建国60周主题阅读指导-2

主题阅读关键词：

大好河山和谐共生环境保护（一）大好河山读·能力提升间阅读练兵一快读周庄

徐海帆①青石桥是周庄的一篇散文，很随意地在水巷上淡淡地抒情。

②一阕一阕的雨，很缠绵、很轻松地从远处移过来，叮当地洒在青石桥的一些古朴的旧事上，沿河、沿街、沿桥的垂柳一层层地将雨水递过去，犹如击鼓传花。

③我不知道，一天的雨水将会使多少颗种子发芽，但我坐在周庄的茶楼里，多少有一点飘飘欲仙的感觉。我开始大声地朗读，周庄很坦诚，让我无须思考便能有节奏地读出他的韵味，每每读这样优美的散文都能使我获得一阵阵快感。小桥横卧，倒映水中，宛如江南女子怀中的琵琶，行走青石桥，便感觉有一种最原始的音乐和琴键被踏响。仿佛是为了陪衬这般叫人痴醉的场景，某个青瓦白墙，木栅花窗，前门是街，后门是河的小楼里，便真的有佳人正拨弄琴弦，咿咿呀呀地唱一曲评弹。吴侬软语，轻舟嬉波，阿婆茶醇厚如酒，这时候丝丝缕缕纠缠着你的，一定是江南的味道。

④两岸垂柳婀娜过来，像一道温柔的闪电，却被青石桥拦腰一束。青石桥之于柳树，便如妇人头上束发的头饰，既是一种约束，更是一种点缀。水巷中游船如织，于柳絮中来来往往如梳理美人云鬓，似一篇上等文章，形散而神不散。古朴的青石桥便开始有一些浪漫，一些温馨。

⑤从茶楼里看出去，临水人家的青瓦白墙错落有致，宛如竖起的琴架，次第编排。装点青石桥的，是一河流觞，，，。或流云，或花香，或一千年的光阴，便意会周庄的日子，是一行一行的，一格一格的，一座桥一座桥排列起来的。小桥、流水、人家，这江南水乡的景色清新而又美丽，小巧玲珑而又精致，充满水墨画的情调。若有红男绿女走在千百年沉淀下来的小桥流水间，风便添上了许多水印，淡淡轻轻格外柔和。快读周庄，双桥便是文眼，这枚水做的月亮，挂在周庄的胸口上千年，正在用记叙的手法回忆过去。也许就是一个雨夜，也许就是一个诗人的妙手偶得，双桥便化入文章，成一个精彩的句子在水巷深处散发光芒。

⑥大大小小的青石桥，扭七拐八，将周庄家家户户层叠几折的河埠头连成一体，连成一个庄子。这些青石桥，使周庄有了一个共同的主题，周庄的日子，便真的长势喜人。

（选自《散文百家》2006年第2期）

基础层级演练：

1.本文的写作对象是什么？

2.请发挥你的想象，在第⑤段中的横线上补写三个短语。

发展层级演练：④段的描写使用了什么写作手法？有何作用？

5.谈谈本文的艺术特色。

写作拓展延伸：

6.同学们一定也游览过不少名胜古迹，请以“梦里”为题，写一篇文章，600字以上。阅读练兵二铁观音，润我为秀色

潇琴月好人静，最能将铁观音喝出色来，谁还有不惬意的出尘之想？

于是，一个爱铁观音的人，总会被其熏陶得心明眼亮些，睿智豁达些，其笑意韵味也如茶。

爱铁观音只在自然间，好似一不小心就跌进了梦里，勾画她的意象，竟找不到红尘的颜色。可是叶叶总关情，浮沉之间，倾听无语的禅意，看茶水一如春色的绸缎，冷艳如一种华贵滋养你的气度。谁知否？一种风范，来自铁观音韵味。

铁观音具有独特的天然香味，滋味醇厚甘鲜，令人饮后满口生津，齿颊留香，喉底回甘，兼具红茶的甘醇和绿茶的清香，名列全国十大名茶之一，选育栽培已有200多年的历史。相传清乾隆年间，由尧阳南岩仕人王士让制成并携赠侍郎方望溪，方转进内廷，乾隆因其色泽乌润，沉重似铁，外形如观音合掌，特赐美名“铁观音”。又传说尧阳松林头老茶农魏荫，笃信佛教，敬奉观音，梦神点化，于山岩间得一茶树，异于常者，移植炒制，品质特优，奇为观音所赐，见其叶重色深如铁，因而取名“铁观音”。人们对心仪的事物总是赋予美丽的传说愉悦自己或他人，不知这是否也是一种热爱生活的态度？

当青龙入壶，借长江之浪，翻腾于别有洞天，茗叶儿便复活了。于是你的精神与铁观音的精神相融，浓淡相宜，雅致经心。就这样，沸腾的安溪水，浇出一泓人生哲学，将大唐文化洗润得更加明晰。于是，一杯铁观音流淌出一条长长的黄河，积淀了中华文化深厚的底蕴和内涵，卷起滚滚波涛，涌动在每个爱茶人的血脉中。这是一条多么漫长的路程，积淀了安溪人、安溪的山山水水多少底蕴？经历了多少春秋？

