12《荷叶圆圆》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

12《荷叶圆圆》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容12《荷叶圆圆》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册核心素养目标培养学生热爱自然、观察生活的兴趣和能力，通过学习《荷叶圆圆》这首诗，让学生感受到荷叶的美和生命力，提高学生的审美能力和欣赏自然美的情感。同时，通过学习课文中的生字词，提高学生的语文素养和阅读理解能力。重点难点及解决办法重点：理解课文内容，感受荷叶的美和生命力；掌握本课的生字词。

难点：如何引导学生观察自然，培养对生活的热爱；如何提高学生的审美能力和欣赏自然美的情感。

解决办法：通过多媒体展示荷叶的图片和视频，让学生直观地感受荷叶的美；设计有趣的生字词学习活动，提高学生的学习兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板等。

2.课程平台：使用语文教学课件。

3.信息化资源：荷叶的图片和视频资料。

4.教学手段：采用小组合作学习、角色扮演等教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野和思维方式，促进自我提升。

示例：在课中强化技能环节，教师可以通过设计“荷叶创意绘画”活动，让学生在实践中感受荷叶的美和生命力，同时锻炼学生的动手能力和创造力。学生可以在白板上绘制荷叶，并尝试用不同的颜色和图案来表达荷叶的特点，通过小组合作的形式，共同完成一幅荷叶创意画。在绘画过程中，教师可以引导学生观察荷叶的形状、颜色和质感，并通过提问引导学生思考如何用画笔表现这些特点。通过这样的实践活动，学生不仅能够加深对荷叶的理解，还能够提高审美能力和欣赏自然美的情感。拓展与延伸1.拓展阅读材料：《荷叶圆圆》的故事背景和作者简介。

2.课后自主学习和探究：让学生通过网络搜索关于荷叶的科普知识，了解荷叶的生态作用和价值。

3.拓展阅读材料：《荷叶圆圆》的课文朗读和翻译版本。

4.课后自主学习和探究：让学生通过观察荷叶的生长环境，了解荷叶的生长周期和生态环境。

5.拓展阅读材料：《荷叶圆圆》的课文解读和赏析。

6.课后自主学习和探究：让学生通过创作以荷叶为主题的诗歌或绘画作品，表达自己对荷叶的喜爱和感受。

7.拓展阅读材料：《荷叶圆圆》的课文改写版本。

8.课后自主学习和探究：让学生通过研究荷叶的药用价值和食用方法，了解荷叶在传统医学和饮食文化中的地位。

9.拓展阅读材料：《荷叶圆圆》的课文教学案例和教学方法。

10.课后自主学习和探究：让学生通过调查荷叶在现代生活中的应用，了解荷叶在环保和可持续发展方面的作用。反思改进措施-引入多媒体教学，利用图片、视频等直观素材，增强学生对荷叶的认识和兴趣。

-采用合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养团队合作能力和沟通能力。

-设计开放性问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

2.存在主要问题

-在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

-在教学评价方面，过多注重学生的考试成绩，忽视了对学生学习过程和能力的评价，需要改进评价方式，更全面地评估学生的学习成果。

-在家校合作方面，家长对学生的学习情况了解不足，需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习成长。

3.改进措施

-针对学生参与度不高的问题，可以通过设计更具吸引力和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-在教学评价方面，可以采用多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等，更全面地评估学生的学习成果。

-在家校合作方面，可以通过组织家长开放日、定期向家长反馈学生学习情况等方式，加强与家长的沟通和合作。板书设计2.生字词的学习：本课的生字词，如“荷叶”、“圆圆”、“小水珠”等，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

3.课文内容的概括和理解：通过关键词和句子，概括课文的主要内容，如“荷叶圆圆，小水珠躺在上面”等，帮助学生理解和记忆。

板书设计示例：

1.荷叶的特点和生命力

-形状：圆形、扁平

-颜色：绿色

-质感：光滑

-生命力：生长环境、生命力旺盛

2.生字词的学习

-荷叶：荷叶的形状、颜色、质感等

-圆圆：圆形、扁平

-小水珠：透明、光滑

3.课文内容的概括和理解

-荷叶圆圆，小水珠躺在上面

-小蜻蜓飞来，展开透明的翅膀课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够通过本节课的学习，掌握《荷叶圆圆》这首诗的主要内容和生字词。

2.学生能够理解荷叶的特点和生命力，以及荷叶在自然环境中的重要作用。

3.学生能够通过观察和思考，培养对自然美的欣赏和热爱，提高审美能力和观察生活的能力。

当堂检测：

1.请学生用本节课学习的生字词，造一个句子。例如：“荷叶圆圆，小水珠躺在上面。”

2.请学生用自己的话，概括《荷叶圆圆》这首诗的主要内容。

3.请学生谈谈自己通过本节课的学习，对荷叶的认识和感受。

4.请学生描述一下荷叶的生长环境和它在自然生态中的作用。

5.请学生用自己的方式，表达对荷叶的喜爱和赞美之情。课后拓展1.拓展内容：《荷叶圆圆》的作者其他作品阅读。

2.拓展要求：请学生在课后阅读《荷叶圆圆》的作者其他作品，如《夏夜多美》、《荷塘月色》等，了解作者的写作风格和特点。

3.拓展内容：荷叶的生态作用和环保意义。

4.拓展要求：请学生在课后通过网络搜索荷叶的生态作用和环保意义，了解荷叶在自然生态中的重要作用。

5.拓展内容：荷叶的艺术表现。

6.拓展要求：请学生在课后通过观察和绘画，尝试用不同的艺术手法表现荷叶的美，如水墨画、水彩画等。