《口语交际：有趣的动物》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

《口语交际：有趣的动物》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《口语交际：有趣的动物》是2023-2024学年统编版语文二年级上册的一篇课文。本课文旨在引导学生了解和掌握一些常见的动物特点，提高学生的语言表达和交际能力。通过本课的学习，使学生能够学会用清晰、流畅的语言来描述动物的外形、生活习性等，培养学生的观察力和想象力。

本课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣。在教学过程中，教师应注重培养学生的朗读能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，教师还要引导学生学会从课文中提取关键信息，用自己的话来描述动物的特点，提高学生的语言表达能力。

在教学设计中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如：动物特点猜谜、动物故事分享、动物模仿秀等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高口语交际能力。二、核心素养目标《口语交际：有趣的动物》这篇课文的教学，旨在提高学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言表达：通过学习课文，使学生能够用清晰、流畅的语言来描述动物的外形、生活习性等，提高学生的语言表达能力。

2.观察力：培养学生观察动物的特点，学会从课文中提取关键信息，发展学生的观察力。

3.想象力：通过课文学习，激发学生的想象力，让学生能够生动形象地描绘出动物的生活场景。

4.交际能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的倾听、表达和交流能力，提高学生的口语交际能力。

5.文化素养：通过学习有关动物的成语、故事等，让学生了解我国的文化传统，提高学生的文化素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文《有趣的动物》。

2.学会从课文中提取关键信息，用自己的话来描述动物的特点。

3.提高学生在小组讨论、分享等环节的口语交际能力。

难点：

1.生动形象地描绘出动物的生活场景，发展学生的想象力。

2.运用恰当的词语和句式来描述动物的外形、生活习性等，提高学生的语言表达能力。

解决办法：

1.针对重点，教师可以引导学生反复朗读课文，使学生熟练掌握课文内容。同时，通过范读、领读等方式，帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.为了突破难点，教师可以设计一些动物特点猜谜、动物故事分享、动物模仿秀等教学活动，激发学生的想象力，发展学生的语言表达能力。

3.在小组讨论、分享等环节，教师应鼓励学生积极参与，引导他们运用恰当的词语和句式来描述动物的特点，提高口语交际能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《口语交际：有趣的动物》。检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利进行学习。

2.辅助材料：

a.收集与教学内容相关的动物图片、图表等视觉资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备动物的视频资源，通过观看视频让学生更加直观地了解动物的特点和生活习性。

c.准备动物的语音素材，如动物的叫声等，增强学生对动物特点的感知和理解。

3.实验器材：

a.准备一些动物模型或标本，供学生观察和描述，提高学生的观察力和语言表达能力。

b.准备一些动物玩具或道具，用于动物模仿秀等活动，激发学生的想象力和创造力。

c.确保实验器材的完整性和安全性，进行实验操作时，教师应给予指导和监督，确保学生的安全。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享。

b.设置实验操作台，供学生进行观察和实验操作。

c.布置教室时，注意营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.其他资源：

a.准备教学PPT或多媒体课件，展示教学内容和活动流程，帮助学生更好地理解和参与。

b.准备学习任务单或活动指导，引导学生明确学习目标和任务，组织学生进行自主学习和合作学习。

c.准备反馈和评价表格，用于收集学生的学习情况和表现，及时给予反馈和鼓励。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《口语交际：有趣的动物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《口语交际：有趣的动物》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《口语交际：有趣的动物》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《口语交际：有趣的动物》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《口语交际：有趣的动物》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《口语交际：有趣的动物》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《口语交际：有趣的动物》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《口语交际：有趣的动物》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕有趣的动物的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情景，让学生在实践中体验口语交际的应用，提高实践能力。

在《口语交际：有趣的动物》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《口语交际：有趣的动物》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与有趣的动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合有趣的动物的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习有趣的动物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《口语交际：有趣的动物》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《口语交际：有趣的动物》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于动物的成语、故事、传说等，让学生进一步了解动物的文化内涵。同时，可以提供一些关于动物保护的articles，增强学生的环保意识和社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以自己搜集一些关于自己喜欢动物的信息，制作成小报或PPT，并在下一堂课与同学分享。

-学生可以参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活，观察动物的行为特点，培养学生的实践能力和观察力。

-学生可以参加一些与动物相关的社会实践活动，如志愿者服务、动物保护活动等，提高学生的社会参与意识和团队合作能力。七、教学反思今天的课堂氛围整体来说还是不错的，学生们对于《口语交际：有趣的动物》这个主题表现出很高的兴趣。在课堂导入部分，我通过展示动物的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，让他们迅速进入了学习状态。在知识讲解环节，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更好地理解动物的特点。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。在互动探究环节，我发现有些学生在小组讨论中显得比较被动，不敢主动发表自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，帮助他们建立自信心。另外，在技能训练环节，我发现部分学生对于如何运用恰当的词语和句式来描述动物的特点还不够熟练。因此，在接下来的教学中，我需要设计更多的实践活动，让学生在实践中提高自己的语言表达能力。

此外，我也注意到，有些学生在完成课堂练习时，对于一些较难的问题还是显得有些吃力。针对这一点，我计划在课后对这些学生进行一对一的辅导，帮助他们巩固所学知识。八、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读一些关于动物的科普书籍，如《动物世界》、《动物的秘密》等，让学生了解更多关于动物的知识。

b.视频资源：推荐学生观看一些关于动物的纪录片，如《动物星球》、《动物的故事》等，让学生更加直观地了解动物的生活习性和特点。

c.动物故事：推荐学生阅读一些关于动物的寓言故事或童话故事，如《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等，让学生通过故事了解动物的特性。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，增加对动物的了解。

b.学生可以记录下自己的学习心得和感悟，与同学进行分享和交流。

c.教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

d.学生可以结合自己的兴趣和特长，选择一个动物进行深入研究，制作成小报或PPT，在下一次课堂进行展示和分享。

3.拓展目的：

a.通过课后拓展，提高学生对动物的了解和兴趣，培养学生的自主学习和探究能力。

b.通过阅读和观看视频，帮助学生更好地理解动物的特点和生活习性，提高学生的观察力和想象力。

c.通过制作小报或PPT，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的表达和沟通能力。板书设计①本文重点知识点：

a.动物的外形特点

b.动物的生活习性

c.动物的生存环境

②关键词、词组：

a.外形特点：如：长颈鹿的高个子、大象的鼻子、猴子灵活的手臂等

b.生活习性：如：猫捉老鼠、狗看门、鸟筑巢等

c.生存环境：如：森林、