学生健康监测预警管理平台方案书

学生健康监测预警

管理平台

方

案

书

河南腾蓝网络科技有限公司

2010年1月

学生健康监测预警平台

意义（好处）

1、规范体检档案管理，避免纸质体检不易保管、不易更新的问题，彻底

解决纸质体检报告存放的难题，节约了纸质体检报告的投资。一次投资，终身

受益。

2、为更好地掌握中小学生健康状况，提供个性化的健康服务，使医疗卫

生机构和相关部门能及时、全面地了解广大中小学生健康状况和相关因素，有

针对性地开展预防、保健和医疗服务。

3、对每个学生体检数据作个体评价，又可对群体样本作评价汇总分析。

并将学生体检数据进行个体及群体评价，同时出具体检报告，提出健康指导意

见，及时向学校及其家长（短信形式）反馈。

4、充分利用现代化信息技术，加强学生健康管理，强化学校卫生健康服

务内涵，以加快医疗卫生信息系统建设为总体目标，积极推进学生电子健康档

案的建立。可准确掌握各种病情的分布范围、传染区域，以及潜在病情的预防

与控制，为进一步促进学生的健康成长提供科学依据，全面提高学生健康管理

水平。

5、有效整合卫生及教育资源，使学生健康管理工作由原来的各自为政逐

步转化为互联互通，从而达到信息利用的最大化；同时通过软件中图表、曲线

等直观智能化的数据分析，提高政府、卫生、教育部门对学生健康问题的敏感

性和科学决策，做到疾病早发现、早干预，实现早期管理的可及性、有效性，

同时降低干预成本。此外，通过信息平台的建设，使学校卫生服务模式由“单

向服务模式”向“互动服务模式”、“传统经验管理模式”向“规范程序管理

模式”、“单纯体检模式”向“全程健康干预体检模式”进行转变。

6、实现了对学生健康全面、科学和前瞻性管理；是对公共卫生系统服务

体系的延伸；也是对整个社会事业管理模式的一大飞跃。

7、采用互联网的便利手段完成学生健康体检工作，无需网络施工完全实

现上下级直联，真正体现网络的便捷性。从而极大地减轻工作强度，使疾控

中心管理工作有一个质的飞跃。

8、本平台体现了在线上报、动态查询、自动预警的功能。一旦出现疫情,

便能及时与相关部门取得联系，真正做到早发现、早预防、早检查、早治疗。

9、更加系统地了解学生身体健康状况，为疾病预防和治疗提供第一手资

料。同时为中小学生疾病预防和治疗提供更加及时准确的信息、。

10、深化“医教结合”，加强信息化管理，推动学校负责、家庭参与、卫生

指导、社会关注的“四维一体”学校卫生工作模式，切实推进学校卫生条件标准

化建设，做好学生健康档案管理。

学生健康监测预警管理平台

网络系统布局

学生健康监测预警管理平台

平面系统布局

学校基本信息

疾控中心

班级基本信息

学生基本信息学生体检单位

教

育

主

管

部

门

学生常见病筛查健康指导与防治

突发事件上报

疾控中心再报

学生因病缺课登记疾控中心追踪监测

上级主管部门

目录

二、指导思想.............................................7

三、工作目标.............................................8

四、建设目标.............................................9

五、总体建设要求........................................10

六、系统平台总体框架....................................11

6.1、系统结构............................................11

6.2、学生健康监测预警管理平台各模块的关系...............11

6.3、网络系统...........................................13

6.4、采用技术...........................................13

6.4.1、数据架构...........................................13

6.4.2、数据库.............................................14

6.4.3、开发工具..........................................14

七、软件功能概述......................................14

7.1、基本信息管理......................................................15

7.2、健康体检管理......................................................17

