初中英语教师国培计划培训总结（16篇）

初中英语教师国培计划培训总结（16篇）

初中英语教师国培计划培训总结（精选16篇）

初中英语教师国培计划培训总结篇1

回想任教近十年来，经历的培训也不少，可惟独这次培训给

我留下了深刻的印象。这次甘肃省农村教师远程培训有编导对教

材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之

谈。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如

呼吸到清新的空气，为之振奋！

一、通过学习理论，不断应用实践。作为一名骨干教师，我

努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的

英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理

解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指

导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往

复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理

念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，

让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、加强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而忙碌，

在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严

谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络

便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践

过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我

的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育

教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得

有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优

秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因

此必须要不断加强专业知识的学习。

三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用

能力

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实

际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方

式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、

讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促

使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语

解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之

外的学习和生活之中。

四、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情

感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影

响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语

教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、

和谐的教学氛围。

虽然所有培训项目的学习即将结束，但是，我将要针对本次

培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，

有针对性地开展以上四个版块的教学实践与研究活动，把我们在

假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思,

不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

初中英语教师国培计划培训总结篇2

通过这一天的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也

认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的’很及时,

培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，

而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如

下：

一、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了

新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的

现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的

基本环节和要点。语音老师示范标准到位，耐心纠正发音、纠正

语调，给予我们极大的帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，并

能改之。

二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识

这次培训给我最大的收获是讲课专家的讲座，他们严谨的教

风，开阔的视野，丰厚的文化底蕴，深厚的理论素养，以及言谈

举止中流露出的人格魅力，无不令人折服。他们用渊博的科学文

化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易

懂，让我深受启发。

三、通过培训，促使我要不断提高自身素质水平。

认真学习和传播“国培计划”的精神和内容，是我们义不容

辞的光荣而艰巨的任务！

在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔

疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教

学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。十天

的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语

课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作

中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，

扬帆远航。

初中英语教师国培计划培训总结篇3

转眼间，一个学年又过去了。

从我参加英语教学工作以来到现在，回顾过去的工作，在我

校校长的正确领导下，在全校教职工的关心和支持下，我能高举

中国特色社会主义的伟大旗帜，积极投身新课程改革，深入实施

素质教育，圆满完成了学年工作目标和任务。政治水平上高度。

一学年来，我能认真学习学习中共省市地方相关文件，领会其中

的精神实质，不断提高自身理论水平。认真学习《一省中学教育管

理规范》，学习《中学教师职业道德规范》，学习相关的法律法规，

使自己的法制意识法制水平得到进一步的增强。道德修养得到很

大的提升。平时能依章办事。不迟到，不早退，不参加非法组织。

严以律己，克己奉公，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为

人师表。业务水平上台阶。随着课程改革的不断深入，对教师业

务能力的要求也提出了新的内容。

为了适应新形势，我努力学习新课标，学习新教材，工作中

勤勤恳恳，一丝不苟。能根据不同的文体及不同的内容采用灵活

的教学方法。结合自己的教学实践，我创立“整体阅读一一重点

点拨一一练习迁移”的课堂结构模式，课堂上，能注意激发学生

的积极性，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识及能

力。发扬个人的特色教学，使学生在英语课堂的气氛更活跃，兴

趣更浓。平时，能不断向一些名人名家学习，不断修正自己的教

学方法，取得较为满意的效果。我所任教班级的英语成绩效果显

著。初三中考成绩列校同年级前列！科学管理出质量。在分管的教

学工作中依纲开足开全教程，坚持科学安排，科学管理。一是提

升教师个人的教学理念，努力学习新课标，树立新的教育理念。

安排好自己的业余学习，请教一些年长老师的教学方法。

二是，狠抓课堂，努力提高四十分钟的效率，要求从课堂上

出效益，从课堂的科学安排出效益，从课堂的科学教学的方法出

效益。自己坚持到课堂上学习，在课堂上调研，从课堂上吸取，

在课堂上提高。全学期听课30多节，覆盖教学人员80%。坚持理

论联系实际，亲临教学工作获取指导教学工作的_资料，大大

提高了认识课堂的能力，增强了课堂教学改革的意识，提升了指

导教学改革工作的业务水平。自己以身作则，积极参与研究。在

我的努力下，本人的课堂教学水平教科研水平有的大幅度的提高,

从而学校实施素质教育中起到模范带头作用，今年中考再创佳绩!

