2021-2022学年河南省许昌市禹州某中学高一（上）第四次月考生物试卷（附答案详解）

2021-2022学年河南省许昌市禹州高级中学高一（上）第

四次月考生物试卷

1.在一烧杯存放已久的水溶液中，长出了一些藻类、浮游动物和一些细菌等生物。烧

杯中生物组成了一个（）

A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

2.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）

A.某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构层次

B.病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关

C.从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又有特定的组成、结构和功能

D.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

3.下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是（）

A.生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色

B.颤藻中没有成形的细胞核，水绵中有成形的细胞核

C.颤藻细胞内有色素，水绵中有叶绿体

D.相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵

4.下列有关组成生物体细胞化学元素的叙述中，错误的是（）

A.占人体细胞干重百分比最多的元素是O

B.H7N9病毒和细菌共有的元素是C、H、0、N、P

C.组成生物的最基本元素是C

D.Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素

5.酸碱物质在生物实验中有广泛的应用，下列有关实验的表述正确的是（）

A.斐林试剂中，NaOH为CuSCU与还原糖的反应创造碱性条件

B.浓硫酸为澳麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件

C.盐酸水解口腔上皮细胞能改变膜的通透性，阻止染色剂进人细胞

D.双缩JR试剂中，NaOH为CuSCU与蛋白质的反应创造碱性条件

6.下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法中，正确的是（）

A.氨基酸的种类、数目和空间结构决定了蛋白质结构、种类和功能的多样性

B.已知某化合含有C、H、0、N等元素，可以推断此物质一定为蛋白质

C.蛋白质中有些具有防御功能，如抗体；有些具有接受信息的功能，如受体

D.高温、强酸和弓负碱等会引起蛋白质空间结构改变和肽键的断裂，从而导致蛋白

质失去生物活性

7.不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA,病毒

体内只含有DNA或RNA一种核酸，下列各种生物中关于碱基、核甘酸、五碳糖

种类的描述正确的是（）

A.T2噬菌体B.烟草叶肉细胞C.烟草花叶病毒D.豌豆根毛细胞

碱基5种5种4种8种

核甘酸5种8种8种8种

五碳糖1种2种2种2种

A.AB.BC.CD.D

8.下列哪组糖类物质能与①〜③中的叙述依次对应（）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类

②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类

A.脱氧核糖、核糖、乳糖B.核糖、脱氧核糖、乳糖

C.核糖、葡萄糖、糖原D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原

9.生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是（）

A.在最基本生命系统中，比0有自由水和结合水两种存在形式

B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H?0中的氢来自氨基和竣基

C.有氧呼吸时，生成物HzO中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解

D.比0在光下分解，产生的［H］将固定的CO?还原成（CH?。）

10.成熟的筛管细胞无细胞核、核糖体、高尔基体，有线粒体、叶绿体、内质网，并与

伴胞细胞有丰富的胞间连丝相通。下列对成熟筛管细胞的推断不合理的是（）

A.需要伴胞细胞提供蛋白质B.依赖胞间连丝运输某些物质

C.能进行有氧呼吸D.完全不能合成自身的蛋白质

11.实验中用35s标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和

分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，以及在此过程

中有关的细胞结构膜面积的变化曲线如图乙所示。图中曲线所指代的细胞结构相同

的是（）

12.科学家利用生化方法研究细胞内囊泡运输及到达指定位置的分子机制，发现囊泡和

靶膜上都存在自身的SNARE,只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和

靶膜的融合。下列论述错误的是（）

A.SNARE可能是位于生物膜上的识别蛋白

B.上述分子机制说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性

C.囊泡和靶膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性

D.细胞中能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体、细胞膜等

13.下列关于细胞核的叙述，不正确的是（）

第2页，共27页

A.细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质

B.核仁是与核糖体形成有关的细胞器

C.核孔是mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道

D.核膜的基本支架是磷脂双分子层

14.如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的

基本操作步骤。下列相关叙述中，错误的是（）

原期溶液一清水

吸水纸

低倍低倍

制一显微一显微

片镜下镜F

观察观察

b

A.第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照,第三次观察（f）和第二次观察

（d）形成对照

B.该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等

C.如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNCh溶液，则可以省略e过程

D.增大蔗糖溶液的浓度实验效果会更明显且不影响细胞的活性

15.在观察植物细胞的质壁分离及其复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱

表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，下列说法正确的是

（）

A.a中溶液的浓度可能会越来越低B.b表示胞质基质

C.该细胞正在进行质壁分离D.a中紫色会越来越深

16.如图所示为细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质

的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述,

错误的是（）

A.若图示为肝细胞膜，则CO2的运输方向是H-I

B.胃黏膜上皮细胞的保护、细胞间的识别都与①有

关

C.图中③构成细胞膜的基本支架

D.胰岛素通过b方式运出细胞，体现细胞膜的流动性

17.甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法不正确的是（)

