20个小学折纸教案

徐家湾乡中心小学折纸特色课程教案

第一课相识折纸符号

教学目标：

1.学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2.相识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3.培育学生的动手实力、审美实力，合作意识和环保意识。

教学内容分析：

折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人

们的宠爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和驾驭折纸这种利

用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现

美、创建美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加奇

妙、和谐的目的。

学情分析：

折纸对于每个孩子来说都不生疏，从小到大同学们玩过折纸游

戏，如纸飞机、纸船等，也驾驭了一些简洁的折纸技法，本课在学生

具备了确定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折

纸造型有一个全新的相识。

教学重难点：

重点：折纸基本方法和步骤的驾驭。

难点：运用折纸方法折出各种形态。

教学方法：引导法探讨法比较法讲授法。

教学准备：教具：实物投影，课件，各种示范作品。

学具：各色调纸、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、激趣导入

在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来

了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远

的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼静静地跟在小兔子后面,

准备吃掉全部的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们,

快跑！”比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。

你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们

就来学习折纸。板书课题：折纸

二、初识折纸符号

1.为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新挚

友帮忙。

大屏幕指示进展一

凹折线（虚线）-----------------

凸折线（点画线）------------

老师介绍：

凹折线，要依据线的位置向里折。凸折线，要依据线的位置向外

折。（动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线,

一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。（大

屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折）刚才那样把边和边对

折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。全部的折纸都是

从单纯的对角折或对边折起先的，先把边角对齐，再对折，依据含有

折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们须要的各种形

态了。

三、共同探究折小兔子

1.出示小兔子步骤图，学生小组探讨并动手制作，找学生沟通

制作方法。

2.老师示范制作小兔子步骤和方法。

3.学生竞赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整

齐，折痕压平整）

4.学生展示，老师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也

很快。

四、一物多变折小鸟

1.学生生折小鸟

你瞧，小鸟很和善，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来

带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小

兔子后几个步骤稍作变更就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，

看图折小鸟，同桌要相互帮助，三分钟完成。

2.同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自

己就探讨出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给

大家竖大拇指。

五、作品创作

小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林

里还有什么啊？（熊猫，小松鼠，青蛙，大树等）是啊！大森林可

真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自

己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹漂亮起来吧！学生动手

做，老师巡察辅导。

六、总结

同学们，今日你有哪些收获呢？（学会了相识折纸符号，看折

纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。）我信任

通过你的努力，大家确定能折出、创建出更多好玩的纸作品。老师不

仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我

更希望今后能看到你们会独创、会创建，为人们的生活、工作带来便

利，为我们国家的发展贡献一份力气。

其次课双三角

活动目标：

1、驾驭双三角的折法。

2、发展学生手眼协调实力，能较匀整地将左右两个角向同一方向折

叠。

活动准备：

活动前带学生视察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池

塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。

课时支配：2课时

适合年级：一.二年级

活动过程：

1、启发引导学生总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形态？青蛙有几条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：

它们分别是前腿和后腿，小挚友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么

不同？

2、出示大范例，引导学生视察范例中前后腿的折法。

师：老师视察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看

看老师的纸青蛙和你们视察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？

3、老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

4、A：引导学生先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑

开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。激励

学生大胆尝试，老师巡回指导，帮助学生驾驭重点，体验胜利感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导学生找身边的同伴进行竞赛。