其实这些都不重要，重要的是你面前时常有杯温暖的茶，若再能从容不迫地品味，这就是演绎生活方式的精妙情节。此刻，谁还理会天高云淡地厚尘红。这时，也许一首诗诞生了，一个传奇流行了，惹得多少品茶人心旷神怡地去捧读。是的，多少人生来自铁观音的暗示，生活的秘诀在玩味中领悟，不经意间，一份甘醇，便成了千古绝唱。我常倾听铁观音细语，缠绵不断。入喉，不仅暖胃，也如山涧洗心。谁只要喝出本色就领略了人间最好的风情。

近日里读报，喜得一振奋人心的消息，铁观音竟占据了京城茶业的70％。铁观音的魅力，来自何处？不言而喻，是她的故乡安溪。这片神奇的土地，是怎样地养育了闻名遐迩的铁观音？因了铁观音，我竟为安溪这般牵肠！这般骄傲！

可以说向往安溪、认识安溪，是从“铁观音”开始的。先后来过几趟安溪，对茶园、茶厂有了较多的感知，我开始知道，长年朝雾夕岚、温和湿润、峰峦竞秀、泉甘土赤的安溪是个得天独厚的茶区，茶山如海，绿浪起伏，有60多个优良品种：铁观音、黄金桂、本山、毛蟹、梅占、大叶乌龙等，有“茶树良种宝库”之称。茶叶畅销港澳、新马、日本、欧美等数十个国家和地区，真可谓香飘万里！安溪人养育了茶，茶养育了安溪人；难怪安溪人一说起茶来，总是声情并茂，敬若神明。

乌龙茶介于红、绿茶之间，是一种半发酵茶，成茶品名大都以茶树品种命名。鲜叶经过晾青、晒青、摇青，直至“青蒂绿腹红镶边”，继而经过炒青、包揉、烘干等十几道工序，而后加工成精茶。此时的茶早已不是原始意义上的茶了，她已被注入了一种精神，这种精神已上升为茶文化，她集历史、哲学、经济、宗教、民俗、礼仪、科研、教育、医学、园艺、陶瓷等领域于一堂，也熔诗词、书画、歌舞、戏剧、文学等艺术于一炉，茶便作为一种智慧与文明的象征款款入世。

一路风尘，伫立魏氏茶王前，茶树、奇石、溪水、山岚、白云……演绎《茶经》深奥的精髓。我明白了，她在滋养一颗温和的心，谁闻到她的香味，日子就更超脱了，这时的茶带着你的精神悠然出世。

又见安溪，又见铁观音，喝一杯，天宽地广一杯，点点滴滴渗透的美，怎不润我为秀色？！（选自《散文百家》2006年第5期）

基础层级演练：“点点滴滴渗透的美，怎不润我为秀色”总收全文，韵味悠长。“点点滴滴渗透的美”指的是；“润”字，从字面上应理解为，从文化层面应理解为；“秀色”应理解为。

发展层级演练：3.理解本文中的精辟语句，要靠丰富的想象和合理的拓展延伸。说说下面的语句有怎样的深刻内涵。

一杯铁观音流淌出一条长长的黄河，积淀了中华文化深厚的底蕴和内涵，卷起滚滚波涛，涌动在每个爱茶人的血脉中。

4.参考以下材料，请选择一个方面说说你对茶文化的理解。（50字以内）

材料一：略。（见文章画横线部分）

材料二：饮茶在我国，不仅是一种生活习惯，也是一种源远流长的文化传统。中国人习惯以茶待客，并形成了相应的饮茶礼仪。比如，请客人喝茶，要将茶杯放在托盘上端出，并用双手奉上。茶杯应放在客人右手的前方。在边谈边饮时，要及时给客人添水。客人则需善“品”，小口啜饮，满口生香，而不是作牛饮。

材料三：苏东坡在《汲江煎茶》诗中写道：“活水还须活火烹，自临钓石取深清。大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。枯肠未易禁三碗，坐听山城长短更。”生动描写了苏东坡在幽静的月夜临江汲水煎茶品茶的妙趣，堪称描写茶境虚静清幽的千古绝唱。写作拓展延伸：

5．我国幅员辽阔，民族众多，各地有着丰富的风俗人情与丰厚的文化积淀，令身为炎黄子孙的我们沉醉其中。请你以“，令我心醉”为题，写一篇文章，600字以上。参考答案：

《快读周庄》：1．周庄的青石桥。2．示例：一树绿荫，一巷古意，一船诗韵3．用比喻的修辞手法，将小桥比作琵琶，形象生动地写出了作者踏在小桥青石板上发出的清脆声音，表达出无限的诗情画意。4．衬托。借柳树的婀娜温柔映衬了青石桥的刚劲；借如织的游船，为青石桥增添几许浪漫和温馨。5．（1）全文想象奇特，极富诗情画意。（2）大量使用比喻和拟人的修辞手法。（3）文章围绕青石板行文，形散神不散。（4）感情真挚自然。6.略。

