四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 4维护我们的合法权益教学设计2 未来版

四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教学设计2未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《四年级品德与社会上册》第四单元“做聪明的购物者”中的“4维护我们的合法权益”章节，内容包括：1.了解消费者的合法权益；2.掌握购物时维护自身权益的方法；3.学习如何处理购物纠纷；4.培养正确的消费观念和维权意识。通过案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实际购物场景中学会保护自己的合法权益，提高他们在生活中解决问题的能力。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点是理解消费者的合法权益，并在购物中运用所学知识维护自身权益。难点是如何在实际购物中识别侵权行为，采取合适的措施解决问题。

解决办法及突破策略：

1.通过互动讨论，让学生分享亲身经历的购物案例，识别出常见的侵权现象，强化对合法权益的认识。

2.设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生在模拟实践中学习如何维权，提高解决实际问题的能力。

3.引导学生总结维权的常用方法，如：与商家沟通、保存购物凭证、寻求消费者协会帮助等，并理解这些方法的适用情境。

4.利用图示、表格等教学辅助工具，帮助学生梳理并记忆维权的步骤和要点，降低学习难度。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的目标，即让学生理解并能够维护自身合法权益，我采用了以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入和新知识介绍阶段，通过讲解消费者权益相关知识，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：在讲解过程中，穿插小组讨论，让学生针对特定案例进行分析，提高他们的思考和分析能力。

（3）案例研究法：选择与学生生活密切相关的购物案例，让学生深入研究，从中提炼出维护权益的方法。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以解决购物纠纷为项目，引导他们自主探究、合作学习。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生模拟购物场景，分别扮演消费者、商家和调解员等角色，亲身体验并解决购物纠纷。

（2）实验：设计一个小型的购物实验，让学生在实验过程中观察、思考消费者权益保护的重要性。

（3）游戏：设计一款关于消费者权益的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示消费者权益知识、案例分析、维权方法等内容，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与消费者权益相关的新闻报道、教育短片等，让学生直观地了解现实生活中的维权案例。

（3）在线工具：利用互联网资源，如消费者权益保护网站、在线问卷调查等，帮助学生拓展知识面，提高实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《维护我们的合法权益》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物时权益受到侵犯的情况？”（如购买的商品有质量问题，商家拒绝退换货等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在购物中维护自己的合法权益。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解消费者的合法权益。消费者的合法权益是指法律赋予消费者在购买、使用商品或接受服务时所享有的权益，如安全权、知情权、选择权等。这些权益是保护消费者不受侵害的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了消费者在购物过程中如何识别侵权行为，并采取合适的方法维护自身权益。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调识别侵权行为和维护权益的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消费者权益相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示在购物场景中如何维护自身合法权益。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“消费者权益在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了消费者的合法权益、识别侵权行为的方法以及在购物中维护自身权益的技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.消费者的合法权益

-安全权：消费者在购买、使用商品和接受服务时，有权要求不危害其人身、财产安全。

-知情权：消费者有权知悉商品和服务的真实情况，包括质量、性能、用途、有效期限等。

-选择权：消费者有权根据自己的需求自主选择商品和服务。

-公平交易权：消费者有权在交易中获得平等对待，不受不公平合同格式条款的约束。

-依法求偿权：当消费者的合法权益受到损害时，有权依法获得赔偿。

2.常见的侵权行为

-商品质量问题：如产品存在安全隐患、虚假宣传等。

-服务问题：如服务态度差、未按约定提供服务、服务价格不透明等。

-虚假广告：夸大商品或服务的功效，误导消费者。

-不合理合同条款：如霸王条款、排除消费者权益等。

3.维护自身合法权益的方法

-与商家沟通：在发现问题时，首先与商家进行沟通，争取协商解决。

-保存证据：购物时保存好购物凭证，如发票、收据、合同等，以备不时之需。

-投诉举报：向消费者协会、工商部门等有关部门投诉，寻求帮助。

-法律途径：当协商、调解无果时，可以依法采取法律途径，如申请仲裁、提起诉讼等。

4.购物小贴士

-比较价格：购物前比较不同商家的价格，选择性价比高的商品。

-注意商品质量：购买时仔细检查商品的质量，避免购买有瑕疵的产品。

-了解退换货政策：购物前了解商家的退换货政策，以免遇到问题时无法解决。

-理性消费：根据自己的需求和实际情况，避免盲目跟风、过度消费。

5.案例分析

-通过分析实际案例，让学生了解消费者权益受到侵害时的应对策略。

-案例包括：商品质量问题、虚假广告、不合理合同条款等。

6.实践活动

-角色扮演：模拟购物场景，让学生亲身体验并解决购物纠纷。

-小组讨论：围绕消费者权益相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-通过本节课的学习，我们了解了消费者的合法权益，包括安全权、知情权、选择权、公平交易权和依法求偿权。

-学习了如何识别常见的侵权行为，如商品质量问题、服务问题、虚假广告和不合理合同条款。

-掌握了维护自身合法权益的方法，包括与商家沟通、保存证据、投诉举报和法律途径。

-通过案例分析和角色扮演等活动，提高了在实际购物中维护自身权益的能力。

2.当堂检测

（1）选择题

1.以下哪项不属于消费者的合法权益？

A.安全权

B.知情权

C.选择权

D.优惠政策

2.当发现商品存在质量问题，以下哪个做法是错误的？

A.与商家沟通，协商解决

B.保存购物凭证

C.直接退货

D.向消费者协会投诉

3.以下哪种行为属于虚假广告？

A.正确介绍商品的性能和用途

B.夸大商品的功效，误导消费者

C.说明商品的产地和有效期限

D.提醒消费者注意商品的安全使用

（2）简答题

1.请简要列举消费者的合法权益。

2.遇到购物纠纷时，应该如何维护自己的合法权益？

3.请结合实际案例，说明如何识别虚假广告。

（3）案例分析

请分析以下案例，回答相关问题。

案例描述：张先生在某商场购买了一部手机，使用后发现手机频繁死机，无法正常使用。张先生找到商家要求退换货，但商家以手机已拆封为由拒绝退换。

1.张先生在这次购物中遇到了哪种侵权行为？

2.张先生应该如何维护自己的合法权益？

3.如果你遇到类似情况，你会如何处理？板书设计①条理清楚、重点突出：

1.消费者合法权益：

-安全权

-知情权

-选择权

-公平交易权

-依法求偿权

2.常见侵权行为：

-商品质量问题

-服务问题

-虚假广告

-不合理合同条款

3.维护权益方法：

-与商家沟通

-保存证据

-投诉举报

-法律途径

②简洁明了：

-购物小贴士：比价、检查、了解政策、理性消费

③艺术性和趣味性：

-使用生动有趣的插图或简笔画，如安全帽、放大镜、天平等，形象地表示各种权益。

-采用不同颜色粉笔，区分重点和难点，如用红色标注侵权行为，蓝色标注维权方法。

-设计互动环节，如让学生上台板书购物小贴士，增加课堂趣味性。反思改进措施教学特色创新：

1.采用案例教学法，让学生在真实的购物场景中学习如何维护自身权益，提高实践能力。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验消费者、商家等角色，深入理解消费者权益的重要性。

存在主要问题：

1.部分学生