Unit 3 Festivals and customs Extended reading 教案-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册

Unit3FestivalsandcustomsExtendedreading教案-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FestivalsandcustomsExtendedreading教案-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第二册课程基本信息1.课程名称：Unit3FestivalsandcustomsExtendedreading教案

2.教学年级和班级：高中英语必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.知识与技能：让学生了解不同国家的节日习俗，能够运用英语进行简单的交流。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识，尊重和理解不同国家的文化。

教学内容：

1.阅读理解：通过阅读文章，了解不同国家的节日习俗。

2.口头表达：学生分组讨论，分享自己所了解的节日习俗，并用英语进行交流。

教学过程：

Step1:导入（5分钟）

教师简要介绍本节课的内容，引起学生的兴趣。

Step2:阅读理解（15分钟）

学生阅读文章，了解不同国家的节日习俗。教师在学生阅读过程中给予必要的指导。

Step3:讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享自己所了解的节日习俗，并用英语进行交流。教师在学生讨论过程中给予必要的指导。

Step4:总结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的内容，布置相关的作业，要求学生用英语写一篇关于自己国家的节日习俗的短文。

教学评价：核心素养目标1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，培养学生的英语口头表达能力。

2.思维品质：通过阅读不同国家的节日习俗，培养学生的跨文化意识，提高学生的思维品质。

3.文化意识：通过学习不同国家的节日习俗，培养学生对不同文化的理解、尊重和包容，提高学生的文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.学生对不同国家节日习俗的理解和掌握。

2.学生能够用英语进行口头表达和交流。

难点：

1.学生对某些特定国家节日习俗的陌生，导致无法准确理解和表达。

2.学生可能缺乏跨文化交际的能力，难以用英语进行有效的交流。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过提供丰富的阅读材料和讨论话题，帮助学生理解和掌握不同国家的节日习俗。

2.针对难点，教师可以通过组织角色扮演、小组讨论等活动，提供学生实践和交流的机会，提高学生的跨文化交际能力。

突破策略：

1.对于学生对特定国家节日习俗的陌生，教师可以通过提供背景知识和文化导入，帮助学生更好地理解和掌握。

2.对于学生跨文化交际能力的缺乏，教师可以通过组织跨文化交流活动，如邀请外国学生进行交流，帮助学生提高跨文化交际能力。教学方法与策略1.教学方法：

本节课的教学方法以任务型教学法和交际教学法为主。任务型教学法注重学生的实际操作和参与，通过完成具体的任务来达到学习目的。交际教学法则强调语言的交际功能，通过实际的交际活动来提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：学生分成小组，每组选择一个国家，通过阅读和查找资料，了解该国的节日习俗，并进行讨论。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同国家的节日场景，通过实际操作来提高学生的口语表达能力。

（3）游戏：设计一些与节日习俗相关的游戏，如节日知识竞赛、节日习俗猜谜等，增加课堂的趣味性。

3.教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我会使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作与节日习俗相关的PPT，展示不同国家的节日场景和习俗，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）视频：收集一些关于不同国家节日习俗的视频，让学生通过观看视频来了解不同的文化。

（3）在线工具：使用在线工具，如Google地图，让学生通过地图来了解不同国家的地理位置和文化背景。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括阅读文章和相关国家的节日习俗介绍，引导学生提前了解本节课的学习内容。

2.设计预习问题，如：“你了解哪些国家的节日习俗？”“你认为这些节日习俗有什么特点？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如学生对不同国家节日习俗的理解和掌握，以及用英语进行口头表达和交流的能力。

2.准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示不同国家节日习俗的图片和视频，吸引学生的注意力，引发学生对不同国家文化的好奇心。

2.提出问题：“你认为哪个国家的节日习俗最有趣？”“为什么？”引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的英语语法知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如：“你能用英语描述一下你最喜欢的节日吗？”为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，如不同国家的节日习俗，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，如某些特定国家节日习俗的陌生，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕“你认为哪个国家的节日习俗最有趣？”“为什么？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握用英语描述节日习俗的技巧。

2.设计实践活动或实验，如模拟不同国家的节日场景，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结，强调重点和难点。

2.帮助学生形成完整的知识体系，为下一节课的学习打下基础。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与节日习俗相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合节日习俗，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的节日习俗知识，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，提高英语表达能力。

布置作业：

1.根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.节日习俗纪录片：推荐学生观看与节日习俗相关的纪录片，如《世界各地的节日》《世界民俗》等，以拓宽学生的文化视野。

2.英语学习网站：推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高学生的英语阅读和听力能力。

3.英语学习APP：推荐学生下载一些英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，以提高学生的英语口语和听力能力。

