初中初中生物教学计划八篇

初中初中生物教学计划八篇

初中生物教学计划(一)：

一、教学目标

经过义务教育阶段《生物学》(七年级下册)课程的学

习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：

(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知

识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(3)明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的

应用及其可能产生的影响。

本事：

(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备

必须的实验操作本事。

(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他

信息设计实验的本事。

(3)利用科学的一般探究方法发展合作本事、实践本

事和创新本事。

(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些

生活、生产或社会实际问题。

-1-

情感态度与价值观：

(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大

自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境

保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度,

必须的探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社

会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健

康的生活态度。

二、教学要求：

1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣;

生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精

心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等

必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实

验，完成学生实验，到达培养学生本事之目的。

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、

幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率

和教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达

规范、准确和熟练。

-2-

5、考试备考要做到:

(1)注重基础

(2)联系实际

(3)重视实验

(4)反映现代性

(5)加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。

①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。

实验题分解在以上四种题型之中。

三、主要措施：

1、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的

基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有

计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调

查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落

实，并引导学生分工合作，乐于交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不一样

的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要根据学生的实际情景，真正体现“以学生

-3-

学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教

学模式，使学生想听并听懂。

9、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生构成良好

的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

四、学生情景分析：

七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青

春期阶段，对于本学期生物学学习资料兴趣比较浓厚，但农

村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学

方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

初中生物教学计划（二）：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承

我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的

生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每

一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理

解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、

学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责

感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社

会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、本学期教学目的、任务和要求

本学期的教材资料主要学习人类的起源与发展，人的生

-4-

理构造和人与自然环境的和谐发展。学习资料与学习主体有

密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导

下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，经过多

种方法使生物课更加生动、趣味，从而激发学生的学习兴趣,

提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经验

入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个性化教

学。

三、学生基本情景分析

七年级（2、4）两个班共计138人。从上学期学生的学习

情景来看，其中2班的学生学习的主动性和进取性比较高，

并且较好地掌握所教知识;4班学生素质较高，可是除了少数

学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有掌握适宜自我

的学习方法，学习的进取性不高，导致学习成绩较差。从整

体情景来看，学生对生物学的趣味知识都很感兴趣，充满了

好奇心，并且好问生活中的一些问题。

四、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生

的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实

施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动

地学习生物。

3、注重学生本事的培养，上好实验课。课前教师要自

-5-

我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学

生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他

们的科学探究本事。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探

究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。

5、对学生严格要求，课前认真预习，课上进取参与课

堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻

解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完

成。

初中生物教学计划（三）：

1、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新

精神和实践本事为重点，以促进学生转变学习方式--变被

动理解式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学

更贴合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展

及其在社会中的广泛应用。

2、教学资料的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的

遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了

解自我、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考,

科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识

面。

-6-

3、科学探究活动的安排：

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计

并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关

键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大

科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，

有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探

究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册

相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生

思维本事和动手本事的要求也较高。例如，关于杆插材料的

选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行杆插

也由学生自我决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，

了解杆插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还

需要设计对照或比较实验，设置重复组等；实施探究计划过

程中还需要综合运用七年级所学知识，对杆插技条进行适当

的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自我设计表

格进行记录，并得出合理的结论。研究到学生在自主提出问

题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这

一环节不再像八年级上册那样供给模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、