A.甲、乙所代表的物质运输方式有共同点

B.图乙的物质运输方式也可以顺浓度梯度进行

C.图乙所示的细胞可能是红细胞

D.婴幼儿肠道吸收钠的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示

18.某同学查阅资料得知,a-淀粉酶的最适温度是55℃。如图是他为此进行的验证实验,

但因各组结果相同而不能达到实验目的。以下改进措施中可行的是（）

试管实验温度3%淀粉溶液2%a-淀粉的溶液Imin后硬液检测

145t2mL1mL溶液呈标黄色

25sr2mL1mL溶液呈标黄色

365C2mL1mL溶液呈粉黄色

注：溶液虽捺黄色即表示没有检测出淀粉

A.适当增加3%淀粉溶液的体积B.适当提高a-淀粉酶溶液的浓度

C.将实验温度改为0℃、55℃,100℃D.将检测试剂碘液改为斐林试剂

19.如图是某种酶催化某二糖的水解过程示意图。据图分析下列说法正确的是（）

A.该过程可以表示麦芽糖的水解B.反应前后酶的化学性质没有发生改变

C.该酶也可以催化其他二糖的水解D.该反应过程中的酶只能利用一次

20.下列关于探究酶的特性的实验的叙述，正确的是（）

A.若探究pH对过氧化氢酶活性的影响，可选择可溶性淀粉溶液为底物

B.若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照

C.若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测

D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测

21.将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基

质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉

淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试

管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气

的条件下.下列叙述正确的是（）

（沆淀物）

乙

第4页，共27页

A.甲试管中最终产物为CCh和H20B.乙试管中不发生反应

C.丙试管中有大量的ATP产生D.丙试管中无C02产生

22.现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液,吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：

5,这是因为（）

A.有1的酵母菌在进行有氧呼吸B.有:的酵母菌在进行有氧呼吸

43

C.有:的酵母菌在进行有氧呼吸D.有垓的酵母菌在进行有氧呼吸

23

23.恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用CCh的释放量来表示）随氧

气浓度的变化情况如图，下列有关说法错误的是（）

S

4

&

^5

黄

0

-

电5

O一

v

-

D

A.该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CCh比只进行有氧呼吸时多

B.氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸

C.氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸限制因素

D.随着氧气浓度的增加，CCh的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定

24.下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是（）

A.哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸

B.酿酒时密封是为了促进酵母菌的无氧呼吸

C.无氧呼吸的产物与细胞中呼吸酶的种类有关

D.长跑时，人体产生的二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物

25.下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是：

①中耕松土②果蔬保鲜③贮存种子④汛期农田及时排水⑤合理密植⑥糖渍、盐溃食

品⑦用透气的消毒纱布包扎伤口⑧移栽幼苗时尽量选择在早晨或傍晚时进行（）

A.②③④⑤⑥B.①②③④⑦

C.②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧

26.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提

取叶绿体色素，用石油酸进行纸层析，如图为滤纸层析的结

果（I、H、III、IV为色素条带）。下列叙述错误的是（）

A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低Z2Z：—ni一

一N-

B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照―二卜点样畿一

C.色素HI、IV吸收光谱的吸收峰波长不同正掂光服强光照

D.画滤液线时，滤液在点样线上连续画3次

27.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（)

A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源

B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP

C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧

D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体

29.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其

余的实验条件都是理想的)，实验以C02的吸收量与释放量为指标。实验结果如表

所示：

温度(°C)5101520253035

光照下吸收CCh(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00

黑暗下释放CO?(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50

下列对该表数据分析正确的是()

A.该植物呼吸作用酶的最适温度约为25℃

B.昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长

C.昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃

D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃条件下，该植物

积累的有机物最多

30.如图表示夏季晴天，某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO?的浓度变化，假设一昼

夜5时日出，19时日落，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2

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测定仪测得了一天内该玻璃罩内C02浓度变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关