4.社交媒体：推荐学生关注一些社交媒体账号，如Instagram、Twitter等，以了解不同国家的节日习俗和风俗。

5.英语报刊杂志：推荐学生阅读一些英语报刊杂志，如TheNewYorkTimes、Time等，以提高学生的英语阅读和写作能力。

（二）拓展建议

1.组织学生观看与节日习俗相关的纪录片，并要求他们撰写观后感，以加深对不同国家节日习俗的理解。

2.鼓励学生使用英语学习网站和APP进行自学，提高他们的英语听说读写能力。

3.引导学生关注社交媒体上的不同国家节日习俗的动态，培养他们的跨文化意识。

4.要求学生阅读英语报刊杂志，了解不同国家的节日习俗和风俗，提高他们的英语阅读和写作能力。

5.组织学生进行小组讨论，分享他们了解到的不同国家的节日习俗，培养他们的合作精神和沟通能力。

6.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部等活动，与其他学生进行英语交流，提高他们的英语口语能力。

7.组织学生参加英语演讲比赛或写作比赛等活动，提高他们的英语口语和写作能力。

8.邀请英语母语者进行课堂分享，让学生了解他们的节日习俗和风俗，提高他们的跨文化意识。

9.组织学生进行英语电影欣赏活动，通过观看英语电影了解不同国家的节日习俗和风俗。

10.鼓励学生参加英语夏令营或冬令营等活动，与其他学生进行英语交流，提高他们的英语口语能力。板书设计①本节课的主要内容：节日习俗的介绍

1.不同国家的节日习俗

2.节日习俗的差异

3.节日习俗的意义

②重点词汇和句型

1.节日习俗相关的词汇：festival,custom,celebration,tradition,food,decoration,gift,etc.

2.描述节日习俗的句型：

-Thefestivaliscelebratedtohonor...

-Peoplewear...duringthefestival.

-Specialfoodsarepreparedandshared.

-Decorationsareputuptocreateafestiveatmosphere.

-Giftsareexchangedasasymbolofloveandgratitude.

③课堂活动

1.小组讨论：学生分组讨论他们所了解的节日习俗，并用英语进行交流。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同国家的节日场景，通过实际操作来提高学生的口语表达能力。

3.游戏：设计一些与节日习俗相关的游戏，如节日知识竞赛、节日习俗猜谜等，增加课堂的趣味性。

④板书布局

1.标题：节日习俗的介绍

2.副标题：不同国家的节日习俗

3.中间部分：用关键词和句型列出节日习俗的主要内容

4.右侧部分：列出课堂活动和学生的互动环节

⑤板书艺术性和趣味性

1.使用鲜艳的颜色和图形，如国旗、节日装饰等，来吸引学生的注意力。

2.加入一些有趣的图片或插图，如节日场景的插图，来增加板书的趣味性。

3.使用一些幽默的句子或提示，如“你知道吗？圣诞节不是一天，而是一个月！”来激发学生的兴趣。重点题型整理1.完形填空

题型：请根据文章内容，选择正确的选项填入空白处。

例题：

TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.Itisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrate.Thefestivalisalsoatimeforpeopletoshowtheirrespectfortheirancestors.

A.TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.

B.TheSpringFestivalisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebrate.

C.TheSpringFestivalisatimeforpeopletoshowtheirrespectfortheirancestors.

答案：A

2.阅读理解

题型：请阅读文章，回答以下问题。

例题：

WhatisthemainpurposeoftheSpringFestival?

答案：ThemainpurposeoftheSpringFestivalistocelebratethebeginningofthenewyearandtoshowrespectforancestors.

3.词汇运用

题型：请根据文章内容，选择正确的单词填入空白处。

例题：

DuringtheSpringFestival,peopleoftenwearnewclothesandgiveeachotherredenvelopes,whicharefilledwithmoney.

答案：redenvelopes

4.翻译

题型：请将下列句子翻译成英语。

例题：

春节是中国最重要的节日之一，人们会聚在一起庆祝新年的到来。

答案：TheSpringFestivalisoneofthemostimportantfestivalsinChina,andpeoplegathertogethertocelebratethearrivalofthenewyear.

5.写作

题型：请根据题目要求，写一篇关于春节的作文。

例题：

WriteashortessayabouttheSpringFestivalinyourcountry.Includeinformationaboutthetraditions,customs,andactivitiesthatpeopleenjoyduringthisfestival.

答案：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportantfestivalinChina.Itisatimeforfamilyandfriendstocometogetherandcelebratethebeginningofthenewyear.DuringtheSpringFestival,peopleoftenwearnewclothesandgiveeachotherredenvelopes,whicharefilledwithmoney.Itisalsoatimeforpeopletoshowtheirrespectfortheirancestors.

Inadditiontothesetraditions,therearemanyactivitiesthatpeopleenjoyduringtheSprin