小学体育：我运动、我健康、我快乐

小学体育新课程标准教材

体育教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

体育教案/小学体育

编订：XX文讯教育机构

小学体育教案

文讯教育教学设计

我运动、我健康、我快乐

教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。

增强体质和发展智力两者密不可分，良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增

强了，就能精力充沛地学习，有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于小学体育科目，

学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心

修改调整或直接进行教学使用。

小学一年级“单、双脚跳课教学设计”

一、设计理念：

1、对于小学一年级的学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握

一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在

富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设

计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目

标。

3、以学生为本，学生为主体，以教师为主导，师生互动，和谐发展是本课的教学理念，

适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。

二、教材分析

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文讯教育教学设计

1、创设良好的学习环境。学习环境对发展能力，培养兴趣具有重要作用。本课依照课

程标准要求，努力改革体育教学方法，采用情境教学模式，用模仿形式通过游戏活动贯穿在

教学的全过程。本课的“导入”把听音乐、游戏和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生

听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣

的指向绐终集中在各项活动之中。能自觉、自主、能动地学习。

2、设计新颖的组织形式。本课力图让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，开创一个亲

切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集

体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式以及师生共同参与的角色，同时也强调了学生

个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。

教

材

1、跳跃：模仿动物跳跃、单双脚跳

2、游戏：老狼老狼几点钟

课

的

目

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文讯教育教学设计

标

1、通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参

与体育活动的态度和行为。

2、学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，

提高灵敏、反应、协调和力量素质。

3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。

课序

时间

分配

课的内容

指导与练习法

组织

队形

教育

渗透

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文讯教育教学设计

导入

5'

1、学生同教师拍手进入操场

2、游戏：《1、2、3、4、5、上山看老虎》

3、拍拍小皮球

1、学生听音乐跟师拍手跑成一个大圆圈。

2、学生根据自己的想象，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作。

3、教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

4、预期目标：师生共同参与学习活动，激发学习兴趣。

1、有组织，有纪律。

2、增强师生之间的情感交流。

课序

时间分配

课的内容

指导与练习法

组织

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队形

教育

渗透

激发

动物模仿操

（音乐伴奏）

1、仿小羊

2、仿小猫

3、仿马

4、仿兔

5、仿青蛙

1、教与学的方法：

（1）随着音乐节奏，全班组成“四方形”

（2）在教师引导下，师生同练模仿操。

2、预期目标：

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使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。

1、齐心协力、团结合作共同完成任务。

2、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。

学习

1、模仿动物跳

2、创想跳跃练习

3、猜拳跨步跳

4、连续双脚跳比赛

5、跳单、双圈

1、教与学的方法：

(1)学生在教师引导下想像、模仿动物跳的动作。

(2)学生分组，在教师引导下各自创想跳跃动作。

(3)学生自由结伴，进行游戏。

(4)采用游戏竞赛法，集体进行练习。

2、预期目标：

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文瓜教育教学设“

充分发挥学生创造性和表现力，跳法多样，形式各异。

同上

散点

1、团结友爱，同心协力。

2、培养学生大胆创新。

课序

时间分配

课的内容

指导与练习法

组织

队形

教育

渗透

四发展

游戏：老狼老狼几点钟

1、教与学的方法：

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(1)教师简述游戏的方法与规划。

(2)教师提出练习要求后，师生共同游戏。

2、预期目标；

遵守规则，注意倾听，互相配合，反应灵敏。

1、在练习比赛中将方便让给别人。

2、培养师生感情。

五

调正

放松

1、放松活动

《拍手歌》

2、小结、讲评

3、下课

1、教与学的方法：

(1)听音乐，师生共舞。

(2)师生评议，共同小结。

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文瓜教育教学设“

(3)呼“再见”后下课。

2、预期目标：

轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。

散点

1、学习别人的长处弥补自己的不足。

2、培养学生讲礼貌的好习惯。

课后点评：

1、该课队伍的调动、场地变化巧妙，安排合理。

2、能利用儿童生理、心理特点，采用生动形象的儿歌等形式来诱导学生进行探究性学习。

反思：

(1)本课能紧紧围绕"学习目标"运用游戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、

学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。

(2)教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新

意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓

展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过

探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互

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