A.BC段较AB段C02增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱

B.CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

C.FG段C02下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱

D.H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO?的吸收最多，光合作用最强

31.如图1所示是某高等动物细胞亚显微结构模式图，生物膜系统在其生命活动中发挥

着重要作用。请据图回答以下相关的问题：

图2

（1）图中与能量转换有关的细胞器是[]（填标号和名称），如果要用

光学显微镜观察该结构，可使用染色观察。

（2）图①〜⑧中含有生物膜的细胞器有（填图中的标号），各种生物膜的

结构和化学成分相似，但功能差别较大，原因是。图中细胞核是细胞

的控制中心。

（3）一般情况下，直接为细胞各种生命活动提供能量的反应式为。

（4）如图2是真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，其中可能在图1

细胞内进行的是。（多选）

32.酶E为人体消化道中的某种酶，现用固化蛋白质作底物来研究酶E的催化实验：在

5支试管内分别加入含有等量酶E但pH值各不相同的缓冲液，每支试管加1块

Pen?的长方体固化蛋白块.将5支试管都置于温度控制在20℃的温水中.实验从

加入固化蛋白块时开始计时.每2分钟测量固化蛋白块的长度一次，计算己被消化

的固化蛋白块的百分率，所得结果见下表：

实验开始后的时间固化蛋白块被消化的％

(min)PH=2PH=4PH=6PH=8PH=10

2118000

42913000

64021000

85530000

107040300

1295511140

(1)实验过程中用水浴的目的是为了控帝变量.

(2)根据该实验结果能否确定酶E的最适PH值？理由是什么？.

(3)酶E最可能是醐.假设再用唾液代替酶E做上述实验，结合本实验，

可以说明酶具有特性.

(4)从“影响酶的活性”的角度，请提出一种方法改进实验，使实验在最短的时

间内完成..

33.有人利用人体成熟的红细胞和肌肉细胞按下面甲、乙两个密闭装置进行实验：

肌肉细胞+坨养淞溶液

(1)实验开始时，夹子A关闭，两装置中的红色液滴在刻度0处，5min后，发现

甲装置中的红色液滴不

移动，乙装置中的红色液滴向左移动，原因是.

(2)从第6min开始，同时打开两装置中的夹子A,向里面通入等量的氧气，20min

后，发现：甲装置中

的红色液滴向右移动了Xi,装NaOH的小烧杯增重了Yi，乙装置中的红色液滴向

右移动了X2,装NaOH的小烧杯增重了丫2.则X)(填''大于”“小于”或

“等于")X2,Yi(填“大于”“小于”或“等于”)丫2.

(3)从分子代谢水平上看，造成第(2)问中差异的原因是.

34.在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强

度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见图(假设塑料大棚外环境条

件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同)

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2

台

作

用

«

度

(1)在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与Cs化和物相对含量较高

的是(C3或C5);在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处

理，13时所取叶片显色较(深或浅)

(2)曲线b的峰值低于曲线a,其中两个主要决定因素是(光照强度、环

境温度、空气中CO2含量).曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生

更多的用于CO2还原；若在棚内利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中

元素的含量，主要促进植株体内和等生物大分子的合成.

(3)6〜9时和16〜18时.，曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内较

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

【分析】

本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基

本的生命系统是细胞，病毒不属于生命系统。

生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、

系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。

分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有

特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

【解答】

在烧杯中放久的水溶液中，长出一些藻类、浮游动物和一些细菌等生物，所有的生物组

成了一个群落。综上，ACD错误，B正确。

故选B。

2.【答案】C

【解析】解：A、某一地域中的蛇有多种，不属于种群，所以不是生命系统研究的结构

层次，A错误；

B、病毒没有细胞结构，但其完成生命活动需要寄生在活细胞中，B错误；

C、从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又有特定的组成、结构和功能，C正确；

D、单细胞生物如酵母菌没有组织和系统，D错误。

故选：Co

生命系统的结构层次：

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群

落、生态系统和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基

本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。

3.【答案】D

【解析】解：A、生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色，A正确；

B、颤藻是蓝藻的一种，属于原核生物，其中没有成形的细胞核，而水绵是真核生物，

其中有成形的细胞核，B正确；

C、颤藻细胞内没有叶绿体，但含有色素，水绵中有叶绿体，C正确；

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D、颤藻属于原核生物，水绵属于真核生物，原核细胞比真核细胞小，因此相同长度丝

状体中颤藻细胞个数多于水绵，D错误.