《铁观音，润我为秀色》：1.（1）心中仰慕。（2）缓，慢。2.茶文化在各方面的表现与影响；（字面）滋润，滋养，润泽；（文化层面）养育、哺育的意思；（秀色）指人的旺盛的精神状态，健康的形象，完善的人格。3.示例：铁观音丰富和发展了中华茶文化，也激发了爱茶人的生活热情，陶冶了中华儿女的精神情操。4.用茶待客，以茶会友，依茶入静，因茶悟理，等等，都可以谈。5.略。读·考题点将台主题阐释自然环境是人类赖以生存的家园。大自然赐予了我们青翠沉稳的山，碧绿灵动的水，蔚蓝洁净的天，富饶广袤的地，美丽动人的景……可是，我们人类不知从什么时候开始，为了追求眼前的蝇头小利，不顾大自然的屡屡警告，肆意破坏我们赖以生存的自然环境，乱砍乱伐，毁草毁林，乱排污水、乱排废气……致使山不再青，水不再绿，天不再蓝，景不再美，而我们人类也受到了大自然各种严厉的惩罚。

现在人们已懂得了保护自然环境的重要性，保护自然环境也成为热点话题。课标在“课程资源的开发与利用”中指出：“自然风光……等也都可以成为语文课程的资源。”“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”作为社会生活中的热点主题以及语文课程的重要资源，保护自然环境当然是我们复习应考的一个主要内容，也有利于我们从小树立环保意识，努力建立人类与自然和谐共处的理想社会。金题回放

一、阅读下面文字，完成1-5题。壶口，壶口

莫伸①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。

②黄河有幸，倚身此中。

③此前的黄河尽管强悍凶猛，却不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能选择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！

④这就是壶口瀑布。

⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的峡槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊、落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。

⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。

⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地，包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士扼腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得以凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！

⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！

⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然醒悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！

（选文有改动）

1．为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？

2．壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。

3．结合语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。

（1）那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。

（2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。

4．本文运用了什么表现手法？请简要说明。

5．请从文中【A】【B】两处画横线的语句中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点加以赏析，并概括该句的深刻内涵。

（2008年陕西省中考试题）

二、阅读下面文言文，完成6、7题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6．本文先勾勒出富春江沿岸“□□□□，□□□□”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之□、山之□、山之□，让人们充分领略富春江山水的雄奇秀美。

7．文中画线的句子抒发了作者的情感，含蓄地表达了作者的人生态度。

（2008年福建福州市中考试题）

解题策略：

《壶口，壶口》是一篇壮美的山水风景画，表现了自然的伟大和不朽，也象征了我们民族的英雄魂魄。文后有5道试题：

1题：主要考查对文章局部内容的理解。首先找出“黄河有幸”在原文中的位置，再认真细读上下文，抓住文中第③段说的“有幸”的原因，从中归纳出答案。

2题：考查对文章内容的梳理和要点概括。首先从文中找出“壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的”一段，再从其总领的⑦⑧两段中，可以发现作者描写的主要是瀑布的飞雾、吼声、力量和气概，进而用流畅的语言将它表达出来。

3题：考查对文中重要词语的理解。理解句中词语的含义，要结合上下文语境和词语的原本意思，准确理解分析词语在具体语境中的独特含义及作用。

4题：要求分析文章的表现手法。文章主要用了什么表现手法，要从具体的描写中去分析，要统观全文，并且能说明这种表现手法是怎样运用的。

5题：要求对文章的精彩语句进行赏析。结合语境，明确要赏析的语句所用的修辞手法及作用，能够概括出语句的深刻内涵。《与朱元思书》是一篇不朽的写景美文。文后有两道试题。第6题主要是概括景色的特点，可以从文章开头找出概写的句子。第7题，考查对作者情感态度的分析，可透过画线句子的意思来挖掘作者的情感态度。

参考答案：1.雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽！2.（1）瀑布迸溅的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。（3）统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海。（4）黄河水流们前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。3.（1）形容词贬义褒用，生动形象地描绘并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。（2）动词，写出水浪的力量很大，生动形象地表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。4.象征（或：托物言志）。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。5.示例：【A】运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。【B】运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出。连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。6.奇山异水天下独绝急高险（峻，峭，陡）7.热爱（赞美）大自然美好景色淡泊名利，向往宁静闲适生活

错答探因：举例：

1题：因为秦晋大峡谷是个例外，所以黄河有幸。

4题：比喻、拟人、夸张等表现手法。

分析：

1题：没有认真分析相关的上下文，未能找出答题点，只停留在表层理解上，没有揭示出实质性的内涵。

4题：将修辞手法与文章的表现手法混淆。修辞手法着眼于具体的句子，表现手法着眼于全文，二者有本质的区别。

新题演练

《壶口，壶口》这篇选文可能还会这样命题：

1.文意把握：全文依次写了哪些内容？请简要概括一下。

2.作品感受：面对壶口瀑布，作者为什么会感受到“一种空前的震撼”？

参考答案：新题演练：1.壶口瀑布形成的条件和原因；壶口瀑布的壮美表现；对壶口瀑布的感受和赞美。2.壶口瀑布的巨大力量是一种伟大民族精神的体现，因而感到空前的震撼。名篇赏读醉在呼伦贝尔