人际关系和谐发展。良好的人际关系是工作必不可少的条件。

本学期，我主要搞好了如下个方面关系：

(1)与领导之间的关系。坚持尊重领导意见，采纳领导建议,

掌握领导意图。坚持矛盾自己化解，困难自己解决。

(2)与教师之间的关系。首先认识到自己是教师中一员，与教

师平等相处，其次“尊重、协商、调节、变通”是我处理这一关

系的原则，事实上收到较好效果。本人又注意从生活上改变自己，

从工作上提醒自己，感化其它教师，做教师的知心人。

(3)与学生家长之间的关系。我主动关心学生，做学生的朋友,

真心为学生解决实际困难。平时注意与家长联系，共同协商帮助

孩子解决实际问题，家长现在普遍感到“孩子在学校，放心。自

己到学校，愿心。”

回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也还存在

一些问题，一是在新课标的实施上，由于还处于摸索阶段，自己

缺少个性的课堂思路！二是我觉得青年教师培养力度不够，安于现

状不思进取还大有人在。三是自己学习还不够，创新能力比较弱，

还不能站在很高的角度指导教育教学工作。在新的学年里，我将

不断学习，不断接受新的信息，研究教改动态，提高理论水平，

以适应新形势，再创造新的业绩。

初中英语教师国培计划培训总结篇4

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实

好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做

到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准

备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容

采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣

味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细

地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题

的学生，帮助他们把成绩赶上来。

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、

背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给

学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样

一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的

情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或

者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一

些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生

面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准

去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也

达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于

一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自

己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加

自信，不至于过早地产生厌学情绪。

在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向

其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并

利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许

多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取

百尺竿头，更进一步。

初中英语教师国培计划培训总结篇5

20_&&20_一学年转眼过去了。回顾本学年的工作，我感到既

繁忙又充实。我圆满地完成了本学年的教学工作，教学思想和教

学水平都得到了很大的提高。为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

我热爱教育事业，热爱学校，自觉遵守《中小学教师职业道

德规范》。我关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在

完成本职工作的前提下，虚心请教，努力进取，不断提高自己的

教育教学水平。

二、教育教学方面：

本学年我担任初一、初四两个年级的英语课，每周11节课,

11个教案。一学年总共上课400多节，书写教案400多个。工作

强度大，任务重，压力大。我认真钻研教材，把握住知识点，认真

备好每一堂课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。采用小组合

作学习模式，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴

趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。我热爱学

生，平等地对待每一个学生。努力提高自己对学生的亲和力，我

信奉“亲其师，方能信其道。”只有真正地关心学生，爱护学生，

学生才会愿意接近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平

时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。初四毕业班工作非

比寻常。教初四，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初

四，就意味着肩头多了一份沉重的责任。但是，我没有一丝一毫

的怨言，而是兢兢业业，全力以赴.。尽心尽力地教育每一位学生，

以期能在中考中取得令人满意的成绩。

三、班主任工作方面：

本学年，我担任初一一班的班主任。在这平凡的岗位上，我

始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。结合着学校的精神，

创建“励志工作特色班级”，使孩子们能够健康地成长。

1、开好主题班会。充分利用班会这块阵地，开设各种主题班

会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，并能及

时了解到学生的思想动向，帮助学生树立正确的世界观、人生观、

价值观，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进

师生间的交流，融洽了师生感情。在20_年_区中小学主题班会评

选活动中，本次班会荣获二等奖。

2、抓好晨读的励志工作

每天晨读，学生齐声诵读《弟子规》。诵读完《弟子规》之后，

每天有一位同学登上讲台，进行以励志为主题的“五分钟演讲”，

进行自我教育。每天有励志格言，写在黑板的一侧。之后，就是

学生们大声朗读英语的时间。在大家朗读的同时，我始终陪伴在

他们的身边。随时纠正他们的发音，解答他们的问题。关注到每

一个孩子。希望每一个孩子都不要掉队！

3、营造浓郁的书香氛围

班里开辟了图书角。我要求学生闲暇时间大量阅读。”读名

人书，看名人传。”每位同学从家里带来书籍，充实我们的书橱。

班里制定了严格的借阅制度，有专人负责图书借阅，资源共享，

并定期更换。不定期地开展读书交流会，让学生把他们读书过程

中的感悟及时地与同学交流，分享，使每位同学在这浓郁的书香

氛围中激励着自己，提升着自己，完善着自己。

4.抓好班委的建设工作，抓好班干部的培训工作，使他们真

正起到“领头羊”的作用。

作为班主任，我以身作则，率先垂范。要求学生做到的，我

首先做到；要求学生不做的，我坚决不做。认真备课、上课，关心、

爱护每一位学生。注重平日里与学生的沟通和交流，经常与学生

谈心，出现问题及时解决。我还利用中午和晚上的时间去学生家

家访，使学校教育和家庭教育形成一股合力。鼓励学生立大志，

勤学习，爱班级，守纪律，做一个正直、向上、努力、勤勉的人!

