Unit 3 Getting Along with Others Extended reading Of Frendship 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第一册

Unit3GettingAlongwithOthersExtendedreadingOfFrendship教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3GettingAlongwithOthersExtendedreadingOfFrendship

2.教学年级和班级：高一年级（1班）

3.授课时间：2023年10月18日星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，使他们能够准确理解文章的主旨和细节信息，培养他们的英语阅读兴趣和习惯。

2.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维能力，使他们能够分析和评价文章的观点和论据，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过阅读和讨论，让学生了解不同文化背景下的友谊观念，培养他们的跨文化交际能力和国际视野，提高他们对不同文化的理解和尊重。

4.学习能力：通过阅读和讨论，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使他们能够独立完成阅读任务，并在小组合作中积极表达自己的观点和看法。三、学情分析

1.学生层次：本节课的学生为高一年级（1班），他们在初中阶段已经完成了英语课程的学习，具备一定的英语基础。然而，由于每个学生的学习能力和学习兴趣不同，他们在英语阅读理解能力、词汇量、语法知识等方面存在一定的差异。此外，他们在思维品质、文化意识和学习能力方面也存在不同的特点。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够理解和掌握英语课文的基本内容和结构，但在理解和分析文章的深层含义和细节信息方面存在一定的困难。他们在词汇量和语法知识方面也存在一定的不足，这会影响他们的阅读理解能力。在思维品质方面，部分学生具有较强的批判性思维能力，能够分析和评价文章的观点和论据，而部分学生则在这方面存在一定的不足。在文化意识方面，大部分学生对不同文化背景下的友谊观念有一定的了解，但仍有部分学生在这方面存在一定的盲区。在学习能力方面，部分学生具有较强的自主学习能力和合作学习能力，能够独立完成阅读任务，并在小组合作中积极表达自己的观点和看法，而部分学生在这方面存在一定的不足。

3.行为习惯：大部分学生能够按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。他们在课下也会进行一定的自主学习，如完成课后作业和阅读相关资料。然而，部分学生在课堂上存在注意力不集中、做小动作等问题，这会影响他们的学习效果。此外，部分学生在课下缺乏自主学习的习惯，需要老师和家长的督促和引导。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质方面的差异会对课程学习产生一定的影响。在教学过程中，老师需要针对不同层次的学生制定不同的教学策略，以满足他们的学习需求。在行为习惯方面，老师需要加强对学生的管理，提高他们的课堂参与度，培养他们的自主学习习惯。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：译林版（2020）高中英语必修第一册教材。

3.信息化资源：英语阅读理解练习题、英语阅读理解视频资料、英语阅读理解在线测试平台等。

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、问答、案例分析等。五、教学流程

一、导入新课

1.同学们，今天我们将要学习的是《Unit3GettingAlongwithOthersExtendedreadingOfFrendship》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友相处的困难或困惑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊和友谊的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

1.今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《友谊的力量：如何建立和维护长久的友谊》（作者：XXX）

-文章《友谊的种类：如何识别和应对不同的友谊》（作者：XXX）

-文章《友谊的价值观：如何在友谊中保持个人的价值观和信仰》（作者：XXX）

-文章《友谊的挑战：如何面对友谊中的挑战和困难》（作者：XXX）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读以上拓展阅读材料，并撰写读后感或进行小组讨论。

-鼓励学生通过网络搜索其他与友谊相关的文章、视频或研究，进一步加深对友谊的理解。

-要求学生思考友谊在现实生活中的应用，并提出自己的观点和想法。

-鼓励学生参与学校或社区组织的友谊相关的活动，如友谊演讲比赛、友谊绘画比赛等。

-要求学生通过观察和分析身边的人际关系，了解友谊的重要性，并思考如何建立和维护友谊。

-鼓励学生通过阅读和观看与友谊相关的书籍、电影或电视剧，加深对友谊的理解。

-要求学生思考友谊在个人成长和发展中的作用，并提出自己的观点和想法。

-鼓励学生参与学校或社区组织的友谊相关的讲座、研讨会或工作坊，进一步加深对友谊的理解。七、典型例题讲解

1.题目：请用英语描述你最好的朋友，并说明你们是如何成为朋友的。

答案：MybestfriendisJohn.Webecamefriendsinthesixthgrade.Wemetinourmathclassandwestartedtalkingbecausewehadalotincommon,suchasourloveforsportsandoursenseofhumor.Sincethen,wehavebeenbestfriendsandwehavesharedmanygoodtimestogether.

2.题目：请用英语描述一次你和你的朋友解决问题的经历。

答案：Once,myfriendandIhadadisagreementaboutsomethingandwewerenottalkingtoeachother.Wewerebothveryupsetanddidnotknowhowtofixtheproblem.However,wedecidedtotalktoeachotherandlistentoeachother'spointsofview.Werealizedthatwewerebothwrongandweapologizedtoeachother.Sincethen,wehavebeenabletosolveourproblemsmoreeasilybycommunicatingandlisteningtoeachother.

3.题目：请用英语描述一次你和你的朋友帮助他人的经历。

答案：MyfriendandIoncehelpedanelderlywomanwhohadfallendowninthestreet.Wesawherlyingonthegroundandweimmediatelywenttoheraid.Wecalledforhelpandstayedwithheruntiltheambulancearrived.Wemadesureshewascomfortableandsafeuntiltheprofessionalstookover.Itwasarewardingexperiencetohelpsomeoneinneedanditfeltgoodtoknowthatwehadmadeadifference.

4.题目：请用英语描述一次你和你的朋友面对困难的经历。

答案：MyfriendandIoncefacedadifficultsituationwhenweweretryingtoplanasurprisepartyforanotherfriend.Wehadtokeepthesecretfromtheguestofhonorandmakesureeverythingwasorganizedandperfect.Itwasachallengingtask,butweworkedtogetherasateamandmanagedtopulloffagreatparty.Itwasagreatfeelingofaccomplishmenttoseeourhardworkpayoffandtoseethelookofjoyonourfriend'sface.

5.题目：请用英语描述一次你和你的朋友共同完成一个项目的经历。

答案：MyfriendandIonceworkedtogetheronaschoolprojectaboutourfavoritesubject,history.Wedividedtheworkbetweenusandworkedtogethertoresearch,write,andpresentourfindings.Itwasagreatexperiencetocollaboratewithsomeoneelseandtolearnfromeachother.Welearnedalotaboutthesubjectandalsoimprovedourteamworkskills.Intheend,ourprojectwaswell-receivedandwewereproudofourhardworkandtheresultsweachieved.八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-今天，我们学习了如何描述朋友、友谊的重要性、以及如何与他人相处。

-我们通过阅读、讨论和实践活动，加深了对友谊的理解和认识。

-我们学习了如何用英语表达自己的观点和想法，并通过小组合作，提高了我们的沟通能力。

-我们还了解了友谊在实际生活中的应用，以及如何建立和维护长久的友谊。

2.当堂检测

-请用英语描述一次你和你的朋友解决问题的经历。

-请用英语描述一次你和你的朋友帮助他人的经历。

-请用英语描述一次你和你的朋友面对困难的经历。

-请用英语描述一次你和你的朋友共同完成一个项目的经历。

-请用英语描述你最好的朋友，并说明你们是如何成为朋友的。九、教学反思与改进

为了改进这些方面，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在课堂上增加更多的互动环节，鼓励学生主动表达自己的观点和想法，提高他们的口语表达能力。

2.针对词汇量和语法知识不足的学生，增加词汇和语法方面的练习，帮助他们提高英语基础。

3.在小组合作中，分配任务时确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点，提高他们的参与度。

4.对于