蔡铁英什么是醉，心醉便是醉了。6月一个早晨，我陪远来的朋友一同登上兴安岭。刚到岭顶还没等定下神来，浓浓的雾，不，应该说是云就把我们藏了起来。吸了一口气想喊却像喝了一口甘洌的清泉，终于没有作声。静谧中，我觉得自己被浓雾化解了，心绪像云一样徜徉在山间。混沌中天地合一，我想起了盘古那把开天辟地的利斧。

我有几分醉了，数不清的，灰的、黑的、白的、青的云团舔着我的醉眼，在天光中沉浮，像宇宙中的星云重演着创世纪的奇观。渐渐地“混沌”开始分化，轻的上浮，丝绒一样飘在半空如天宫的云毯；重的下沉，现出一个似乎有潜龙静卧的墨蓝色深潭。不知何时聚拢来的群山如摇篮状把云毯与深潭围在其中。微风袭来，远处的松涛声像是天地落定的余响。

此时，天地都屏住呼吸在静穆中期待着什么。“快看！”随着朋友发颤的语调，潭中央跃出一个小黑点，霎时间，两条水线在如镜的水面展开。“是野鸭吗？”朋友问。“不，是生命！”我大声喊道。这是怎么了？我下意识地俯下身去，莫名的泪水夺眶而出。脚下的花草，身旁的松枝上挂满了圣洁的露珠。细观，水珠与露珠原本是分不出的。

云向山下飘去。亮起来的潭面把山分成对称的实体和倒影两部分。这幅在天地间展开的画卷，既不失油画的逼真，又像中国画那般传神，绘画的鼻祖原来是大自然。大自然就是这样，他赋予你生命，又启发你的心智，待你有些成熟时，他又像潭中的水那样，引导你挤过石桥，跳下山崖，聚成溪，汇成河，化作云，变成雨，迎着雷电千回百转义无反顾地奔向新的目标。

下山时，在铺满松软腐叶，弥漫着远古气息的林荫路上，我想象着呼伦贝尔先民由大兴安岭向着呼伦贝尔草原，坚定又充满艰辛的跋涉。

人往高处走，水往低处流。而水往低处流却是为了人往高处走，至少当年的鲜卑人是认这个理的。一样的水，可山间的水和草原上的水为人们提供的生活环境却是完全不同的。正当始终与我们同行的溪流河水使我们发出这般感慨时，我们意外地发现了鄂温克先民刻在崖壁上，大多是犴、鹿等动物图案的岩画，和搭建在树上，常被人误认为是悬棺，实际上是用来藏储物品的天仓。

清晨，马群的奔腾和嘶鸣声把我们从睡梦中唤醒。走出牧包举目望去，心立刻为草原的博大壮美震撼了。著名史学家翦伯赞也曾在此感叹道：“这个草原一直是游牧民族的历史摇篮。出现在中国历史上的大多数游牧民族，鲜卑人、契丹人、女真人、蒙古人都是在这个摇篮里长大的，又都在这里度过了他们历史上的青春时代。”

忽觉阳光有些暗，抬头去望，大家不约而同地喊道“是龙”。碧蓝天空上飞来一条用云雕刻成的巨龙。我敢肯定地说，当年的成吉思汗也一定见过这样的龙。我又有些醉了。

（选自央视国际电视散文）赏析品味文章题为“醉在呼伦贝尔”，但却几乎没有直接描绘呼伦贝尔大草原，而是通过与草原有关的浓雾、云团、野鸭、潭水等自然景物的描写，特别是由此引发的思考：潭水不断奔向新目标的精神，先民们坚决的信念和惊人的智慧，游牧民族发展的历史摇篮，用云雕刻的巨龙的象征意义……深化了文章的主旨。作者没有停留在一般描写草原景色的表层上，而是将思维的触角伸向了生命、历史、精神等更加深邃、更加理性的层面，使文章具有了思想的深度。另外，文章以“醉”为主线串联全文，脉络清晰；联想自然，想象丰富；描写细腻逼真，生动感人；语言节奏感强，如行云流水，富有韵味。

写作借鉴

本文独辟蹊径，切入角度独特。作者没有像一般人那样，写“风吹草低见牛羊”的草丰苗茂，写草原的广袤辽阔，写草原上的牛羊成群，写万马奔腾等等，而是避开这些人们常写的景物，从与草原有关的云雾、潭水等其他景物入手，尽情描绘，自如联想，挖掘内涵，以表现“心醉”之感。正因为切入角度独特，才使文章富有新意和魅力。

我们写作时，要学习作者这种独辟蹊径的写法，要选取新颖、独特的切入角度，不要走老套路，尽量避免与一般人角度相同，这样就能将文章写得富有新意、创意。阅读练兵一燕山深处

