本是杂合子，且后代中存在显性纯合致死现象。由题意知等位基因B、b具有显性纯合致死效应，所以限制短尾的基因是B，限制黄色的基因是A，而且黄色短尾小鼠的基因型有AABb和AaBb两种，A、B正确；由题意和前面分析可知，亲本黄色短尾鼠的基因型是AaBb，F1中黄色长尾雌雄鼠的基因型为A_bb，所以让F1中黄色长尾雌雄鼠自由交配，F2中不会出现短尾鼠(__Bb)，C正确；F1的表型及比例为黄色短尾(A_Bb)：黄色长尾(A_bb)：灰色短尾(aaBb)∶灰色长尾(aabb)＝6∶3∶2∶1，让F1中黄色短尾鼠(eq\f(1,3)AABb和eq\f(2,3)AaBb)与灰色长尾鼠(aabb)交配，F2的表型及比例为黄色短尾(AaBb，eq\f(1,3)×eq\f(1,2)＋eq\f(2,3)×eq\f(1,2)×eq\f(1,2))∶黄色长尾(Aabb，eq\f(1,3)×eq\f(1,2)＋eq\f(2,3)×eq\f(1,2)×eq\f(1,2))∶灰色短尾(aaBb，eq\f(2,3)×eq\f(1,2)×eq\f(1,2))∶灰色长尾(aabb，eq\f(2,3)×eq\f(1,2)×eq\f(1,2))＝2∶2∶1∶1，D错误。四、验证遗传定律的试验方法验证方法结论自交法F1自交后代的分别比为3∶1，则符合基因的分别定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因限制F1自交后代的分别比为9∶3∶3∶1，则符合基因的自由组合定律。由位于两对同源染色体上的两对等位基因限制测交法F1测交后代的性状比例为1∶1，则符合基因的分别定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因限制F1测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因限制花粉鉴定法若有两种花粉，比例为1∶1，则符合分别定律若有四种花粉，比例为1∶1∶1∶1，则符合自由组合定律典例10在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)是显性，毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是(D)A．黑光×白光→18黑光∶16白光B．黑光×白粗→25黑粗C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光[解析]黑粗×白光→黑粗∶黑光∶白粗∶白光≈1∶1∶1∶1，为测交试验结果，因此可验证自由组合定律。教材问题·解疑答惑问题探讨☞P91．不影响。提示：确定子叶颜色的遗传因子和确定种子形态的遗传因子具有肯定的独立性，二者的分别和组合是互不干扰的，因此它们之间不会相互影响。2．不肯定。在生活中，也可以看到黄色皱缩的豌豆及绿色饱满的豌豆。旁栏思索☞P10提示：从数学角度分析，(3∶1)2的绽开式为9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示为两个3∶1的乘积。对于两对相对性状的遗传结果，假如对每一对相对性状单独进行分析，如只考虑圆粒和皱粒或黄色和绿色一对相对性状遗传时，其性状的数量比是圆粒∶皱粒＝(315＋108)∶(101＋32)≈3∶1；黄色∶绿色＝(315＋101)∶(108＋32)≈3∶1。即每对性状的遗传都遵循了分别定律。这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9∶3∶3∶1来自(3∶1)2。旁栏思索☞P10提示：还可以用绿色圆粒(yyRR)和黄色皱粒(YYrr)杂交。旁栏思索☞P11提示：若用中文代表遗传因子，如图：用字母作为符号，使遗传图解更直观。旁栏思索☞P12提示：用到了，他任选两对性状进行杂交试验，得出的结果都是一样的，从而归纳出孟德尔的遗传规律的普遍适用性。思索·探讨☞P121．提示：用豌豆作杂交试验材料的优点有：(1)具有稳定的简洁区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在1.5～2.0m，矮茎高度仅为0.3m左右，易于视察和区分。(2)豌豆严格自花传粉，在自然状态下一般为纯种，纯种杂交获得杂合子。(3)花比较大，易于做人工杂交试验。孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交试验，才能有效地从单一性状到多对性状，探讨生物遗传的基本规律，才能对遗传试验结果进行量化统计，所以科学地选择试验材料是使科学探讨取得胜利的重要保障之一。2．提示：假如孟德尔没有对试验结果进行统计学分析，他很难作出对分别现象的说明。因为通过统计，孟德尔发觉了生物性状的遗传在数量上呈现肯定的数学比例，这激发了他揭示其实质的爱好。同时这也使孟德尔意识到数学概率也适用于生物遗传的探讨，从而将数学的方法引入对遗传试验结果的处理和分析。3．提示：因为作为一种正确的假说，不仅能说明已有的试验结果，还应当能够通过此假说预料另一些试验结果。另外假说须要用试验进行验证。4．提示：有关系；孟德尔用字母代表不同的遗传因子符号直观且便于理解。正是因为孟德尔进修过数学，增加了孟德尔的逻辑推理实力，为他的推理打下了坚实的基础。孟德尔学习数学，使他受到数学方法可以应用于各门自然科学之中的思想影响，产生应用数学方法解决遗传学问题的想法，使孟德尔成为第一个相识到概率原理能用于遗传杂交试验结果预料的科学家。5．提示：(1)扎实的学问基础和对科学的酷爱。孟德尔在维也纳高校进修学习时，对自然科学的学习使他具有了生物类型是可变的，可以通过杂交产生新的生物类型等生物进化思想。(2)严谨的科学看法。孟德尔对杂交试验的探讨是采纳从视察遗传现象动身，提出问题，作出假说，然后设计试验验证假说的探讨方法。这在当时是一种新的探讨思路，光是豌豆的杂交试验，他就没有局限于对试验结果的简洁描述和归纳。(3)勤于实践。孟德尔在豌豆的遗传杂交试验探讨中，连续进行了8年的探讨，并且对每次试验的结果进行统计分析，从中发觉了前人没有发觉的问题和规律。(4)敢于向传统挑战。孟德尔通过试验探讨，提出了“颗粒性遗传”的思想，这是对传统的遗传观念的挑战。练习与应用☞P14一、概念检测1．(1)×(2)√2．C3.A二、拓展应用1．3/162．提示：因为限制非甜玉米性状的是显性基因，限制甜玉米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，后代为杂合子(既含有显性基因，也含有隐性基因)，表现为显性性状，故在甜玉米植株上结出非甜玉米的籽粒；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，后代为杂合子，表现为显性性状，即非甜玉米的性状，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米的籽粒。3．提示：单、双眼皮的形成与人眼睑中一条提上睑肌纤维的发育有关。用A和a分别表示限制双眼皮的显性基因和限制单眼皮的隐性基因，假如父母是基因型为Aa的杂合子，其表型虽然为双眼皮，但子女可能会表现为单眼皮(基因型为aa)。生物的性状主要确定于基因型，但也会受到环境因素、个体发育中的其他条件等影响。基因型为AA或Aa的人，假如因提上睑肌纤维发育不完全，则可能表现为单眼皮；这样的男性和女性婚配所生的子女，假如遗传了来自父母的双眼皮显性基因A，由于提上睑肌纤维发育完全，则表现为双眼皮。在现实生活中，还能见到有人一只眼是单眼皮、另一只眼是双眼皮的现象，这是由两只眼睛的提上睑肌纤维发育程度不同导致的。由此可见，遗传规律虽然通常由基因确定，但也受到环境等多种因素的影响，因而表