7.3、综合统计管理......................................................19

7.4、决策分析管理......................................................22

7.5、信息公告管理......................................................23

一、背景

按照国家卫生部、教育部《中小学生健康体检管理办法》，结合省卫生厅、

教育厅《中小学生健康体检管理实施办法》。为进一步提高中小学生健康体检工

作质量，加强学生体质健康监测，做好健康体检结果反馈，规范健康体检档案

管理，确保学生健康体检工作管理科学化、现代化，全面启动《学生健康监测

预警管理平台》势在必行。

二、指导思想

中小学生健康体检工作是公共卫生工作的重要内容。开展中小学生健康体

检，可以全面了解和掌握中小学生的生长发育和身体健康状况，及早发现疾病,

矫正生理缺陷，做到对各类疾病的初步检查及预防，对学生常见病的发病情况

进行调查和监测，使患病学生能够及早得到治疗，保证广大中小学生的身体健

康。同时，中小学生的健康状况，也是卫生状况指征之一。通过开展定期健康

体检，建立学生健康体检档案，可以全面地、动态地了解在校学生生长发育状

况以及传染病、常见病发病情况，有针对性地采取健康干预措施，促进学生的

身心健康。

《学生健康监测预警管理平台》是以国家卫生部最新发布的《儿童年龄体重

和年龄身高评价标准》、《营养评价参考标准（青春期前、早期、中期、晚期）》

等数据为基准，并依据卫生部、教育部要求的年报表格式进行汇总，适应于中

小学校学生体检需要，并能智能化地对学生营养、发育、体形作出评价、产生

相应的治疗与保健建议。本平台可根据录入体检的原始数据，自动做出评价、

生成健康指导建议；进行三种检测指标（身高、体重、胸围）的统计、制齿情

况统计、体检健康统计，还可进行健康统计分析、视力统计分析、营养统计分

析、发育统计分析、体型统计分析等。

《学生健康监测预警管理平台》是根据实际工作需要，依据国家及有关

部委制定的规范、标准研制开发。本平台也为规范卫生工作，促进主管部

门能及时、真实地掌握辖区学生健康状况；实现对学校学生体检、常见病

预防治疗等档案进行统一管理、自动生成评价结论，并把学生在校期间的

健康档案信息及时反馈给学生家长等功能，从而极大地减轻校医的工作强

度，使管理工作有一个质的飞跃。

该平台对学生的健康体检数据进行个体和群体的统计、分析、评价，形成

体检报告，及时将体检数据传递给学校，并提交综合分析报告，协助学校做好

学生健康状况综合评价，并且以学校为单位，对学生健康状况动态分析，做出

学校学生健康评估，针对普遍存在的问题开展健康普及教育，对重点人群给予

健康指导。

该平台的建立，不仅提高了对传染病防控工作能力，而且为制定传染病防

控措施、建立可行的症状监测预警反应机制，提供更具针对性的科学依据。以

便实时掌握学生健康状况，做到快速应对。

通过该平台随时掌握、监测各级各类学校及托幼机构在校学生的健康状

况，并对学生的发病情况做全面系统分析，为防病提出针对性的建议及对疾病

预警预测。通过该平台也可定期对学校和托幼机构进行技术指导和知识培训信

息发布，以提高学校对传染病和突发公共卫生事件的防控管理和技术水平。

三、工作目标

3.1、及时掌握中小学生体质健康状况和发展、变化趋势，为学校卫生及

健康教育提供基础资料，学生体检率达到100%；

3.2、建立中小学生健康档案，推动学校卫生信息化管理工作；

3.3、掌握中小学生常见病、多发病和传染病的分布规律，做到早发现早

治疗，为学生卫生保健和预防工作提供参考，学生健康行为干预管理率达100%。

3.4、提高突发公共卫生事件的防控管理和技术水平。

四、建设目标

1、通过该平台的建立，掌握学生健康现状、发展和变化趋势，是疾控中

心的重要内容之一，也是评价不同地区和学校卫生工作质量的主要手段，同

时可为各级政府制定改善学生健康状况的政策、策略和措施提供科学依据.

为有关部门对学校体育卫生工作的决策和宏观管理提供科学依据。

2、通过该平台的建立，可以全面了解和掌握学生的生长发育和身体健康

状况，及早发现疾病，矫正生理缺陷，做到对各类疾病的初步检查及预防，对

学生常见病的发病情况进行调查和监测，使患病学生能够做到早诊断、早治疗,

防止意外发生，保证广大中小学生的身体健康。

3、通过该平台的建立，推动信息化管理工作，促使全体学生增强体质，

提高身体心理健康水平，对全体学生生长发育、健康状况等长期的动态观察。

4、通过该平台的建立，为促进主管部门能真实地掌握辖区学生健康状况;