作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外,

-7-

尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、

对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所

学知识进行设计和预测等。

初中生物教学计划（四）：

一、学情分析：

我担任初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，经

过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生

学习生物的兴趣还能够，成绩较好。95班是全年级的第一名。

97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提

高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要

求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学

习进取性，争取考试的成绩有所提高。

二、指导思想：

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学

生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学

生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，进取

倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手,

逐渐培养学生收集和处理信息的本事，提出问题，分析和解

决问题的本事，以及交流和表达本事。让学生在探究过程中

真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步

养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的职责。

三、确定发展目标：

-8-

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践本事。

2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌握；

2、理解生物进化的大致历程和原因；

3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践本事。

2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

完成教学任务的措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

-9-

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的

兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。

五、转变理念、改善方法、提高教学质量，实现目标的

措施：

1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在

继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创

新和提高。

2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语

言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。

3、继续探究贴合新课程标准的课堂教学模式，并应用

现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学

重量。

4、重点提高学生的应试本事，实际动手本事，分析本

事。

5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进

每个学生的充分发展。

6、在传授知识的同时，要异常注意科学研究方法的培

养。

7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，

乐于交流。

-10-

8、进取参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教

学反思。

9、鼓励学生自我观察、思考、提问、并在提出假设的

基础上进行探究性方案的设计和实施。

10、结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略

和方法，到达课程标准。

六、提出学期学生学习常规要求；

1、课前10分钟预习。

2、课堂上进取发言。

3、作业按时单独完成。

4、课堂上的实验课、讨论课、能够互相讨论问题，但

要坚持课堂纪律。

5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。

七、设计安排学科实践活动

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计

并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关

键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大

科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，

有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探

究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相

-11-

比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思

维本事和动手本事的要求也较高。例如，关于杆插材料的选

择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行杆插也

由学生自我决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了

解打插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需

要设计对照或比较实验，设置重复组等；实施探究计划过程

中还需要综合运用七年级所学知识，对杆插技条进行适当的

照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自我设计表格

进行记录，并得出合理的结论。研究到学生在自主提出问题、

作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环

节不再像八年级上册那样供给模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、

作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外,

尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、

对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所

学知识进行设计和预测等。

初中生物教学计划（五）：

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦

功学习。

一、学情景分析

本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平

均成绩在50分左右，整体成绩还不梦想，原因都是不爱学

-12-

习的学生很多，所以，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。

这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学

生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学

习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集

中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学

爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样

一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的

学习、讨论教学模式，提高学生的学习进取性，尽量不让一

个学生掉队，全部完成会考任务。

二、教材分析

本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和

变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、

增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验

减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践本事。

2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

-13-

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的

兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、进度安排

本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料及参

考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共6章）

第一章、生物的生殖和发育（4节）

第二章、生物的遗传和变异（5节）

第三章、生物的进化（3节）

第四章、传染病和免疫（2节）

第五章、用药和急救（1节）

第六章、了解自我增进健康（2节）

会考复习安排：

七年级上册（包括第1、2、3单元）复习3周

七年级下册（第4单元）复习2周

八年级上册（包括第5、6单元）复习2周

-14-

八年级下册（第7单元）复习2周

资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料

六、教学方法

1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

⑴、是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以

学习掌握程度为评估标准。

⑵、为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此

指导学生课后复习。

⑶、怎样办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识,

运用知识解决问题。

2、要重视发挥学生的学习主体作用

要牢固树立以“学生为本”的观念，本事的获得是需要

知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到本事的转化必

须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。很多练习后

的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否贝I」,