5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里,

让它们休息。

第三课单菱形折法

教学目标：

1.学会读简洁的折纸符号，驾驭折纸的基本的折叠方法：单菱形折法、

内翻折，并能运用此方法创作简洁的折纸作品。

2.通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创

新创作出简洁的折纸作品。通过上网、查阅资料等方法了解折纸的有

关历史。

3.通过实践活动，对折纸产生深厚的爱好，提高审美实力，在折纸的

过程中，提升学生合作、创新实力。

本课重难点：

重点：在单菱形折法和内翻折的基础上学会折叠啄木鸟作品。

难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教学资源

1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

2.学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。

教学过程

（一）创设情境，导入新课

学习指导语：

同学们，狮王二十八世十五岁的生日就要到了，一年一度的森林舞会

立即起先，小动物们跃跃欲试都想参加。今日这节课，我们就来练习

折只小动物去参加舞会。

课件图片

问题：

1.都有哪些小动物情愿去参加舞会呢？

2.折小动物对纸张有什么要求吗？

3.我想折一只啄木鸟，应当怎么折呢？

课堂小结：（出示一只折好的啄木鸟）大家看，这是森林的医生啄木

鸟，它第一个报名想参加，今日就让我们试着折一只啄木鸟去参加舞

会吧！

（二）学习与探究学习指导语：以小组为单位，把老师折好的啄木

鸟拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。

老师留心视察学生的学习困难点，并演示两种折法，讲解留意事项。

学生边听讲解，边看演示，了解造型要点和技法、步骤，练习单菱形

折法和内翻折折法。

L课件展示两种折纸的方法：单菱形折法和内翻折。

折纸有许多小技巧：

1.要理解折纸图例中运用的符号和学会基本的折纸方法。刚起先折纸

选择边长15cm左右的正方形纸比较好，等娴熟以后尝试运用大小不

一的纸。另外，可以运用正反不同颜色的纸，这样比较好确认作品的

内外。

2.折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到细致对齐，这样

的作品才会工整、美观。折痕要制作的特殊明显，用指尖在折叠处来

回划几次，以便于后面的操作。

问题：

1.你认为单菱形折法和内翻折折法什么地方最难折？

2.折纸时对纸张的选择有什么要求？

3.怎样做才能让折纸作品既美观有工整？

课堂小结：驾驭了单菱形折法和内翻折折法，再奇异组合，就能完成

啄木鸟的折叠过程。现在就让我们用敏捷的双手试着折叠一只啄木鸟

吧！

(设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节,

让学生自己去拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对学问技能进行

构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离

不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究照旧无法驾

驭、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。)