四、个人学习方面：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以

坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持课余时间多读

书，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自

己的教学和班级管理之中。撰写的教学论文《罗森塔尔效应的启

示》，发表在省级刊物上。

总之，我在本学年中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该

做的工作。今后，我将更加努力把工作做得更好。

初中英语教师国培计划培训总结篇6

这个月对我来说是个特殊的起点，也是我人生的第一个十字

路口，更是我人生第一次的身份转变一一由一向吸取知识的学生

转变为一名传授知识的教师。从这以后，我便开始了我平生的第

一份工作，教师这份职业。这份工作对我来说举足轻重，却也不

乏艰辛，虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到

了这份工作前前后后的点滴，很难很辛苦！因为小学教育不仅仅只

是教学而已，特别是我们的附小更为特殊，“五全”制学校，因

此，在这里我们永远把管理摆在首位。一学期的教育教学工作在

这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我

一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如

下“

一、培训工作

参加岗前工作培训十天，着实让我感受到我校在生活方面对

学生的精细化管理程度，给学生晒被子，整理床铺，搬箱子，打

扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全

确实费心了，所以在那几天的工作中，我也确实感受到了两个字

“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，其实来这之前，

我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才认

真学习备课步骤，上课过程，听名师讲课等，这些真的给我在之

后的教学工作中做了很大的铺垫，因此，培训工作在每学期的开

头占有很重要的作用。

二、教学工作

关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：

1、教研

这学期的英语教研不是很理想，没有语数教师讨论、研究的

那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印

象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”