实现对学生体检、常见病预防、治疗等档案的统一管理、自动生成评价结论，

并把学生在校期间的体质健康信息及时反馈给学生家长。

5、通过该平台的建立，为教育管理机构、学校、医疗机构、学生家长

关于学生身体心理健康提供一个时时交流平台，方便学生家长、老师全面对学

生做出教育方案。

6、通过该平台的建立，使管理工作有一个质的飞跃。对学生健康状况动

态分析，并做出学生健康评估。针对普遍存在的问题开展健康普及教育，对重

点人群给予健康指导。

7、通过该平台建立，可与基本公共卫生服务平台进行对接；也

可与全国学生健康监测预警网络平台；可与学籍管理系统无缝对接。

五、总体建设要求

根据“学生健康监测预警管理平台”项目的工作要求，本平台首先要重点

解决学生健康档案信息共享和交换、数据重复录入、各应用系统间整合等问题,

其次要充分保证系统升级的可操作性和便利性，要充分考虑学生健康档案和整

个学校的体育卫生事业的发展。具体建设规划要求如下：

1、突出以人为本，学生健康档案为重点；以网络和数据库为基础，以

实现应用、管理理念为核心，以学生健康监测预警管理平台为支柱，以信

息畅通、资源共享、性能优良、功能完善为系统建设的总体目标；要涵盖

学生体质健康档案以及学生升级，体能测试记录、体检记录、心理调查与

交流记录、缺课追踪，突发事件上报等方面的健康档案信息，体现预防为

主的方针，逐步实现学生体质健康档案与教学的一体化。

2、建立一个切实符合实际情况的学生健康监测预警管理平台，要遵循

以科学、规范、共享的原则为基础，教育机构上下级，教育机构与医疗机

构信息互联互通。彻底解决数据重复录入问题，真正实现“一次输入，多

处多次利用“；学生健康档案为教育部门，提供了充分、全面的科学依据;

为社会与国家提供优质服务.

3、建立学生健康监测预警管理平台坚持按照统一规划、统一标准、

集中管理建设，其中信息化的标准以教育部信息中心的相关标准为基础，

参照国家现有数据标准，同时结合本地实际情况和未来数据格式统一的需

要进行规范化的数据标准建设。

该平台在系统架构和功能上具备很好的扩展性与开放性，注重支持各

种政务、业务管理系统的信息交换需求。同时也考虑平滑升级和扩展的能

力，以适应将来工程规模拓展的需要。

六、系统平台总体框架

6.1、系统结构

学生健康监测预警管理平台由部门业务系统、数据交换平台、数据中心

平台三部分组成。其中，数据交换平台、数据中心平台组成了平台的支撑环境。

作为数据集成的支撑环境，数据交换平台保证了分布、异构数据源的持

续集成，为适应需求变化和集成未来应用系统，提供灵活与可扩展的系统结构。

数据交换平台是整个工程建设的核心，它规范了各部门交换业务数据的格式，

确保数据的安全和完整。

数据中心平台是数据完整可靠存贮和安全快速访问环境的支撑，它是数据

的仓库及各种数据在线分析服务的基础。满足数据查询和数据挖掘所需的性能

要求。

6.2、学生健康监测预警管理平台各模块的关系

建立学生健康监测预警管理平台根本目的是实现保障广大学生的身心健康，减少学

校传染病的发生，构建平安和谐校园环境，维护正常的教学秩序，因此在学生健康监测预警

管理平台中，学生作为基本服务对象，其状态最为多样，以人的状态转移的路径信息来分析

各模块的关系如下所示：

班级基本信息

学生体检单位

学生常见病筛查

突发事件上报

疾控中心再报

学生因病缺课登记

上级主管部门

从上图可以看出，以学生为中心的分析表明，学生健康档案信息都直接或间接

地和身体检测与心理检测功能模块发生联系，个人健康信息（包括健康人，体

质弱者等信息）主要由学生体能检测、医疗机构体检、心理检测的信息系统产

生并动态更新，我们建立的学生健康档案信息包括学生基本资料，学生升级信

息、学生体能检测信息、学生体检信息（医疗机构）、学生缺课追踪信息、学生

心理检测与交流信息等等，这些信息都是以学生基本资料为核心，提供一个学

生健康档案基本资料的信息视图。

6.3、网络系统

为节约管理和维护成本，该平台采用基于ADSL动态接入方式，采用业界

标准的B/S结构和对等共享结构组成混合网络。

6.4、采用技术

6.4.1、数据架构

学生健康监测预警管理平台因不受用户、地点的限制，只要能上网地方

就可以使用该平台。

6.4.2、数据库

1.鉴于学生健康监测预警管理平台信息量大，用户多，我们使用

ORACLEllg数据库。

6.4.3、开发工具

我们选择可移制性强、可扩展性强的JAVA做为开发工具。

七、软件功能概述

在对国内学生健康信息标准进行充分研究分析，对已建或在建该平台进行

大量调查、了解、实践的基础上，结合学校体育卫生业务发展和学生健康体检

管理建设的具体现状，我们研发出了满足学生健康档案的信息交流平台。具体

内容如下：

①、基本信息管理。

②、健康体检管理。

③、综合统计管理。

④、决策分析管理。

⑤、信息公告管理。

平台主页面：

省学生健康体检苣理平台埼•@'，卷•页面RA安全XA(Q)＞

7.1、基本信息管理

根据实际情况对学生身体检测与预警平台管理模式灵活设置，对整个平

台内各子系统内学校信息、班级信息、学生信息、专家信息、操作员信息建立;