(三)实践与体验

学习指导：学生依据所学学问进行动手实践。发挥小组合作的优势，

完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。

老师巡回指导，对大胆富有特性的设计给与确定，对遇到困难的学生

给与激励与指导，刚好解决出现的问题，提高学生的实践与动手实力。

1.课件出示折啄木鸟的步骤图及温馨提示：

(1)先想好折什么，再动手折。折时留意各部分的比例。

(2)在运用剪刀的时候，确定要当心，留意平安！

(3)沿着画好的线剪啄木鸟的脚，会更精确，留意不要剪到翅膀。

2.对折好的作品进行整理、添画，并留意保持室内清洁卫生。

问题：在剪啄木鸟的脚时，怎样才能做到不剪到啄木鸟的翅膀？

课堂小结：同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就确

定能把事情做好。

（四）总结沟通，评价作品

学习指导语：下面要选择一只最好看的啄木鸟去参加舞会，请每组同

学选择一两件作品粘贴在做好的森林粘贴板上。我们都来评一评吧！

选出折的最好的同学，介绍一下自己是怎样折的，说说自己的阅历。

问题：

1.在折叠啄木鸟时，你遇到什么困难了吗？

2.你胜利的阅历是什么？

课堂小结：同学们通过今日这节动手实践课，有什么收获吗？（学生

可以谈自己对折纸活动的心得，也可以谈自己在折纸过程中的收获。）

（设计意图：留意了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老

师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生

在参加过程中的情感看法。）

（五）拓展与创新

同学们看我们的森林里，现在只有啄木鸟可以去参加狮王的舞会，还

有许多小动物，像长颈鹿、小灰熊、小狐狸、七星瓢虫等都想参加森

林舞会呢，你能用你敏捷的小手帮帮他们吗？看看谁的作品最可爱，

最有创意。

第四课花篮

活动目的：

1、制作花篮，乐于与同伴共享自己的发觉和作品。

2、初步尝摸索究解决建构、制作中的问题。

活动准备：

1、学问阅历准备：老师事先练习折叠，并进行比较，发觉难点与可

能存在的问题，选择合适的纸张。

2、物质准备：2〜3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

活动过程视察及调整：

1、引导学生在折叠前，先观看关键步骤，老师示范与指引。

2、先学第一种折法；然后再学习其次种折法；最终再用同一种质地

的长方形纸按不同折法进行折叠。

3、让学生体验玩和胜利乐趣；然后再指导学生进行比较探究，做视

察记录。

4、引导激励学生通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使花篮更

好看。

5、以小组为单位开展评比。

活动延长：

激励和指导幼儿尝试用其它材料制作花篮。

第五课动物的基本折法

教材分析：

1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、

贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课

的要点。

3.折出小动物之后，可以接受多种方法（剪、撕、贴，画等方法

进行完善，利用多种材料进行添加。）

4.教材赐予的制作方法较简洁，难度不是很大，留给学生的想象

力和表现空间很大。另外可以培育学生之间的合作和互助精神。

教学目的：

1.驾驭折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己宠爱的动物

形象。

2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进

行添加。

4.培育学生合作互助的精神。

5.培育学生爱惜动物的意识和热忱。

教学重点：

1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学难点：培育学生基本了解动物的外形特点和比例关系的实力。

教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、

水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。

教学过程：

课前准备：

1.学生分两排席地而坐，。

2.老师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置

幻灯幕布下。

3.展示课件。

一、导入

1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故

事）。

2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。）

3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？"（学生回答）

4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。

5.老师提问：“小挚友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”

（学生回答）

6.深化：“小挚友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？

为什么？"（学生回答）

7.学生站出来，学自己宠爱的小动物的叫声和动态。（学生进行

声音和肢体仿照练习。）

8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）

9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？

身体各个部分相互有什么比例特点？”（学生分小组探讨之后回答。）

二、新授

L故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑

凑热闹。”（再次提起学生的爱好。）

2.投影仪展示：出示不同颜色、形态、动态和种类的纸折小动物。

3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体

比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

4.起先引导竞赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

5.按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和

水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6.老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要依据折纸的规律来

折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。

（3）用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习

1.起先引导学生接受各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡

光纸给学生。）

2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮番带学生做折纸小动

物）（折纸过程中穿插音乐）

3.在折剪过程中，老师提示学生可用多种方法进行制作。（老师

发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自

己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以接受合作和互助的方式

进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）

四、评议

1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影

仪展示作品，讲出自己的想法和接受的方法），然后大家一起评议。

（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在全部学生的作品后。）

2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形态和特点，让学

生猜是什么动物。（学生猜答）

4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学

生也评议。

5.老师嘉奖学生，学生去拿自己宠爱的动物小娃娃，大家鼓掌表

扬。

五、活动：

竞赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐

带《我有一双小小手》伴舞）。

六、延长：

1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。

2.老师提问：“小动物这么美，四周好象缺了什么？"（学生回答）

3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周漂亮的风景进行

添加。（天上、陆地和水中的风景）。

4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏漂亮的动物王国。（放音

乐）

八、尾声:

小兔

第六课折大象

教学目标：

1.引导接着学习按图示折纸的方法。

2.培育细致、耐性的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1.导入活动，引起爱好。

2.引导学习按图示折纸。

3.学生操作，老师指导。

4.操作，老师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5.展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

R大象

教学目标：

1.学习看图示用正方形着小狗，培育学生的动手操作实力。

2.通过视察折纸示意图和老师的示范讲解，借助图示和相互学

习从而驾驭

狗头的折法。

3.宠爱折纸活动体验折纸活动的爱好。

教学重点：看懂示意图。

教学难点：看着示意图进行折纸。

教学准备：正方形纸人手一张，图纸示意图。

教学过程：

一、以谜语的方式导入

1.师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚,

屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（（学生回答）

师：谜底就是它一一狗。（出示纸着狗头）

2.你们想学吗？今日我们一起学习一种新的折纸方法，请小挚

友看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸

1.请学生看动画图示，让学生细致视察第一步，请学生讲解并

描述。（正方形变成“倒三角形”）。

2.学生看其次、第三步骤图，请学生说一说。

3.观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。

1.老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们依据依次排

好。

2.再次观看动画。

四、学生练习，师个别指导

给每张桌子上供应一套示意图，请学生相互学习折狗。

五、评价

学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。留意边和边整

齐、折线平整。

六、延长

观看狗身子地折法，请学生自主探究。

第八课折马

教学目标:

1.引导接着学习按图示折纸的方法。

2.培育细致、耐性的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1.导入活动，引起爱好。

2.引导学习按图示折纸。

3.学生操作，老师指导。

4.操作，老师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5.展评作品。

料马

4.新过来.剪

开再沿虚线折

第九课折猪

教学目标:

1.引导接着学习按图示折纸的方法。

2.培育细致、耐性的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1.导入活动，引起爱好。

2.引导学习按图示折纸。

3.学生操作，老师指导。

4.操作，老师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

内猪

2.再向中心折

1.两边向中心折3.两AM向外拉开再折

5.头、乩向里压折.前面两腿对边折.背面折法杷同

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第十课折鸭子潜艇

活动目标:

1.培育学生学会看图示折纸的实力，引导学生学会对角折，向外

反折的方法。

2.培育学生的动手动脑实力和耐性细致工作的看法

3.激励学生大胆想象，给作品涂上颜色。

活动准备：

1.正方形的纸每人一张。

2.已做好的“鸭子潜艇”一个。

3.学生用书图画“鸭子潜艇”。

活动过程：

1.导入活动，引起学生的爱好

师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了

一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2.引导视察“鸭子潜艇”的制作方法

出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道它只是

一张纸折起来(引导学生看图示画面)，老师将拆开的“鸭子潜艇”

一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生细致视察。

3.交代要求，学生看图操作，老师指导

(1)要求细致看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于

向外反折。

(2)要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4.依据自己的想法，学生给“鸭子潜艇”图上颜色。

5.评价作品，结束活动将作品全部展示，请学生评比出这的平整，色

调鲜亮的作品，同时表扬细致作业努力克服困难的学生。

第十一课折青蛙（1）

教学目的：

1.教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

2.学生会利用双三角形折法学折青蛙，培育学生学以致用的实

力。

3.接着培育学生看示意图折纸的实力。

教学准备：

1.正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折

好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

2.《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

教学过程：

一、老师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？老师介绍双三

角形名称。

二、学生跟老师学折双三角形。

1.老师出示双三角形折法示意图，学生在老师指导下学折双三

角形。

2.学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。

1.老师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。

2.老师比照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。

3.学生看示意图学折青蛙，老师个别指导。

4.学生作品展示与沟通，老师与学生集体评价。

四、作品欣赏：

老师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生

说说自己的看法。

♦（青蛙

6.画上眼睛

5.翻过来.沿虚线向后折即成青蛙

第十二课折青蛙（2）

活动目标：

1.驾驭双三角的折法。

2.发展学生手眼协调实力，能较匀整地将左右两个角向同一方向

折叠。

活动准备：

活动前带学生视察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置

成池澹的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

L启发引导学生总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形态？

生：三角形。

师：青蛙有几条腿。

生：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向

有什么不同？

生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2.出示大范例，引导学生视察范例中前后腿的折法。

师：老师视察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你

们看看老师的纸青蛙和你们视察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折

的？

生：用上面一层向前折前腿，后腿是用其次层向下折出来的。

3.老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导学生先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方

形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

激励学生大胆尝试，老师巡回指导，帮助学生驾驭重点，体验胜

利感。

4.游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导学生找身边的同伴进行竞赛。

5.引导学生将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池

塘里，让它们休息。小挚友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6.喝水环节中，老师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引

导学生进行讲评。

7.活动自然结束。

活动结束：

学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

9B5・卜

第十三课折纸鱼

活动目的：

1.引导学生选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草

等，进一步培育学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2.培育学生的视察力、想象力及交往合作的实力，提高学生对

美的感受力与表现力。

活动准备：

1.有关鱼的碟片。

2.颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3.小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起学生爱好

1.同学们，你们知道谁生活在水里吗？

2.好，我们一起去看看吧！（看碟片提示学生细致视察鱼的颜

色、形态及水草）

3.你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导学生欣赏视察示范图

1.老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2.你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导学生看图折纸。