黄勇燕山深处，有一个名不见经传的五道沟风景区。它位于河北省围场满族蒙古族自治县境内。围场是清代皇家狩猎之地，遍布草原、湿地、森林、群山，今天已成为国家森林公园和卫护京津的环保重地。

进入景区，汽车沿着弯弯曲曲的沙石公路前行，两侧是一望无尽的森林和野草，清新的空气扑面而来，分明来到一个免费享用的绿色氧吧世界。沟谷的流沙淤积成片片断断的沙地，清清的溪水在弯弯曲曲的沙沟中流淌。沙地中，生长着成片的白桦林，白皮黑斑，枝干挺立，在绿色环境中显得格外耀眼。可是，流沙的侵蚀，使它们失去沃土肥源，一棵棵没了绿叶，如寒冬枯枝，正在经历生死考验，与周边绿林形成极大反差。可见，环境不仅对于人，即使对于树木，也是攸关生存啊！

车过沟谷，便一路上行，最后到达石桌子山之巅。这里海拔1829米，登高望远，视野顿开。远处有形态各异的奇峰巨崖，近处则是山峦竞秀、郁郁葱葱。峰顶的一侧，笔挺的杉树方阵似地遍布于山坡，就像百万大军守卫着制高点。而与杉林相邻的一侧，竟有大片的白桦林。石桌子山的另一侧，则是一幅不同的景象，只有攀上两个山包之间的夹缝，才可以看到。这里是一大片高山草原，稀落的几棵绿树点缀于草原之间，数十只山牛悠悠然于草原各处，正在埋头吃草。那牛的颜色各异，有黑色的，有白色的，有棕色的，如同人的不同肤色种族一样，在大自然里和谐相处，安然生活。

山峰美景实在美不胜收。观赏之余，你千万要留意脚下的花草。这些生长于山巅坡面的野草野花，栉风沐雨，生生不息，表现出极强的生命力。有红色的花，像含苞待放的玫瑰；有金黄色的花，像菊花，有人称它野菊花；有紫色的花，像小喇叭，悬挂于高高的草茎；有黄绿相间、花蕾成串的花，……

石桌子山大概是群山之首吧，森林瞭望塔便设于此处。这是一座土黄色的砖砌建筑，大约四层楼高，形同一座碉堡。林区防火，唯此为大。登上瞭望塔，莽莽林海，一览无余。孤身一人的护林员，身负重任，坚守岗位，守护着绿色的长城。瞭望塔下，一面山坡是层林遍布，一面山坡是草长花开。葱绿的野草，烘托着无数异彩纷呈的野花。草高及人，花亦相长。人入草中，花草拥身。一阵阵云雾随风而至，带着花草香味的空气沁人心脾，于朦胧中令人飘逸欲仙。

暮色渐浓，返回沟谷。跨过小木桥，沿着长长的石板道，来到了宿营地。一块块谷地，被辟为颇具蒙古族特色的野外帐篷式旅馆。十几座蒙古包搭建于谷地。这里的蒙古包，外观形状乃至构架，似乎与传统的蒙古包无异，但内里的陈设，却是道地的现代设施。不过，内里再现代的陈设，还是抵挡不住自然环境带来的幽静与纷扰。谷地四周，傍山临水，山林的虫鸣，溪流的潺潺，的确让人有回归大自然之感。可是，那些会飞能爬的小生灵——山蚊、蝗虫、蜘蛛、蜻蜓等，却耐不住寂寞，纷纷溜入蒙古包内，与客人为伴。只要你不在意，便可以相安无事，权当回归大自然，美美地睡它一宿。如果你心理承受不了，甚至惧怕小生灵的“袭扰”，那就会使你彻夜难眠了。

不管怎样，燕山深处的五道沟、石桌子山，依然是北国一道亮丽的风景。尤其对久居城市的人们，实在是回归大自然的好去处。不信，就去亲自体验体验吧。

（选自《人民日报》2008年8月30日，有删节）

基础层级演练：

1.根据上下文意，为文中的横线处补写一个比喻句。

2.文章从山巅这个观察点上，描写了哪些景色？

发展层级演练：

3.说说文中画线句子的深刻含意。

4.文章描写了宿营地自然环境的幽静，同时又写了会飞能爬的小虫子对人们的袭扰。这样写，是不是破坏了自然景色的美感？

5.赏析第四自然段，说说作者的语言有什么特色。

写作拓展延伸：

6.同学们一定也游览过一些自然风景区，请以“一道亮丽的自然风景”为题，写一篇文章，字数600以上。阅读练兵二惊艳赛里木湖

梁正中离开伊宁，坐车来到赛里木湖。赛里木湖海拔2073米，面积有458平方公里，最深处92米，是新疆最大最高的高山湖泊。

一下车我就急急来到湖边，没有风，没有水草，没有鸟，也看不到鱼，一切那么的静，是旷野空宇里的那种静，似乎什么声音都被无终点地传送出去不再返回。我与一个从乌鲁木齐来的年轻人结伴跨上马，慢慢上山去。

