七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教学设计1 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教学设计1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的第12课宋元时期的都市和文化。本节课的内容主要包括：

1.都市发展：都市商业的繁荣，都市生活丰富多彩。

2.宋元文化：宋词、元曲、书画、科技等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了辽宋夏金元时期的基本历史背景，对于这一时期的政治、经济、民族关系等方面有一定的了解。在学习本节课的内容时，学生可以通过对都市发展和宋元文化的学习，进一步深入理解这一时期的社会变化，巩固已有的历史知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.历史解释：通过学习宋元时期的都市和文化，使学生能够理解并解释这一时期我国都市发展的特点及其背后的原因，了解宋词、元曲等文化成就的历史意义。

2.时空观念：帮助学生建立宋元时期的历史时空观念，理解这一时期在我国历史发展中的地位和影响，认识到都市发展和文化繁荣是时代发展的产物。

3.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，通过分析历史资料，了解宋元时期都市繁荣和文化发展的具体情况，培养学生的实证精神。

4.历史认同：通过对本节课内容的学习，使学生对我国宋元时期的文化产生认同感，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。

5.家国情怀：引导学生关注国家发展和社会进步，从宋元时期的都市和文化发展中认识到时代变迁对国家和社会的影响，培养学生的家国情怀。

6.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和见解，培养学生的创新思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.宋元时期都市商业的繁荣及其特点。

2.宋词、元曲等文化成就的历史意义。

3.这一时期书画、科技发展的主要成就。

难点：

1.对宋元时期都市商业繁荣背后的原因和影响的理解。

2.对宋词、元曲等文化成就背后的社会历史背景的把握。

3.对书画、科技成就在宋元时期社会发展中的作用的深入理解。

解决办法：

1.通过展示历史图片、地图和文献资料，生动直观地呈现宋元时期都市商业的繁荣景象，帮助学生形象地理解其特点。

2.通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入探讨宋元时期都市商业繁荣的原因和影响，如政治稳定、经济发展、文化交流等。

3.通过对比分析、小组合作等方式，使学生能够理解宋词、元曲等文化成就的历史意义，以及它们在文学史上的地位。

4.通过实地考察、模拟实验等方式，让学生亲身体验书画、科技成就的制作过程，增强对它们在宋元时期社会发展中的作用的认识。

5.鼓励学生在课堂上提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服难点。

6.提供相关阅读材料，引导学生课后深入研究，巩固学习成果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授宋元时期都市和文化的基本知识；讨论法用于引导学生探讨都市商业繁荣的原因和影响；案例研究法用于分析宋词、元曲等文化成就背后的社会历史背景；项目导向学习法用于让学生通过实践体验书画、科技成就的制作过程。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演宋元时期的商人、文人、科技工作者等角色，亲身体验当时的社会生活，增强对都市繁荣和文化成就的理解。

（2）实验：组织学生进行书画创作、科技产品制作等实验活动，让学生亲自动手，感受当时书画、科技发展的水平。

（3）游戏：设计关于宋元时期都市和文化发展的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：让学生分组探讨宋元时期都市和文化发展的特点，鼓励学生相互交流、合作，提高自主学习能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示宋元时期都市和文化发展的相关图片、地图、文献资料等，帮助学生形象地理解课程内容。

（2）视频：播放关于宋元时期都市和文化发展的纪录片，让学生更直观地了解当时的社会景象。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史知识网站、在线讨论平台等，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

（4）实地考察：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，亲身感受宋元时期都市和文化发展的氛围。

（5）阅读材料：向学生推荐相关书籍、论文等阅读材料，引导学生课后深入研究，巩固学习成果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宋元时期都市和文化发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宋元时期都市和文化发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宋元时期都市和文化发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宋元时期都市和文化发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宋元时期都市和文化发展的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宋元时期都市和文化发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宋元时期都市和文化发展相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宋元时期都市和文化发展内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习宋元时期都市和文化发展的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宋元时期都市和文化发展内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宋元时期都市和文化发展内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《宋元时期的都市生活》：详细介绍了宋元时期都市的商业、文化、生活等方面的内容，帮助学生更深入地了解当时都市的繁荣景象。

《宋词三百首》：收录了宋词三百首，让学生课后阅读，进一步感受宋词的魅力，理解宋词在宋元时期的文化地位。

《元曲选》：收录了元曲的经典作品，让学生课后阅读，体验元曲的艺术风格，了解元曲在宋元时期的文化成就。

《宋元时期的书画艺术》：介绍了宋元时期书画艺术的发展，包括书法和绘画的技法、流派、代表人物等，帮助学生了解当时书画艺术的特点和成就。

《宋元时期的科技成就》：详细介绍了宋元时期在数学、天文、医学、农学等方面的科技成就，让学生课后阅读，了解当时科技发展的水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生结合拓展阅读材料，对宋元时期的都市和文化发展进行深入研究，思考都市繁荣和文化发展的原因和影响。