1.你最宠爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示

找出来。

2.老师示范第一种折法

3.小鱼宠爱在水里游来游去，它们还宠爱在水里捉迷藏呢！那

水草怎么折呢？

4.水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求

1.有的同学友折要折很长时间，那怎么办呢？

2.同学友先折鱼，最终大家一起合作折水草

五、学生作业

老师巡回指导，提示学生创建性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评

1.学生相互评价作品。

2.老师表扬合作好的小组。

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第十四课折纸飞机（1）

教材分析：

折纸是一门艺术，可以激发而又的创建力，同时，通过折叠，能

熬炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中翱翔，它本身就对学生

充溢吸引力，学生都宠爱玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的爱

好，对提高学生的动手能录也有确定的作用。

教学目标：

1.会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简洁的装饰。

2.会看图折纸，促进空间的知觉实力的发展。

3.培育细致、细致、有条理的做事的习惯。

教学重点：

1.中心线对折，内折精确。能依据不走完成作业。

2.能独立完成这纸飞机，并简洁的装饰。（所绘图案、标记的变

更与不同）。

教学难点：

1.飞机机身通过两次外折和一次内折成型。

2.所绘图案、标记有创新。

教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤

图。

教学过程；

一、创设情境，导入新课

自然界中，有许多会飞的鸟类，聪慧的人类不断地向大自然学习,

在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各种各样的飞机好吗？（老

师展示飞机各式图片）

二、新授-一折纸飞机

1.老师把自己的志向折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生）

2.你们想知道它是怎么折的吗？（出示折飞机示意图，老师讲

解示意图）。

3.老师带领学生同步来进行折纸飞机。

4.飞机的装饰。

三、学生独立操作，完成作品

1.提示作业要求。折出老师示范的飞机，画出自己的飞机。

2.老师巡回视察，进行个别指导。

四、课下延长

小挚友们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是我国的展会

上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以

更好的保卫我们的祖国了。小挚友们设计的飞机也有许多新的功能，

希望你们长大之后把你的这些志向和愿望一一实现。现在把你的志向

大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

第十五课折纸飞机（2）

教学重点

1.探讨出纸飞机怎样能飞的更远；

2.表格填写条理清晰；

教学过程：

一、谈话导入

你们会折纸飞机吗？会玩纸飞机吗？老师今日就与你们一起玩

一玩纸飞机。板书课题。

二、快乐游戏

1.随意拿出一张纸，折一架你宠爱的飞机。

2.你的飞机能起飞吗？我们进行一次飞行竞赛好吗？（飞行距

离远者为胜利者）

3.深化小组引导。

4.设计问题。（偏、扎头什么缘由）

5.修改自己的纸飞机。

6.放飞幻想。（在制作好的飞机上写上自己的幻想）

三、总结拓展

动手折纸飞机

1.分组进行飞行竞赛（可两次）

2.胜利者展示得意之作

3.编组（胜利者为组长）

第十六课折纸飞机（3）

教学目标:

1.培育学生的动手与动脑实力，激发学生的创建性思维；

2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增加民族傲慢感与爱国激

情。

教学内容：

L引题：有人说，志向是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，

走向胜利。老师想问一下，你们的志向是什么呢？（注：可以让学生

思索1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间限制

在5分钟以内。）老师总结：同学们的志向都很好，希望你们以后

多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机

的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？

2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以

重点介绍。

3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大

家可能没有亲自没过飞机。今日，我们来学习一下纸飞机的折法，满

足大家的愿望。（由老师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩）

4.让学生6人一组，运用创建性思维，集思广益地去学习和创新

纸飞机的折法。（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进

行评比。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）

5.可以向学生简洁讲解并描述一下纸飞机的飞行原理，但不要求

学生驾驭。（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。

即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼

下慢，依据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机

翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）

6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今日我学

习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家

课后主动思索，创新几种纸飞机的折法，老师可是会嘉奖一朵小红花

的哦！好了，下课！

第十七课折玫瑰花

教学准备：纸滕、细铁丝、铁丝、千眉通、白胶水、绿胶带、模板（花

瓣、叶子、花萼）。

教学过程：

1.把纸藤绽开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红

花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。

2.花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧,

把花瓣由外向内卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出

千眉通。右侧同左侧实行一样的卷、压方式。之后，再把花瓣翻转过

来，轻轻绽开皱褶部分，一片自然的花瓣就做成了。

3.在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片

绿叶盖压，使之粘合在一起。之后，用剪刀在叶子上裁出规则的锯齿

状

4.将一片纸巾对折三下（依据纸巾的大小来定），涂上白胶水缠

绕在粗铁丝的顶端。把两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向同等错

开粘在一起。然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包袱在红色花瓣中，并用

手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。

5.将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉

红色花瓣在缺口处放置粘贴。其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。

6.•把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。再把裁剪好

的绿色花萼涂上折胶加以固定。

7.把绿色胶带从花萼处起先沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把

在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。

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第十八课折蝴蝶

creasecentrelinethenfoldsidestocentreline

foldcornersin

creasecentrelineformwalerbombbase

swingtopandbottomswingflapoverand

flapsoverforward,rearonesflattencentre

toback

第十九课折衣裤

教学目标：

1.引导学习用四角向中心折纸的技能。

2.引导接着学习按图示折纸的方法。

3.培育细致、耐性的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1.导入活动，引起爱好。

“小挚友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今日我们

就来折许多新衣服，

好后摆一个衣服摊好吗？”

2.引导学习按图示折纸。

“今日我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，

请小挚友看图示。”

图（1）将正方形纸两次对边折。

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。

这就是四角向折，

这个基础上再按图4"图7折。

3.请操作，老师指导。

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。”

图（4）翻过来在折一次四角向中心折

图（5）再翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最终对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服

有了，没有裤子怎么办呢？”

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请说说是怎

样变裤子的。

4.操作，老师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5.展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

其次十课折松树

活动目标:

1.让学生能够在折简洁图形的基础上，学会把简洁图形组装成各

种图案。

2.培育学生的创新思维实力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整齐。

活动过程：

一、创设情景，引起学生爱好：

1.上节课小挚友们剪贴了各种树的造型，今日老师要教给小挚

友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：出示制作好的松树。问小挚友们，你们知道老师的这棵

树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图

在学生回忆刚才老师操作的基础上，依据图上的示意，自己动手

制作。

四、把完成的作品上色

小挚友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上

漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示

选出比较好的作品进行展示，让小挚友们一起来欣赏。

■树

其次十一课折船形帽

教学目标：

1.引导接着学习按图示折纸的方法。

2.培育细致、耐性的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1.导入活动，引起爱好。

2.引导学习按图示折纸。

3.学生操作，老师指导。

4.操作，老师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5.展评作品。

U3ZEfc

2.两边向中心折3.区折两角

I.对边折

4.区实折泉5.翻过来,两边

9.完成

其次十二课折小轿车

教学目标：

1.引导接着学习按图示折纸的方法。

2.培育细致、耐性的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1.导入活动，引起爱好。

2.引导学习按图示折纸。

3.学生操作，老师指导。

4.操作，老师巡回指导，提示留意对齐抹平，四角向中心折共

折三次。

5.展评作品。

小轿车

3.沿虚线向下折.

后面相同

4.沿虚线向里压折5.沿虚线向里压折

t*

6.沿虚线向里压折

8.画上门窗.印成小轿车

7.压实折嘉

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其次十三课折灯笼

教学过程：

一、欣赏灯笼，激发爱好

引导学生回忆节日中在大街上看到的灯笼，并出示折好、装饰好

的灯笼，让学生视察后知道灯笼由哪几部分组成，是怎样做的。

二、学生学习灯笼的折叠方法

L图①-图③的折法由学生自己看图完成。

2.老师重点讲解并演示图④的“双三角”折法。

3.然后由学生接着完成图⑤-图⑧。

三、装饰灯笼

请学生剪彩色长条纸贴出灯须，并给灯笼画上好看的图案。

四、用做好的灯笼装饰教室，师幼共同欣赏

1.灯笼由圆圆的笼体和彩色的灯须组成.

2.提示学生细致看折纸图示，练习折纸。老师对不会折的学生进

行个别指导。

其次十四课折桌子

教学目标：

1.引导接着学习按图示折纸的方法。

2.培育细致、耐性的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1.导入活动，引起爱好。

2.引导学习按图示折纸。

3.学生操作，老师指导。

4.操作，老师巡