故选：D.

颤藻属于原核生物，水绵属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较

类另IJ原核细胞真核细胞

细胞大小较小（一般l~10um）较大(l~100um)

无成形的细胞核，无核膜、核仁、染有成形的细胞核，有核膜、核仁

细胞核

色体，只有拟核和染色体

有核糖体、线粒体等，植物细胞

细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器

还有叶绿体等

细胞壁的主要成分是纤维素和

细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖

果胶

增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

可遗传变异基因突变、基因重组、染色体变

基因突变

来源异

共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确颤藻属于原核生

物，水绵属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，

能结合所学的知识准确判断各选项.

4.【答案】A

【解析】解：A、占人体细胞鲜重百分比最多的元素是0,占人体干重百分比最多的元

素是C,A错误；

B、构成核酸的元素有C、H、0、N、P,H7N9病毒和细菌中均含有核酸，故二者共有

的元素是C、H、0、N、P等，B正确；

C、生物大分子的基本骨架是碳链，因此碳是组成生物体最基本的元素，C正确；

D、Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素，D正确.

故选：A.

1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：

①大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、0、N、P、S、K、

Ca、Mg,其中C、H、0、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；

②微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、

Mo等.

2、几种化合物的元素组成：

①蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S等；②核酸（包括DNA和RNA）

是由C、H、0、N、P元素构成；

③脂质是由C、H、0构成，有些含有N、P；

④糖类是由C、H、O构成.

本题考查组成细胞的元素的知识，考生识记组成细胞的元素种类及含量，掌握细胞中几

种重要化合物的元素组成是解题的关键.