到了山顶，我竟然一下子惊倒了，气息一瞬间停止。迎面是一座大雪峰，就矗立在眼前，仿佛伸手就能够到，一种极强的压迫感让人窒息，不由得要向后退。这是远近距离和大小比例在视觉中一下子失衡的即时反应。平定了心神再细看，其实也相距有一两百米，只是雪峰实在太大了，巨壁般横挡在面前，震慑人心。我们下了马，情不自禁地冲着对面大喊几声，声波来来回回反复撞击，回音无尽。这真是一处让人惊叹的奇观绝景。

这山顶是个小平台，我们让马吃草，坐下来回头再看赛里木湖，不禁又是一份惊喜。人在这高处，已不是刚才与湖面平行时看过去那般平淡了，而是一片浩瀚的蓝盈盈的湖水，真像是一颗晶莹剔透的蓝宝石，好美！又一会儿，随着光线的变化，那湖水外圈泛出浅蓝，往湖心逐渐变深，莹蓝、宝蓝直到湖心的深蓝，一层层地把个“蓝”字图解得叫人心悦诚服。蓝天蓝湖，白云白雪，湖畔边一大片淡绿色的草以及极小的点点牛羊，这就是定格在我脑海里的赛里木湖之印象。她宁静若处女般安卧于大山间的那份纯情寂寥之美，让我刻骨铭心。

下来时我们多绕了点路，让马儿在草地欢欢地走了一大圈。回到湖边，抚摸着有点冒汗的马头，向它告别，感谢它让我看到了如此难忘的绝佳美景。

（选自《新民晚报》2008年5月29日，有删节）

基础层级演练：“惊艳”的含意？

2.按照下面的写作顺序填写相关内容。

来到湖边，湖非常静——骑马到山顶，——坐下回头看湖，——骑马下山，难忘美景。

发展层级演练：

3．大雪峰为什么“是一处让人惊叹的奇观绝景”？

4．阅读第四段，说说文章抓住赛里木湖的什么特点，是怎样描绘的？

写作拓展延伸：5．学习本文的写法，以“惊艳”为题，写一篇作文。要求补充完整作文题目，字数600左右。参考答案：《燕山深处》：1.示例：像一枝枝“冰糖葫芦”“蓝”这个特点，细致描绘了湖水显出层层不同的“蓝”，进而把湖水放在蓝天白云、湖边草地的背景下去写，更衬托出湖水的惊艳。5.略。（二）和谐共生读·考题点将台金题回放一、阅读下面的文章，回答1-4题。空山鸟语

（台湾）郭枫鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管。它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日，更加苍凉了哪!“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

还要做些什么呢？

我想做一只鸟，在山中。

（有删节）

1．文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。

2．文中说：“谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里，作者为什么会“怅然”？

3．作者在回忆江南时，情不自禁地写道：“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加苍凉了哪！”这组语句使用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？

4．请从下列鉴赏角度任选一个，结合原文分析写一段鉴赏文字。要求：①所选角度至少举出两例加以分析；②80字左右。（l）妙用比喻：（2）善用拟人：

（2008年四川内江市中考试题）二、阅读下面古文，完成5-10题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！

（李流芳《游虎丘小记》，有删改）

【注】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎（duó）：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。

5．下列加粗词意思不相同的一组是（）

A．月色入户木兰当户织

B．然终不若山空人静徐公不若君之美也

C．时闻风铎隔篁竹，闻水声

D．生平过虎丘才两度道不通，度已失期

6．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是（）

A．公与之乘，战于长勺

B．万钟于我何加焉

C．今吾以十倍之地，请广于君

D．其受之天也，贤于三、阅读下面的古诗，完成11、12题。泊秦淮

杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。11．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？

