Unit 1 How tall are you 第4课时 PB Lets talk 教学设计（24张）

Unit1Howtallareyou第4课时PBLetstalk教学设计（24张）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为PEP教材五年级上册Unit1“Howtallareyou?”的第4课时PB“Let’stalk”。教学内容围绕如何用英语询问和描述身高、体重，以及运用形容词比较级进行对比。本节课的内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的课程中已经学习了简单的形容词和一般疑问句的构成，本节课将在此基础上，让学生通过对话形式，实际运用形容词比较级来描述和比较人物的身高和体重。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握相关词汇和句型，如“Howheavyareyou?”、“I’m35kilograms.”以及“She’stallerthanme.”等，增强英语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1“Howtallareyou?”的PB“Let’stalk”部分，学生将提高以下核心素养：

1.英语语言能力：学生能够准确运用形容词比较级描述人物身高和体重，掌握日常交际中询问和回答身体特征的句型，提升口语表达能力。

2.思维品质：通过对比和讨论人物身高和体重，培养学生观察、分析、比较的能力，激发逻辑思维和批判性思维。

3.学习能力：学生能够运用所学知识进行实际情境的交际，培养自主学习、合作学习和解决问题的能力，提高学习策略运用水平。重点难点及解决办法重点：

1.形容词比较级的正确运用。

2.询问和回答身高、体重的日常交际用语。

难点：

1.比较级形式的正确变换。

2.在实际情境中灵活运用询问和回答身高、体重的句型。

解决办法与突破策略：

1.通过直观的图表、图片和动作展示，帮助学生记忆和理解形容词比较级的构成和用法。

2.设计小组活动，让学生相互询问和描述身高、体重，进行角色扮演，增加语言实践机会，提高口语表达能力。

3.教师提供示范，引导学生模仿并重复练习，加强重点句型的输入和输出。

4.针对难点，设计专门的练习题，如填空、改错和口语问答，巩固知识点，并及时给予反馈和纠正。

5.利用多媒体资源，如视频、动画等，创设情境，让学生在真实语境中感知和运用语言，降低学习难度。教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，我计划采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要地讲解形容词比较级的语法规则和用法，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流关于身高和体重的话题，提高语言实际运用能力。

-案例研究：通过展示具体的人物案例，让学生观察和分析人物特征，运用所学知识进行描述和比较。

-项目导向学习：设计一个小组项目，要求学生制作关于班级同学身高和体重的调查报告，促使他们在实际操作中运用所学。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟真实场景，进行医生和病人的角色扮演，练习询问和回答身高、体重的问题。

-游戏：设计“猜猜我有多高多重”的游戏，通过游戏形式增加学习的趣味性，同时巩固形容词比较级的用法。

-实验活动：让学生测量并记录自己的身高和体重，然后进行小组间的数据交流和比较，增强实际操作体验。

-竞赛活动：组织小组间的英语口语竞赛，要求每个小组用英语介绍自己的调查结果，提升学生的竞争意识和合作能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作多媒体课件，包含关键词汇、句型结构、比较级的图表和示例，以及互动式的练习题。

-视频：播放与身高和体重相关的英语动画视频，为学生提供真实的语言环境，激发学习兴趣。

-在线工具：利用班级群或在线平台分享学习资源，如词汇表、语法讲解视频等，方便学生课后复习。

-实物教具：准备测量工具（如尺、秤）和卡片，用于课堂上的测量活动和词汇游戏。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1“Howtallareyou?”的第4课时PB“Let’stalk”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何描述自己或他人的身高和体重的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和描述身高和体重。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解形容词比较级的基本概念。形容词比较级用于比较两个事物的相同特征，如高、矮、重、轻等。它在日常交流中非常重要，帮助我们更准确地描述人物特征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际对话中使用形容词比较级来询问和回答身高和体重。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形容词比较级的构成和询问、回答身高体重的问题这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与身高和体重相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情境中使用所学词汇和句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“形容词比较级在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了形容词比较级的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何用英语询问和描述身高和体重的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了形容词比较级的构成和用法，能够熟练运用比较级描述人物的身高和体重。