5.【答案】D

【解析】解：A、斐林试剂中，NaOH与CuS04需混合使用，与还原糖反应的是Cu（0H）

2,不需要提供碱性环境，A错误；

B、溟麝香草酚蓝溶液鉴定的是二氧化碳，鉴定酒精用酸性的重铭酸钾，B错误；

C、盐酸水解口腔上皮细胞可改变细胞膜的通透性，加速甲基绿吐罗红染液进入细胞对

DNA、RNA染色，C错误；

D、双缩胭试剂使用时，先力（INaOH再力flCuSCU，NaOH为CuSCU与蛋白质的反应创造

碱性条件，D正确。

故选：D。

1、鉴定还原性糖使用的斐林试剂，需要现用现配；斐林试剂是由甲液（质量浓度为

O.lg/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组亦用于鉴定还

原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩

胭试剂由A液（质量浓度为O.lg/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01g/mL硫

酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。

2、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速

染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

进而有利于对DNA进行染色。

本题考查了酸碱物质在高中生物实验中的应用，要求考生能够掌握实验原理、方法，明

确这些酸碱试剂在实验中运用的作用，再结合题干进行分析，难度适中。

6.【答案】C

【解析】解：A、构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定

了蛋白质结构、种类和功能的多样性，A错误；

B、核酸和磷脂均含有C、H、0、N等元素，B错误；

C、抗体和受体的化学本质均是蛋白质，抗体能够抵御外来细菌、病毒等抗原物质，体

现了蛋臼质的免疫、防御功能，受体具有接受信息分子的功能，C正确；

D、蛋白质在高温、强酸和弓鱼碱等条件下会引起空间结构改变，从而失去生物活性，而

此过程中蛋白质中的肽键稳定、没有断裂，D错误。

故选：Co

1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样。

2、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽

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链的空间结构千差万别。

本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的结构和功能，明确蛋白质变性

的原理是解题的关键。

7.【答案】B

【解析】解：A、T2噬菌体为DNA病毒，含有的碱基、核甘酸、五碳糖种类为4种、4

种、1种，A错误；

B、烟草为植物，含有的碱基、核甘酸、五碳糖种类为5种、8种、2种，B正确；

C、烟草花叶病毒为RNA病毒，含有的碱基、核甘酸、五碳糖种类为4种、4种、1种，

C错误；

D、豌豆为植物，根毛细胞含有的碱基、核甘酸、五碳糖种类为5种、8种、2种，D错

误。

故选：Bo

1、DNA和RNA化学组成的比较：

英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基

DNA脱氧核糖核甘酸脱氧核糖A、C、G、T

核糖

RNA核糖核甘酸A、C、G、U

2、细胞类生物的核酸有DNA和RNA,遗传物质都是DNA,病毒只含有DNA或RNA,

故遗传物质是DNA或RNA。

本题考查DNA分子的基本单位、RNA分子的组成和种类，首先要求考生能准确判断各

生物的遗传物质：其次要求考生识记DNA和RNA的化学组成，再根据题干要求选出

正确的答案，属于考纲识记层次的考查。

8.【答案】C

【解析】解：①核糖存在于RNA中而不存在于DNA中；

②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类是葡萄糖：

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类包括糖原、乳糖等。

故选：Co

糖类包括：单糖、二糖、多糖。

单糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是RNA的组成部分，脱氧核糖是DNA

的组成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容为“生命的燃料”；

二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，其中麦芽糖和蔗糖是植物细胞中特有的，乳糖是动物体

内特有的；

多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的，糖原是动物细胞

特有的。

本题考查了糖类的分类、分布以及功能等相关知识，意在考查考生的识记能力，考生要

识记糖类的种类，并能区别植物细胞和动物细胞中特有的糖类，对一些糖类的功能要特

别注意，如：五碳糖构成核酸、葡萄糖是生命的燃料、纤维素是细胞壁的主要成分等。

9.【答案】C

【解析】

【解答】

A、生命系统的最基本的结构层次是细胞，细胞中的水的存在形式是自由水和结合水，

故A选项正确；

B、氨基酸脱水缩合反应过程氨基酸的竣基与另一个氨基酸的氨基，反应生成物水中的

氢来自氨基和竣基，故B选项正确；

C、有氧呼吸过程中产生的水是有氧呼吸第三阶段的产物，在线粒体内膜上，氧气与有

氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生的还原氢反应生成水，反应式为：O2+[H]«H2O+^

量，因此生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸和水的分解和细胞质基质中葡萄糖酵

解，故C选项错误；

D、光反应过程中水光解产生的还原氢用于还原三碳化合物形成有机物，故D选项正确。

故选C。

【分析】

本题是对生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、

光合作用过程光反应与暗反应之间的关系的综合性考查，回忆生命系统的结构层次、水

的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作用过程光反应与暗反应之

间的关系，然后分析选项进行解答。

对生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合

作用过程光反应与暗反应之间的关系的综合理解，把握知识点间的内在联系是本题考查

的重点。

10.【答案】D

【解析】解：A、成熟的筛管细胞无核糖体，需要伴胞细胞提供蛋白质，A正确；

B、成熟的筛管细胞与伴胞细胞有丰富的胞间连丝相连，可以依赖胞间连丝运输某些物

质，B正确；

C、成熟的筛管细胞有线粒体、叶绿体，能进行有氧呼吸和光合作用，C正确；

D、成熟的筛管细胞有线粒体、叶绿体，线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，能自己合

成部分蛋臼质，D错误。

故选：D。

成熟的筛管细胞无细胞核、核糖体、高尔基体，有线粒体、叶绿体，线粒体和叶绿体是

半自主性细胞器，能自己合成部分蛋白质。

成熟的筛管细胞无细胞核、核糖体、高尔基体，有线粒体、叶绿体、内质网，并与伴胞

第14页，共27页

细胞有丰富的胞间连丝相通。下列对成熟筛管细胞的推断不合理的是

11.【答案】C

【解析】解：1、氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形

成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质。故图中

a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体。

2、分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔

基体的膜面积先增加后减少，前后基本不变。故d、e、f分别代表的是内质网、细胞膜

和高尔基体。

3、因此图中曲线所指代的细胞结构相同的是b和d、c和f.