这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮

助。例如三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出

这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想

知道这个单词；另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很适

合小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象；四、五年级学

生主要是以实物教学为主，效果很棒。所以教研活动在教学过程

中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。

因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师能够真正投入到教

研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。

2、备课

李老师一直倡导附小的教师从不打无准备之仗。这句话从一

开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到

了不少，从一开始的束手无策，无从下手到现在的备教材、备学

生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟

悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降

调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂

上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词

组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于

我来说也是一种学习，增长知识的过程。

3、讲课

小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的

在于提高学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语

中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记

下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮

助，有实际意义的句子、话语。例如，五年级学生在学习月份那

一单元，我并未要求他们全记住12个月份的读法，而是要求他们

先记住自己的生日的那一个月份，有能力的一部分学生能接受12

月份的全部读法，这样他们每个人都敢开口说月份这些词，我觉

得那节课很成功，学生们也很轻松地接受新知识;还有一节是关于

动物的一些词，这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上

的每个学生都很认真，富有激情，很有用心，因此那节课的效率

很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多

讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小

组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节一一

组织性教学，在这方面英语教师缺乏经验，没有很好的组织能力，

这也是我这学期的遗憾，所以希望在下学期的英语课堂上力求做

到活而不乱，并且多学习。

4、听评课

这一学期，英语组共进行了三次听评课，另外，学校组织听

评六年级教师的课，感受最深的是张清华老师的那节课一一我最

喜欢的一句名言，她的课真的是亲切、自然，看似平淡，却略显

功底和智慧，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的显然

不仅仅是知识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，特别是最后

一环节学生动手制作书签赠送给朋友，此刻课堂显得温馨，和谐

又感人。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深

知自己教学能力的不足，应该多学习如何组织课堂，如何和学生

沟通，如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深，每位

教师都有自己独特的讲课方式，比如，李美丽老师习惯多鼓励，

多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这点在我

的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断

学习，不断创新，学习别人的优亮点。

三、值班

我想每个人深知附小的值班制度，包括我们刚开学时学习，

测验值班制度，其目的在于每个人必须明确值班规定的每条每款,

吃透每个细节，值班的重要性远远大于上课，这点我时刻提醒自

己，所以一学期以来值班我从来不迟到，当然也未曾有过无故缺

勤。

白天值大班，看似在外面转悠，其实心里不能放松一下，白

天值班比晚上值班更紧张，因为下学生比较散，必须时刻注意学

生的安全、卫生，所以我值两天班下来真的是全身心很累很累。

晚上宿舍值班，首先我每次都是提前几分钟到岗，检查每个宿舍

的水温是否适中，接下来是学生洗漱、睡觉，这期间更是要眼盯

紧，讲安全，尤其是学生上下床时，叮嘱学生手抓紧，脚踩稳，上

床后上铺学生一定不能站立，总之，值班的每天晚上都要强调安

全，这点必不可少。值班制度的28条规定，我时不时拿出来看看，

生怕自己有疏忽，不过还好，一学期下来，学生买都安安全全，

平平安安。从值班这方面来说，我觉得自己的责任心增长了不少，

耐心也是与日俱增，以前的我根本不去做琐碎的事，现在我学会

了享受这个过程，凡事用心、精心，结果就会转变。

四、关爱

谈关爱，在我眼里附小的每位老师都如慈母，人人都颗仁爱

之心一一学习上是学生们的良师，生活上是学生们的益友。记得

那是开学不久，天气有点转凉那时，某天早晨的晨会上，杜鹃老

师的一句话深深打动了我，事情是这样的：她的班跑完操过来，

张老师看见杜鹃老师把她的长袖打在胳膊上不穿，便问这么冷怎

么有衣服不穿？大家知道她是怎样回答的吗？或许连她自己也记不

清了，她是这样说的：早上我忘了提醒学生穿衣服了，心里过意

不去，就和他们一起冻着。就一句“心里过意不去”如此简单的

话语就这么感动了，我一学期，这是我亲眼目睹，亲耳聆听到的。

所以每周放假之前交的关爱反馈，我感觉这是对自己的一种检查,

也是时时提醒自己的一种方式，时刻关爱学生，因为每个孩子都

是父母编织的最美丽的梦，学生离开父母，需要我们来填补这里

的空缺，不管是在学习上还是在生活上，教师的一个眼神，一个

动作都能温暖他们，所以在附小别让关心停下脚步，老师每天一

句关心的话语绝对是他们学习、生活的动力，有时，控制一下自

己的情绪，事情也会过去，就是王校长经常说的一句话：“动动

脑子，办法总会有的"，爱学生，也是爱自己的一种体现，因此

教师们，点亮自己心中那盏不灭的灯，照亮每个学生的心门。

五、接送

“凡事安全第一”这是每个位人父母的心愿，当然也是我们

每个教师的心中所想，因此接送问题在我校是重中之重的工作，

学习接送制度、开接送会议、检测接送教师等等，这些足以证明

接送的重要性。我这学期接的是1路学生，也是我校接送路程最

远的学生。每到放假那天，学生都比较兴奋，但我们老师并没有

放松警惕，找路牌，点人数，讲纪律，讲安全，讲礼貌等等，包括

在车上的纪律，下车后在村里的纪律、礼貌、安全……目前学生

后能自觉做到这些，按时按点等车，按顺序上车，这些都是每个

老师在班里辛苦教导，不厌其烦强调的结晶，那作为他们的接送

老师，首先我自己遵守着诺言，自觉配合所有接送工作，也顺利

完成了一学期的接送任务，现在我可以问心无愧地说：“我保证

了1路每个学生的安全。

六、元旦节目

20年的元旦英语节目，不管那天演出质量如何，我想说我

尽力了。因为学生的配合，老师的辛苦，人人看在眼里，所以我

觉得学生们都很棒，很有能力。尽管在排练过程中发生过一些不

愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝着同一个目标在努力

着，那段时间的练习每个人都很辛苦很累，一个单词一个单词的

发音，再串成一个长句子，最后再要唱出来，现在想想仿佛发生

在昨天，历历在目，学生们的努力配合，老师们的恨铁不成钢，

所都的所有的欢笑与泪水，唯有我们自己深知。所以元旦过后，

学生们的表演，我的评价是很棒，原因之一是想肯定学英语的这

些学生，二是想安慰抚慰每个辛苦的老师。英语和国语就是不一

样，加之学生们年龄小，理解能力有限，有时语言的转变对他们

来说很迷茫，但他们每个人都尽力往前赶追上老师的脚步，我把

他们的努力也一一记在了心上，相信这样下去再来年的六一学生

们会更上一层楼。

七、学期感受

综上所述，一学期的所有任务圆满结束。对于我自己如释重

负、感慨万千!在此过程中，改变了不少：学会了服从，尝到了教

学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。不

管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，这半年

里，我也在一点一点地改变着，充实着、忙碌着。有时感觉身心

疲惫，许多事心有余而力不足，但我不愿比别人差，我相信自己

可以坚持，可以比别人强，任何事，相信自己，努力了，就一定

行！虽然在此途中，也曾迷茫过，犯错过，但我一一改过，所有我

觉得出了错不要紧，关键是意识到错误，不要再让它再次来敲门。

将近5个月的时间，一路磕磕碰碰，丝毫不敢放松，加紧脚步，

分秒不敢怠慢。暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不

同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷

呈”的生活。

最后，我想说青春路上如果没有逆风和暗礁，人生或许太平

淡了，所以希望大家在今后的日子里不要惧怕困难，大胆、勇敢

地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播着昨天，应

该用你的信心，你的爱心，你的热情，你的个性去活化自己的课

堂，感染每个学生。

初中英语教师国培计划培训总结篇7

光阴就像流水促流淌着。彷佛就在弹指一挥间，初二放学期

的英语教授教化工作已经停止了。在曩昔的一学期，为了总结曩

昔，好给以后的工作积累一些经验，依据学校的要求并结合本人

实际，特订定本工作总结。

一、思想政治方面

在这一学期中，本人认真学习和贯彻党和国家订定的各项方

针、政策，忠诚于人民的教导事业，认真学习《义务教导法》、《教

师法》、《中小学教师职业道德规范》等教导司法律例，控制师德

师风扶植的近来动态，并予以实践。具有优越的思想政治素质和

职业道德，严格依照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱

校、爱岗、爱生"、"连合协作、乐于奉献、勇于探索、积极朝上

提高"的要求去规范本身的行为。

严格遵守学校的各项规章制度，观待学生做到：民主平等，

公正合理，严格要求，耐心教育；观待同事做到：连合协作、互相

尊重、友好相处；观待本身做到：严于律已、以身作则、为人师

表。正确处置惩罚和观待教导教授教化工作中发生的矛盾和问题,

认真增强师德修养，进步自身的职业道德修养。处处以一名人民

教师的要求来规范本身的言行，绝不松懈地培养本身的综合素质

和才能，以便使本身更快地适应社会成长的形势。

二、教授教化方面

开学后，我先了解各方面的环境，从课本，学情等方面入手。

备课时认真钻研课本、教参，学习好纲目，客气向英语组其他先

生学习、请教。力争吃透课本，找准重点、难点。做到提前一两周

备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组先生的课，向

他们认真学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好基础的筹备工作，调剂好状态。课

时认真授课，力争抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教

授教化措施，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和

创造性思维，使学生有触类旁通的才能，培养学生的学习兴趣，

养成优越的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读

面等。

课后常常应用课余光阴对学生进行指点，不明白的耐心解说,

实时查缺补漏。因为英语必要背诵的地方较多，如单词、课文等，

就要求学生必然要过关，没有控制的同学再进行指点。充分应用

光阴让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。

除了教授教化，本人还分外注意了解学生的环境。爱学生就

要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭环境、知识根基、学

习造诣、兴趣喜好、性格气质、交友环境、喜怒哀乐等方方面面

的深刻了解。这是避免教导盲点、因材施教的前提，也是进步教

导治理程度、进步教导教授教化质量的需要条件。

颠末这学期的教授教化，本人注意到尊重、理解、信任学生

是打消教导盲点的根基。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学

生固然处在教导教授教化历程中不合的位置，但在人格上应该是

平等的；理解学生要从青少年的心理成长特点出发，理解他们的

要求和想法，信任他们的潜在才能，撒手让学生在实践中熬炼，

在检验中发展。只有这样，学生能力与教师缩当心理间隔，学生

才会对教师产生依赖感。

初中英语教师国培计划培训总结篇8

我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要

的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能

力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其

他教师交流工作经验。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时

候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法

令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就

碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了

一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，

结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部

分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学

过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增

进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的

全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然

比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较