12．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

（2008年湖南娄底市中考试题）解题策略：

一、《空山鸟语》是一篇意境深邃的美文，文后设计了4道题：

1题：考查不同句式的作用及对选文主旨的理解。首先分析句子改后的顺序有什么不同，再看看将状语“在山中”后置以后的表达效果，要结合文章的主旨去分析其表达效果。

2题：理解文中句子的含意。这里理解句子的含意，主要是理解作者为什么“怅然”，要根据这个句子的下文，明白作者由鸟儿联想到人，面对现实，才产生了这样的怅然。

3题：分析表现手法和作者的情感。回答时，要先分析文章的写法（表现手法），接着分析修辞手法，然后再结合文意看作者表达了怎样的思想感情。

4题：赏析语言特点。先从文中准确找出比喻、拟人的例句各两个，然后再一一说明这些修辞手法的表达作用。

二、这是两则文言文的比较阅读，课内课外各一则，共有6道题：

5题：考查实词的意义。

6题：考查虚词的用法。

7题：考查文言句子的翻译。

8题：考查文言句子的断句。

9题：考查描写的方法。仔细分析描写夜色的三句话，找出描写时用了什么方法。

10题：考查两文景色的共同点，比较求同。先找出两文中描写夜色的有关句子，再对这些句子进行分析，归纳共性。

三、这是一道古诗赏析题，选自课内篇目，设题较有代表性：

11题：考查用词及内容理解。分析两个“笼”字的作用，描述诗句所呈现的画面。

12题：考查文意把握。主要从后两句揣摩其意。参考答案：一、1.改后的句子平淡，原句强调“在山中”，感情强烈，倾向突出，追求山中的清纯、自由、美丽，更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往。2.触景生情，由山雀的自由和天真的喜乐联想到（对比）自己被桎梏套牢（或美好的时光流逝太快）而怅然。3.采用以虚写实的手法，表现了对江南的关注；运用排比句式，表现了思念的强烈，表现了作者对江南的怀念和淡淡的惆怅心绪。4.（1）妙用比喻示例：文章把鸟的鸣叫比作“五个不同的音符串成一支歌”，使人感到鸟叫的悦耳、优美；把山雀的鸣声比作“音乐雨”，既让人感受到鸟叫的悦耳、动听，又让人想象到山雀之多，鸣叫声充盈弥漫四周。（2）善用拟人示例：山雀“撒野”“兴奋地吵闹”，显现了山雀的顽皮，突现了它们的精灵；“山林睡了，鸟儿们静默了”，形象地展现了大自然的祥和、自由和优美，幻化出一幅静谧的图画。

二、5．D6．A7．怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。8．不复饮酒蛐亦不复谈蛐以静意对之9．用比喻来描写夜色。“积水”喻月光，“藻、荇交横”喻月下竹柏影。10．月色美好，幽静。（意思对即可）

三、11．这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。12．忧国忧民。（意思相同即可错答探因：举例：

第2题：看到鸟儿的自由、喜乐，作者也受到感染，感到心情愉快。

第3题：运用排比的修辞手法，句式整齐，有气势。

分析：

第2题：主要是对“怅然”一词的含义理解有误，导致整个答案错误。“怅然”是因不如意而感到不痛快，不是愉快的意思，要结合下文去理解。

第3题：只看到外在的排比修辞形式便贸然下笔。题目问的是“表现手法”，所以首先要从写法上来分析，然后再结合修辞手法回答。新题演练

《空山鸟语》可能还会这样来命题：

1．考查探究迁移能力：根据你的知识积累和对文意的理解，说说作者为什么认为鹧鸪是诗人的化身。

2．考查赏析评价能力：开头一段，在文章末尾又重复出现了，请从内容和结构两方面说说它的作用。

新题演练参考答案：1．示例：中国古代诗歌中，经常用鹧鸪声表示感伤、悲凉和愁思，作者此时的心境即和鹧鸪声表现出的愁怨是一致的。鹧鸪传人心绪，诗人多以其自比，因此说它是诗人的化身。2．（内容）开头这样写，是为了说要敞开自己的心灵，聆听鸟儿们的美妙清音，才能悟出自然和人生的哲理；结尾处又重复这段话，是在具体描写了聆听鸟鸣之后，对文章主旨的升华。（结构）回环往复，前呼后应，增强文章节奏感，使上下文衔接更紧凑。读·能力提升间名篇赏读人水之间

梁俪千水在南边。水被修饰得很华丽。长长的堤岸上有几排秀美的柳树，像是水碧绿的裙边，随风轻舞。绿色的反光灯嵌在树下的土地里，荧光照着柳树，使夜晚的柳树绿得温馨，绿得朦胧。下雨的时候，雨丝穿过柳树洒在又圆又平的灯罩上，会悠悠地冒起青烟，让你感觉玻璃罩下根本不是灯管，而是人间少有的山珍海味。水边仿佛有一长串隐身的精灵，正在进行着一场小炒大赛，吸引着八方游人。在更多的时候，地灯倒像是裙边上的一排钻石，与天上的星光交相辉映。

柳树的外围是长长的花带，一年四季都不寂寞冷清。花带里还有形状不一的装饰灯，花池里藏着隐形音箱。柔和的音乐从花池徐徐飘出，舒缓的节拍与明暗交错的灯光相互应和，让人赏心悦目。

柳树与水之间有台阶形长堤。举行大型水上活动时，这里便是看台。晚上游人如织，仅靠树下的几个弧形石凳是解决不了问题的。台阶形长堤就是大家的公共座位。台阶下是宽宽的平台，铺着光滑的地砖，平台向水的一面有栏杆，用以保护人们的安全。春天的时候老人在这里放风筝，夏天的时候孩子们在这里溜旱冰。情侣们或散步或依在栏杆边卿卿我我地看水赏月。

水上有大型音乐喷泉。松散一天的水会在晚上踏着舞步摇摆旋转，疯狂一番，五彩的灯光让水变成了一位华美的舞娘。动人的舞姿，优美的旋律，会让过往的人们驻足凝视，浮想联翩，甚至想与水共舞一番。如果水上无风，还会放水幕电影，内容不同，台阶上的观众也会不同。