-学生学会了使用日常交际用语询问和回答身高、体重，如“Howtallareyou?”、“I’m35kilograms.”等。

-学生能够在实际情境中进行角色扮演，运用所学知识进行英语口语交流。

2.过程与方法：

-学生通过分组讨论、角色扮演等活动，提高了合作学习和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见、表达个人观点，提升了沟通技巧。

-学生通过观察、分析和比较人物身高和体重，培养了观察力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，感受到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的兴趣和自信心。

-学生通过讨论和实践活动，意识到身体健康的重要性，培养了关注健康的生活态度。

-学生在小组合作中，学会了尊重和关爱他人，培养了团队精神和集体荣誉感。

4.学习策略：

-学生掌握了利用多媒体资源、在线工具等辅助学习的方法，提高了自主学习能力。

-学生通过实践和讨论，学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提升了学习的实用性。

-学生在解决问题的过程中，掌握了如何运用所学知识进行思考、分析、总结的学习策略。

5.课后延伸与应用：

-学生能够将在课堂上所学到的知识延伸到课后，与家人、朋友进行英语交流，描述身高和体重。

-学生在课后尝试用英语记录自己的身体变化，关注健康，培养良好的生活习惯。

-学生将所学知识与其他学科相联系，如体育课上的身体数据记录，提高学科间的融合能力。教学反思在这节课中，我发现学生们对形容词比较级的掌握程度较好，他们能够积极地参与到课堂讨论和角色扮演活动中。通过这些互动，学生们在实际语境中运用英语的能力得到了提升。尤其是在小组讨论中，他们能够相互交流，分享自己的想法，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在课堂实践中，部分学生在口语表达方面还存在一些困难。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，更多地关注学生的口语训练，提供更多机会让他们开口说英语。此外，我会在课后加强对这些学生的辅导，帮助他们提高口语表达能力。

在讲授重点难点时，我发现通过案例分析和具体示例，学生们更容易理解和接受新知识。这说明他们更倾向于通过具体情境来学习抽象的语法规则。因此，在未来的教学中，我将继续采用这种方法，让学生在情境中感受语言的运用，提高他们的学习兴趣。

此外，我在教学过程中尽量使用多媒体资源和实物教具，让学生在视觉和听觉上都能得到更好的体验。从学生的反馈来看，这些教学手段确实提高了他们的学习积极性。今后，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。

尽管整体教学效果良好，但我也意识到在课堂时间的分配上还有待优化。在实践活动和小组讨论环节，时间较为紧张，导致部分学生没有足够的时间展示自己的成果。为了解决这个问题，我将在设计课程时更加合理地安排时间，确保每个学生都有充分的表现机会。课后作业为了巩固本节课的学习内容，我布置了以下课后作业：

1.小组合作：学生与家人或朋友合作，用英语询问和描述他们的身高和体重。要求使用本节课所学的形容词比较级和相关句型。例如：“Howtallareyou?I’mtallerthanyou.”等。学生需要记录下这些对话，并在下节课上分享。

2.个人作业：学生选择一个家庭成员或朋友，用英语写一段话描述他们的身高和体重。要求使用本节课所学的形容词比较级和相关句型。例如：“Mysisteristallerthanme.Sheis160centimeterstallandweighs50kilograms.”等。

3.实践活动：学生测量自己的身高和体重，并用英语记录下来。要求使用本节课所学的形容词比较级和相关句型。例如：“Iam150centimeterstallandweigh45kilograms.”等。学生需要将记录结果带到下节课上展示。课堂在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。我注意到部分学生在口语表达方面还有待提高，因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的口语训练，提供更多机会让他们开口说英语。同时，我也会在课后加强对这些学生的辅导，帮助他们提高口语表达能力。

此外，我还发现学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见、表达个人观点，提升了沟通技巧。在小组合作中，他们能够相互交流，分享自己的想法，这让我感到非常欣慰。同时，在观察和分析人物身高和体重时，学生们展现出了较强的观察力和逻辑思维能力。

在课堂实践中，我尽量使用多媒体资源和实物教具，让学生在视觉和听觉上都能得到更好的体验。从学生的反馈来看，这些教学手段确实提高了他们的学习积极性。今后，我将继续