少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分

析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，

对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时

要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不

上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每

天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，

不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在

教授《on9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教

学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备

有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候,我通过

画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学

生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极

性。因此在练习"What'sthetime?It?s...”的句型时,学生

特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重

要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关

重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听

课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的

课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一

些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听

课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点

和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定

了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，

我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但

由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，

慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只

要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真,

基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为

这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学

习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课

的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时

间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及

时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取

强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课

堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，

然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次

的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生

在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让

每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们

易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去

记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论

成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是

我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，

多向优秀教师学习，争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师

的指导下，取得更好成绩。

初中英语教师国培计划培训总结篇9

本学期我们坚持以教学工作为中心，落实市县教育局、学校

教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学

工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新

课程改革为契机，加强教学常规管理，深化教室教学改革，认真

落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监

控，强力促进素质教育，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目

标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有

机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既

是挑战，又是机遇。一学年来，有十四位老师在报刊杂志上发表

教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终

极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培

育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，

教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的

发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、

现代科技的联系。教师教学中立足教室而不受教室局限，立足学

科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学

科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教

学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学

习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设

了动手实践、创造的现实环境，将传统的教室教学拓展到教室外、

校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

二、加强培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,

本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教

学诊断，强调合作。到11月底先后调整了三位年青老师的课务，

让他们停课进修教法，指定教学经验丰富的老师给他们指导，让

他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使教师在做

中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、

总结中提高的成长历程。

三、改变学生的学习方式，转变教师的教学方式

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中

关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，

使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解

决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方式提出了挑战。教师要走下高高在

上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展

的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在

与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全

学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式

1、教学中注意充分调动学生的主动性，活跃思维。在教室

上，教师刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比

较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师

以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特

点、学生的年龄及教室的实际情况，选择恰当的教学方式，培养

学生的思维思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法

的优化推动教法的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，

抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。

每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、

有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生主动思维的教法、有合适

精选的随堂练习。实行超周备课。

3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;

以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心

发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统

一作业内容、）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究

活动。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材

思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生

心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。

使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，

做到与时相和，与时俱进。

.总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地

完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.在下学期

工作中我们将扬长避短，为响中的教育教学作出新的贡献。

初中英语教师国培计划培训总结篇10

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的goforit.这套教材内容丰富，理

念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了

一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的

起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用

到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我

们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上

课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥

的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。

如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识

点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲

等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学

成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样

的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的

理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有

一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就

会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节

课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难

度再逐步增加，这样学生更容易接受。同时根据不同的班级学生

的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实

好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做

到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准

备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容

采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣

味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细

地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题

的学生，帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、

背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给