故选：Co

1、分泌蛋白合成和分泌过程，氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行

初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋

白质，故图甲中a、b、c分别为核糖体、内质网和高尔基体。

2、在分泌蛋白合成和分泌的过程中，内质网形成小泡包裹蛋白质转动至高尔基体和其

融合，然后高尔基体又以小泡形式转运至细胞膜和细胞膜融合，在此过程中，内质网的

膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变（先增加后减少），

故图乙中d、e、f分别为内质网、细胞膜和高尔基体。

本题考查分泌蛋白的合成，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题，解题的关键

是理解分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质-内质网进行

粗加工—内质网“出芽”形成囊泡―高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质t高尔基

体“出芽”形成囊泡一细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

12.【答案】C

【解析】解：A、由于囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE,且二者相互识别，所以SNARE

可能是位于生物膜上的识别蛋白，A正确；

B、由于只有囊泡和靶膜上的SNARE相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的

融合，说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性，B正确；

C、囊泡和靶膜的识别并特异性结合表明生物膜具有一定的流动性，C错误；

D、细胞中能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体、细胞膜等生物膜结构，D正确。

故选：Co

生物的主要成分是磷脂和蛋白质分子，其中蛋白质分子的种类和数量决定生物膜结构的

功能。根据题意分析可知：囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE,只有二者相互识别并

特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合，说明SNARE是生物膜上的蛋白质，具有识

别功能。

本题考查生物膜结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所

学知识综合分析问题和解决问题的能力。

13.【答案】B

【解析】解：A、细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质为染色质，故A正确；

B、核仁是与核糖体形成有关的细胞核的结构，不属于细胞器，故B错误；

C、核孔是mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道，但DNA不能自由通过，具有

选择性，故C正确；

D、核膜是生物膜，生物膜的基本支架是磷脂双分子层，故D正确。

故选：Bo

细胞核的结构：核膜（双层膜，上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁（与某

些RNA的合成以及核糖体的形成有关）、染色质（DNA和蛋白质组成）

本题考查细胞核相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键核仁是细胞核

的组成部分之一，不属于细胞器。

14.【答案】D

【解析】解：A、第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，观察细胞质壁分离现

象；第三次观察（f）与第二次观察（d）形成对照，观察细胞质壁分离复原现象，A正

确；

B、在质壁分离过程中，原生质层与细胞壁逐渐分开，液泡的体积逐渐变小，液泡的颜

色逐渐变深；在质壁分离复原过程中，原生质层与细胞壁之间逐渐接近，液泡的体积逐

渐变大，液泡的颜色逐渐变浅，因此该实验可以观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的

颜色和大小作为判断的依据，故B正确；

C、适宜浓度的KN03溶液能让细胞发生质壁分离后自动复原，省略人为滴加清水的操

作，故C正确；

D、适当提高蔗糖溶液的浓度，使蔗糖溶液与细胞液的浓度差变大，质壁分离的速度加

快，但如果蔗糖浓度过高，会导致细胞失水过多而死亡，故D错误。

故选：D。

在质壁分离和复原实验中，第一次观察的是正常细胞，第二次观察的是质壁分离的细胞,

第三次观察的是质壁分离复原的细胞；在质壁分离过程中，原生质层与细胞壁逐渐分开,

液泡的体积逐渐变小，液泡的颜色逐渐变深，质壁分离复原过程与上述现象相反；适宜

浓度的硝酸钾能让成熟的植物细胞先发生质壁分离，然后自动复原；在一定范围内，细

胞外溶液与细胞液的浓度差越大，质壁分离速率越快，但外界溶液浓度过高，会导致细

胞失水过多而死亡，根据分析回答。

本题主要考查质壁分离和复原实验，比较基础，学生只要明确实验原理、实验过程等内

容就能准确回答。

15.【答案】A

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【解析】解：A、若该细胞处于质壁分离复原过程中，则细胞吸水，a中溶液的浓度会

越来越低，A正确；

B、据图分析已知b表示外界溶液，B错误：

C、该细胞可能处于质壁分离、质壁分离复原及动态平衡状态，C错误；

D、a中紫色可能会越来越深或越来越浅，D错误.

故选：A.

根据题意和图示分析可知：图中细胞处于质壁分离状态，可能处于质壁分离过程、质壁

分离平衡状态或质壁分离复原过程；a表示细胞液、b表示外界溶液.

本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所

学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力.

16.【答案】D

【解析】解：A、肝细胞中二氧化碳通过自由扩散由细胞内运输到细胞外，即H-I,

A正确；

B、①是糖蛋白，在消化道、呼吸道上皮细胞中，具有保护作用，也与细胞间的识别有

密切关系，B正确；

C、③是磷脂双分子层，构成膜的基本骨架，C正确；

D、胰岛素运输细胞的方式是胞吐，D错误.

故选：D.