是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权

利。不利于学生本事的构成。历史教师的课堂教学应从关注

“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

3、精选习题，落实有效训练

教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要

精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题

拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要经过讲

-15-

评评出方法、评出规律、评出本事。

4、强化贯彻，重在坚持。

大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚

持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100-l≠99=0；

抓住不落实的资料+追究不落实的学生二落实。

总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以

助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取

每位同学都拿到好成绩。

初中生物教学计划（六）：

感激年级领导对我的信任，今年仍然让我担任**班B班

的班主任，并担任**班两个班的生物教学工作。完全避免了

普通版的教学任务，大大减轻了我的教学备课任务。本学期

还第一次师带徒，王豪杰教师跟我学习生物教学，期望我能

对他有所帮忙。另外还有陕西师范大学的公费师范生郑莉平

同学跟随我进行生物教学实习和班主任工作实习，能够说有

了一位很优秀的工作助手，也多了一份职责。对本学期的初

中生物教学计划我有以下几个方面：

1.认真备课，保证课堂的效率，尽量打造高效课堂，提

高学生对知识的真实掌握水平。高一备课，和高三有很大不

一样，刚刚带完高三很容易不习惯，还用高三的教学方式，

什么都讲，那肯定是不行的。实验班能够适当的加深和延伸

一些资料，认真总结梳理课本核心重点资料，删繁就简，总

-16-

结归纳构成体系，并且要求学生做好笔记的记在书上。另外

就是习题课的准备，高一做题和讲题很重要，所以需要保证

习题课也是高效课堂，这样才能有所提高。

2.开始就培养好学生的学习习惯。生物教学中灌输执行

这些习惯，其中最重要的几个习惯是：预习的习惯（划重点、

完成课后题、标注或写出问题）、专注的习惯、按时完成作

业的习惯、主动收集整理错题的习惯、标记错题和记录问题

的习惯、问题到底的习惯、慢审快做的习惯、笔记写书上的

习惯等，这些习惯如果培养好，后面会简便很多，有利于学

生长远发展。

3.花相当的精力关注边缘生。尤其是文理分科以后，一

点要吸取上一届的教训，在高一一开始就明确名生培养的人

选，研究他的学科优势和弱点，做好准对性的要求，深入研

究和关注，上课多提问，平时多要求，加上适当的鼓励和考

前的动员。既要做好学习要求，更要做好思想引领工作，关

心思想动态，教育的针对性十分重要。

4.利用好能够利用的时间。生物是需要背书的学科，而

学校基本没有分配时间给生物，本学期还没有文理分科，学

科十分多，所以需要自我科学的安排和争取，一般就是正式

早读前的一段时间，并且每周最多一两次。学生作业也多，

所以背书时间不容易找。虽然时间十分有限，可是有总比没

有好，这个时间适当充分利用应当有必须的作用，平时生物

-17-

时间保证效率。

5.落实好作业。做题是硬道理，好记性不如烂笔头，不

做题学生是不会灵活运用知识的。问题是不是所有学生都有

自觉性，哪怕是实验班的学生，也有不少的懒汉，这需要教

师必须的检查督促，对于完成不好的同学进行批评、处罚，

引起其他同学的注意。

6.兴趣的培养很重要。高一学生比较感性，自觉性差，

兴趣对学生的影响很大，一个有意思的学科会让学生比较主

动的学习。而生物又是紧密联系生活的学科，本身有很多趣

味的地方，多挖掘与知识有联系的趣味性知识，让学生印象

深刻，还能促进健康的生活习惯和态度，一举两得。可是不

能在生物课堂上讲与生物无关的趣味知识，这样只会转移学

生的注意力，让学生不能关注的课堂的核心重点知识，必须

是与生物有关的趣味知识，加深重点知识的印象。

7.多向其他优秀教师学习，发现他人教学的长处，择其

善者而从之，其不善者而改之。多听优秀教师的课，发现课

堂最大的优点进行学习，同样也要发现问题进行自我反省，

自我是否也存在这样的教学失误而不自知，这两方面都能够

很好的提高自我。我虽然也有了带实验班经验，但远不如赵

亚娟教师在实验班生物教学方面做的精细科学，所以我应当

多学习和请教。

以上就是本学期的基本初中生物教学计划，还有一些不

-18-

足之处，在工作当中随时补充和完善，如果我能够做好以上

几点，我相信在实验班生物教学上能够更进一步。

初中生物教学计划（七）：

本学期本人担任初一年级2个班的生物课的教学工作，

现做计划如下：

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）为依据，

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生

已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节,

使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的

理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本

事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职

责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加

工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授人教版教材―-《生物学》（七年级下册）。

三、具体措施：

（一）、建立新的教学理念

思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的

进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教

学理念，来充实自我，丰富自我，努力使自我树立正确的教

学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上

-19-

理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：

教学相长。在教学中把学生当成自我的伙伴，与他们相互交

流，相互沟通，帮忙他们学习，同时丰富自我的教学资料，

求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，

如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。

此刻必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。

（二）、抓住教学各环节，提高教学质量

1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予

则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努

力：

⑴课前准备：备好课。

①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真

解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,

能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

-20-

⑵课堂上的情景。

①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调

动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生

的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

②注重本事培养

在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种

问题的本事，培养学生的观察本事、实验本事、创新本事、

思维本事等等。

③重视德育教育和环保教育

结合相关教学资料，将德育教育和环保教育渗透其中，

使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续

发展的观念。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不

能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着

重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习

指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对调皮

的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、

想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈

自我工作的不足。这样，学生对我也就慢慢地喜欢和尊重，

-21-

也开始喜欢学习生物。

3、进取参与听课、评课等教研活动

虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学

水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今

后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发

扬优点，改正缺点，开拓前进。

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原

则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，

由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切

实实地提高教育质量，取得新的成绩

初中生物教学计划(A)：

一、指导思想

为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的

生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教

学原则和面向全体学生进行素质教育原则。让尽量多的学生

能对生物学产生浓厚的学习兴趣，倡导学生进行探究性学

习。同时着重培养学生的自学本事、动手操作本事、观察本

事和实验本事，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导

本学期的生物学教学工作。

二、学生情景分析

九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的

生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中

-22-

的生物学知识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有

了一个大体的掌握。但这级学生基础较差，又是今年才由三

处中学合在一齐的学生，学生对教师不熟悉，教