学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样

一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的

情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或

者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一

些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

初中英语教师国培计划培训总结篇11

本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努

力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为

学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，

同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。

一、加强学习，提升素质

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真

正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实

教师知识结构，提高教师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习

相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网

上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎

样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你

在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工

作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个

人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断

提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的

部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时

消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结

合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学

习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、

积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研

究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的

研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了

具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内

容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设

计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进

行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰

撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。

本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。

每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流

程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教

研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习

先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调

整方案。

3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。

“以科研促教改，以教改谋发展”。为了更好地提高学生英

语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作

之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内

容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教

学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的

校本教研机制及策略研究”的内容。课题研究提高了每位教师参

加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。同时，课题研

究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学

习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新

意识和实践能力。

三、自我反思

少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，

问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

四、今后工作设想：

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提

炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的

教学基本功。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向

上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成

功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的

工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育

教学工作提高到一个更高的层次而努力。

初中英语教师国培计划培训总结篇12

本学期我担任初三级68班英语教学。由于教学经验颇浅，我

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经

过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本

学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的

重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生

易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际

情况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的

全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中等生

极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备

课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了

解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因

材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教

法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真

钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研

究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生

动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，

与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学

生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要

有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半

功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美

国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时

也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的

辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等

方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学

期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，

考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中

在差生辅导上。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后

的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期

考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学

习，争取进步。

初中英语教师国培计划培训总结篇13

本学期，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中

从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工

作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬

优点，克服不足，继往开来。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据

教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同:

让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，

还让学生试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础

上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,

认真写好教案。对每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出

总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精

讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的

机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映

喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。

三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上

搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，

学习别人的优点，克服自己的不足，

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的

评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于

四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课

文。

五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部

分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语

与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：

1.给每一个学生起英语名。尤其是三年级和五年级学生，经

过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名。在课

堂上用英文名来点名，叫学生回答问题。

2.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我

注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，

经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英

语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，

如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔

画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注

意所用的语言略高于学生现有水平。

4.力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年

级的学生我就调整语速的快慢。

六、在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行

兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的能力，而

且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料,

从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级

的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。

初中英语教师国培计划培训总结篇14

在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上

培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。本学期

我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多

宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的