分析题图可知，该题是细胞膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输的方式，①是糖蛋白，位

于细胞膜外侧，②是蛋白质，③是磷脂双分子层；a表示物质逆浓度梯度进入细胞，是

主动运输过程，b表示细胞自由扩散排出细胞；I是细胞膜外侧，II是细胞膜内侧.

本题的知识点是细胞膜的流动镶嵌模型，物质跨膜运输的方式，旨在考查学生理解所学

知识的要点，把握知识的内在联系，并学会分析模式图进行推理、判断.

17.【答案】D

【解析】解：A、甲、乙所代表的物质运输方式共同点是都需要载体，A正确；

B、图乙的物质运输方式为协助扩散，顺浓度梯度进行，B正确；

C、红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，因此图乙所示的细胞可能是红细胞，C正确；

D、婴幼儿肠道吸收钠的过程为主动运输，不可用图乙中的跨膜运输方式表示，D错误.

故选：D.

1、甲图：该过程需要载体和能量，逆浓度梯度进行（虚线表示细胞外的浓度但是该物

质超过细胞外的浓度，还可以继续运输，说明可以逆浓度运输），表示主动运输方式,

在能量充足、载体没有达到饱和之前，运输速度随离子浓度的升高而加快，当载体饱和

或能量不足时，主动运输就会减弱，表现为甲图曲线.

2、乙图：乙图中物质的运输时从高浓度向低浓度进行运输，需要载体蛋白的协助，属

于协助扩散.

本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知

识综合分析问题的能力.解题的关键是理解三种运输方式的区别.

18.【答案】A

【解析】解：分析实验结果可知，三组实验反应一段时间后，滴加碘液都不变蓝色，说

明淀粉都完全水解，因此可以通过增加淀粉溶液的浓度、减小酶的浓度或用量、缩短反

应时间进行改进。

故选：A。

由题意知，该实验的目的是验证a—淀粉酶的最适温度是55℃,实验的原理是淀粉醐

能催化淀粉水，淀粉遇碘变蓝色；实验的自变量是温度，淀粉溶液浓度和体积、淀粉酶

的浓度和体积等是无关变量，因变量是反应一段时间后加入碘液是否变蓝色。

本题的知识点是温度对酶活性的影响，旨在考查学生分析、处理实验数据，根据已有的

知识分析实验偏差的原因及对实验进行科学、合理改进。

19.【答案】B

【解析】

【分析】

本题结合某种酶催化某二糖的水解过程示意图，考查酶的知识，考生识记酶的概念、特

性和本质，明确酶促反应的原理是解题的关键。

【解答】

分析题图：题图是某种酶催化某二糖的水解过程示意图，酶在化学反应前后数量和化学

性质不变，反应底物（二糖）形成两种单糖。

A.一分子麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的，而图中的单糖是两种，所以图中二糖不可以

表示麦芽糖，A错误：

B.由分析可知，酶在化学反应前后本身的性质和质量不发生改变，B正确；

C.酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，则图中的二糖酶不能催化其他

的二糖水解，C错误；

D.由题图可知，该反应过程中的酶在化学反应前后不变，说明该酶可以被重复使用，D

错误。

故选：Bo

20.【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查考生对酶的专一性、高效性、温度和PH对酶活性的影响的思路及糖类的检测

方法的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键，对于实验变量的分析和控制

是本题考查的重点。

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的

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催化具有高效性（筋的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种前只能催化一种

或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是

最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、

过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答。

【解答】

A、若探究pH对过氧化氢酶活性的影响，自变量是PH值，因变量是酶活性，应该选择

过氧化氢做底物，A错误；

B、酶的高效性是和无机催化剂相对而言的，因此如果探究过氧化氢酶的高效性，可选

择无机催化剂作为对照，B正确；

C、斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，会改变反应的温度，因此如果探究温度对淀粉

酶活性的影响，选择碘液检测实验结果，C错误；

D、由于蔗糖是否发生水解，都不与碘液反应，因此如果用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究

酶的专一性，不能用碘液检测实验结果，D错误。

21.【答案】B

【解析】解：A、甲试管中是细胞质基质，葡萄糖溶液可以进行不彻底的氧化分解生成

酒精和二氧化碳，A错误；

B、乙试管中只有线粒体，葡萄糖溶液不能发生反应，B正确；

C、丙试管中是细胞质基质和线粒体，葡萄糖溶液可以进行彻底地氧化分解生成二氧化

碳和水.但是置于隔绝空气的条件下，葡萄糖溶液只能进行不彻底的氧化分解生成酒精

和二氧化碳，并释放少量的ATP,C错误；

D、丙试管中是细胞质基质和线粒体，置于隔绝空气的条件下，葡萄糖溶液只能进行不

彻底的氧化分解生成酒精和二氧化碳，D错误.