引导学生关注宋元时期的历史背景，了解当时的政治、经济、社会等方面的情况，从而更好地理解都市和文化发展的历史意义。

鼓励学生通过实地考察、访问专家等方式，深入了解宋元时期都市和文化发展的历史遗迹和传统，感受当时的文化氛围。

指导学生运用批判性思维，对拓展阅读材料进行分析和评价，提出自己的观点和见解，培养学生的独立思考能力。

要求学生撰写课后学习报告，总结自己在课后学习和探究中的收获和体会，提高学生的写作能力和表达能力。七、板书设计①本节课的主要知识点：宋元时期的都市发展、宋词、元曲、书画、科技。

②重点词句：

-都市发展：商业繁荣、都市生活丰富多彩。

-宋词：婉约、豪放、词人、代表作。

-元曲：元曲四大家、曲牌、代表作。

-书画：文人画、书法、代表作。

-科技：四大发明、数学、天文、医学、农学。

③艺术性和趣味性：

-采用图文结合的方式，将宋元时期的都市和文化发展以图片和文字的形式展示在黑板上。

-利用色彩和字体的大小来突出重点知识点，使学生能够一目了然地掌握课程内容。

-加入一些与宋元时期相关的趣味小故事或历史趣闻，提高学生的学习兴趣。

-设计一些互动环节，如提问、讨论等，让学生积极参与，提高学生的主动性。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用现代教育技术，如在线工具、多媒体资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具有挑战性的项目导向学习，激发学生的创新思维和团队合作能力。

3.引入历史文化专家或现场教学，增加学生的实践经验和直观感受。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律管理有待加强，以确保学生能够专注于学习。

2.教学方法方面：讨论和互动环节可以更加深入，以提高学生的参与度和思考能力。

3.教学评价方面：评价方式可以更加多元化，不仅关注学生的知识掌握，也关注他们的能力和态度。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采用奖励和激励机制，提高学生的学习自觉性。

2.设计更深入的讨论和互动环节，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的思考和参与。

3.引入多元化的评价方式，如口头报告、小组项目、实践操作等，以全面评价学生的学习成果。

4.与历史文化专家或现场教学合作，提供更多的实践机会，让学生在实践中学习和体验。

5.定期进行教学反馈和反思，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解1.题目：请简述宋元时期的都市商业繁荣的表现。

答案：宋元时期的都市商业繁荣表现在：商业城市的兴起，如东京（今开封）、临安（今杭州）等；城市商业的繁荣，店铺林立，商品琳琅满目；商人群体的壮大，出现了富可敌国的巨商大贾；海外贸易的发展，与世界各地进行贸易往来。

2.题目：请分析宋词繁荣的原因。

答案：宋词繁荣的原因有：商品经济的发展，市民阶层壮大，对文化娱乐的需求增加；城市生活的丰富多彩，为词的创作提供了丰富的素材；科举制度的发展，文人学士增多，促进了词的创作；文学艺术的发展，诗、散文等文学形式的繁荣，为词的发展奠定了基础。

3.题目：请简述元曲的特点。

答案：元曲的特点有：语言通俗易懂，具有浓厚的民间色彩；题材广泛，反映了社会各阶层的生活；形式多样，包括散曲、杂剧等；具有较高的艺术成就，如元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖等。

4.题目：请举例说明宋元时期的科技成就。

答案：宋元时期的科技成就有：毕昇发明活字印刷术，提高了印刷效率；沈括的《梦溪笔谈》对天文、数学、物理、化学等领域有重要贡献；郭守敬编写的《授时历》是我国古代最先进的历法之一；宋元时期的四大发明：火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界文明发展产生了深远影响。

5.题目：请分析宋元时期都市文化繁荣的原因。

答案：宋元时期都市文化繁荣的原因有：商品经济的发展，市民阶层壮大，对文化娱乐的需求增加；城市生活的丰富多彩，为文化创作提供了丰富的素材；科举制度的发展，文人学士增多，促进了文化的繁荣；中外文化的交流，使得宋元时期的文化呈现出多元性。

6.题目：请简述宋元时期的书画艺术特点。

答案：宋元时期的书画艺术特点有：文人画的兴起，强调个性表达和意境的追求；书法艺术的多样化，如楷书、行书、草书等；绘画技法的创新，如皴法、墨法等；著名书画家辈出，如苏轼、黄庭坚、赵孟頫等。

7.题目：请举例说明宋元时期都市的繁华景象。

答案：宋元时期的都市繁华景象有：城市规模宏大，人口众多，如东京（今开封）有百万人口；商业繁荣，店铺林立，商品琳琅满目；夜市发达，夜市成为市民生活的重要组成部分；娱乐活动丰富，如勾栏瓦舍、杂剧、说书等。

8.题目：请分析宋元时期都市文化繁荣的原因。

答案：宋元时期都市文化繁荣的原因有：商品经济的发展，市民阶层壮大，对文化娱乐的需求增加；城市生活的丰富多彩，为文化创作提供了丰富的素材；科举制度的发展，文人学士增多