工作人员、操作员权限的分配；体检标准设置增加、更改；信息公告。

A.具体功能如下：

＞模式确立：学生身体检测与预警平台管理模式的确立。多种管理模式并

存，根据实际情况进行灵活设置，适应不同规模层次的教育机构。

＞基础字典库建立：

1、学校基本信息建立如下图:

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教育局

学校名称城关镇一中

日一城关镇

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邮箱tnlnnet@126com

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囹白花园多

田口尹店乡

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国口林七乡

2、班级基本信息建立

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序号编号班级名称男女人数班主任联系电话邮箱基本操作

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22102初一年级（02：班30)24❷编辑

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32103初一年皴（03/35,23李有有maguangcai@qq.ccm。编辑

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62201初二年级（01越241121♦编辑

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S2301初三年级（3）班3：2-。编辑

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共有9条记录，当前第：！页首页上一页下一页尾页

3、学生基本信息建立

县区、多（镇）学校所属县区（乡镇）：|蜷镇■简理||瘫刎|洋舞品|k

_J.教育局

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星1初一年级已2;班12001006♦

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B.系统管理用户：对辖区范围管理用户建立（学校管理用户、中心校管理

用户、学生保健部门管理用户、疾病控制中心管理用户、教育主管部门

管理用户），对管理权限的授权及撤销。

总之，系统管理集中了软件的共性、特殊性，方便管理，最大限度提高系统

的安全性。

7.2、健康体检管理

健康体检管理模块是学生健康体检的主要部分；是学生健康体检中不可缺

少的工具。学生体检是学生保健部门对学生身体状况（形体机能、五官科、内

科、外科、化验）检测进行健康或者对学生身体状况客观评价的过程。体检部

门向学生（家长）、学校和当地教育行政部门反馈学生个体健康体检、群体健康

评价结果。该系统的过程分为三部体检、评价、反馈。

县区、乡（编洋校所属县区（乡法）：一全部一工的码姓名学籍号

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为初一年细04）班

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列初一年翎cs：班

女体检

药初二年翎01,班41999001limn♦

订初二年d02展52001006初小龙男•体检

织初三年CU3）班

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国㊁龙塘憾

㈤LJ北关检

1）学生体检平台与评估：针对中小学生健康体检进行研发的管理平台。适

用于疾控中心、学校卫生科、教育局的中小学保健所等涉及到学校学生体检的

部门；以学校为单位，对学生健康状况动态分析，并做出学校学生健康评估。

针对普遍存在的问题开展健康普及教育，对重点人群给予健康指导功能如图：

姓名，性别，©男。女年龄，体检日期"2011-12-1113

年级，高一年级y班级*f-1班长姓名，联系电话"

家庭住址档案蜩号既往病史

形体身高*cm体重，_|q肺活蠡ml秋分）

机能

血压，jmmHg医生签名

心正常第齿6无。有龈齿数颗

髓正常牙国正常

内

最常

科肝正常牙部

正常血斑牙©无。有

医生签名耳正常

头部正常

五正常

野i部正常沙眼无

胸部未见异常言视力“右眼

脊柱正常结膜炎无

外四肢活动良好科病桃体正常

科

平足。无。有色党未检直

皮肤。正常。异常

甲状陶<S>正常O异常

阴巴结正常省1

rcrfaUyJr,1

医生签名医生签名

结核菌素试检◎阴性。弱阳性。阳性。强阳性

谷丙转匏酶未检查

实除宜

胆红素

检查未检n

乙肝表面抗原O阴性。阳性◎未检查

医生签名主检医生，

3）便利反馈模块：

建立便利反馈模块一是建立及时查询，受检学生通过权限认证，借着网络

进行体检结果查询；二是建立体检报告，体检单位在体检完两周内汇总打印个

体体检报告；三是建立数据传输，与学校建立网络连接，及时将体检数据传递

给学校，建立电子档案，并提交综合分析报告，协助学校做好学生健康状况综

合评价。

7.3、综合统计管理

1、学生健康体检报告

学生健康体检报告单

实给小学

姓名孙婉茹性别女年龄8班级小一年初01；班

形体身高117.cm中下等体重25.Kg中上等血压100/60

机能

肺活量ml脉搏次/分未检查正常

心正常否

内肺未检查牙周未检查

口腔

科肝未检查牙龈未检查

脾未检查氟斑牙无

医生/医生1

头部未检查耳未检查

颈部未检查鼻未检查

外五

胸部未检查沙眼未检查

官

科脊柱未检查视力左5.1右5.1正常

四肢未检查科矫正视力左右

平足无结膜炎无

甲伏腺正常扁桃体未检查

淋巴结未检查色觉未检查

医生/医生/

结核菌素试验阴性

实验室谷丙转团酶未检查

检查

胆红素未检查

乙肝表面抗原阴性医生/

主检医生