故选：B.

有氧呼吸的第一阶段：在细胞质基质中，C6Hl2O6_5_>2丙酮酸+2ATP+4IH].第二阶

段：在线粒体中，2丙酮酸+6H2O5^6CO2+20|H]+2ATP.第三阶段：在线粒体中，

24[H]+6O2»,12H2O+34ATP.无氧呼吸：在细胞质中，C6Hl2。62丙酮酸

+2ATP+4[H]、2丙酮酸4，2酒精+2CO2+能量.

本题考查了呼吸作用的发生的场所和物质变化.分析题意可知甲试管中是细胞质基质，

乙试管中只有线粒体，丙试管中是细胞质基质和线粒体.

22.【答案】B

【解析】解：根据有氧呼吸和无氧呼吸的公式，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为

6：1,无氧呼吸时则为2：1,由于吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：5,

又有氧呼吸时氧气和二氧化碳之比为1：1,故无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比

为等=2：1,故有：的酵母菌参与有氧呼吸，有二的酵母菌参与无氧呼吸。

*33

故选：B«

根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两

个反应式来表示：有氧呼吸：C6Hl2。6+6。2当6co2+6H2O+能量；无氧呼吸：C6Hl2O6»

2c2H5OH+2cO2+能量，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1,无氧呼吸时则为

2：1,据此解答。

本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的公式，考查了学生对公式的掌握和计算能力，试题难

度中等。

23.【答案】B

【解析】解：A、由图解可知，氧气浓度为0时，无氧呼吸释放的二氧化碳的数值为20,

氧气浓度大于18%后，有氧呼吸释放的二氧化碳数值为18左右，A正确；

B、当氧气浓度大于6%时，随着氧气浓度增加，释放的二氧化碳增加，说明氧气浓度

为6%时依然进行无氧呼吸，有氧呼吸、无氧呼吸同时进行，B错误；

C、氧气浓度大于18%后，氧气增加，二氧化碳的释放量不再增加，说明有氧呼吸强度

不再增加，说明氧气此时不再是有氧呼吸的限制因素，C正确；

D、该图解的整体趋势是随着氧气浓度的增加，二氧化碳的释放量先减少，原因是无氧

呼吸受到抑制，后增加，原因是促进有氧呼吸，最后趋于稳定，原因是酶的数量是有限

的，D正确。

故选：Bo

分析图解：氧气浓度为0时，苹果只进行无氧呼吸；随着氧气浓度增加，有氧呼吸强度

增加，无氧呼吸强度减弱；氧气浓度大于6%,促进二氧化碳释放量增加；氧气浓度大

于18%时，二氧化碳释放量不再增加。

以图形作为信息的载体，考查了细胞呼吸的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决

问题的能力，本题图形要抓住几个关键点：氧浓度为0时，只进行无氧呼吸；氧浓度为

6%,有氧呼吸和无氧呼吸同时进行；氧浓度大于18%以后，只进行有氧呼吸。

24.【答案】D

【解析】解：A、哺乳动物成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，A正确；

B、酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，酿酒过程中，密封是为了促使酵母菌进

行无氧呼吸产生酒精，B正确；

C、丙酮酸转化成酒精、二氧化碳或乳酸需要酶的催化，而酶具有专一性，所以无氧呼

吸的产物与细胞中呼吸酶的种类有关，C正确；

D、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳，因此不论何种情况下，人体产生

的二氧化碳只来自有氧呼吸，D错误。

故选：D。

本题是对细胞呼吸的方式和产物、细胞呼吸的意义和应用的综合性考查，回忆细胞呼吸

的方式和产物、细胞呼吸的意义和应用，然后分析选项进行解答。

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本题属于中档题，着重考查了有氧呼吸和无氧呼吸的产物，考生要能够识记在动物体无

氧呼吸过程中产物为乳酸，一般植物无氧呼吸