当太阳的金手把夜幕卷起来时，水南边的山就端端正正、秀秀气气地坐在人们的视野里了。水依在山的臂膀里，显得更加妩媚。

人在北边。

小城背山（此山非彼山）面水，寸土寸金，人口密度大。山水之间，地势狭长，小城没有过多的休闲娱乐场所，或者说水的魅力夺了所有娱乐场所的彩头，水的浩大盖过了一切场地有限的广场健身地。人们向往水。尤其在夏季，水更让人们爱她没商量。于是，小城里的人一拨儿一拨儿地涌向水边。长堤成了北国的上海外滩。

人和水之间有一条特殊的河，河面宽达几十米。河里不行舟船，只行车马，从早到晚川流不息。没有谁为人们造一个大大的方舟，让你安全地渡到河对岸去。只有几个浮桥——斑马线，让人们摇摇晃晃地来回争渡。但毕竟水流湍急，每年都有人因跑得慢而失足掉进这条河道里。并且大部分掉下去的人很难再有爬上岸的希望，水流会把他们冲向天堂。

南边的水有些愧疚。北边的人有些揪心。

水在愧疚中向人们抛着媚眼。人在揪心中亲着水的石榴裙。谁也不想改变。

（选自《散文百家》2007年第10期）

赏析品味人和水之间应该是一种什么样的状态呢？本文力图向我们阐释人水之间的微妙关系。水被人修饰得很华丽，那应该是人工的湖水：音乐喷泉、水幕电影、垂柳依依、乐曲徐徐、花带彩灯、台阶长堤……居住在小城的人们向往这妩媚的水，无奈隔着一条宽达几十米的河，只能从几个浮桥上来回争渡，每年都有掉进河里而亡的人。这是一种什么关系呢？湖水华美，人们向往；河水湍急，使人揪心。在湖水那里，人与水和谐共处，一派和美景象；在河水那里，人和水显得尴尬难堪。作者试图告诉我们：人水之间，和谐之中有着不和谐。只有改变那些揪心尴尬之处，人水之间才能真正和谐共生。

文章内蕴丰厚，结构紧凑，语言生动。

写作借鉴

本文结构独特，以“水在南边”和“人在北边”为标志，将文章分为前后两部分。前一部分集中写水的华丽，后一部分写人的揪心。二者形成了一种对比，从而揭示文章的主旨。

我们写作的时候，可以学习本文这种架构文章的方式，把两个相关的事物，分成前后两个部分分别进行描述，从而形成一种对比，通过对比引起读者的深思，深化文章的主题。阅读练兵一春天是一个和谐的季节

毕四海和谐不仅仅是一种社会状态的良好表现形式，它作为一种“晴雨表”，也适用于测量、表现大自然的状态，正常与非正常，稳定与不稳定，是万物的温床还是坟墓，是合乎规律的还是乱七八糟的。比如，大自然中的春夏秋冬，和夏天、秋天、冬天比较，春天就是一个充满了和谐精神的季节。它没有夏天的酷热，没有冬天的暴寒，也没有秋天的肃杀。它的温暖，它的平和，它的舒适，它的凉爽，正是酷热的夏天和暴寒的冬日经过了较量和妥协以后所达到的一种“中庸”境界，一种气候从两个极端走向的平和。当然也有的时候“乍寒乍暖、最难将息”，可是，那种情况的发生恰恰说明了和谐是一种大自然的美好状态，没有衰亡与新生、颠覆与更替是殊难达到的。

春雨，在鲁迅先生的散文诗中，它被神化成了雪花的精灵；在徐志摩的诗里，它则变成了秋姑娘的相思泪。我倒是把春雨看作了春天的灵魂，视为了和谐精神在大自然中的产物。万物都是生灵，它们是按照这样子的顺序走完第一个大自然的季节轮回的。

和谐孕育了生命，生命降生在春天的日子里。当生命的萌芽破土而出，就意味着它已经走进了不和谐的日子里。这样的日子由社会与大自然的暴风骤雨、霜雪雹冰、酷热暴寒组成。生命在不和谐中挣扎，生存，成长，锻炼，也每时每刻地盼望着和谐局面的出现。比如一棵诞生在春天田野里的小桃树，夏天的闪电让它睁大了惊恐的眼睛，随着闪电而来的就是皮鞭似的暴雨。暴雨打得它左右摇摆着幼小的枝叶。它嘤嘤哭泣着想，我还在桃核里的时候，就看到了春天的雨，银丝线一般，从天空坠落，抚慰着、滋润着干枯了一个冬天的土地。土地于是把温暖、湿润、精气神传递给了我。我的生命才开始了萌动，滋生。小桃树才长到一拃多高，秋天就来了。秋风是秋天的刽子手，它肃杀如刀锋一般地收割着全部的绿叶和绿色。小桃树也难逃劫数。它被迫赤裸着枝条，瑟瑟发抖。一颗泪珠在阴历九月里就被冷凝成霜雪，挂在它最高的那根枝子上。它一边发抖一边想，春天多么好呀，阳光是明亮的，焕发着金黄的光芒，却一丁点儿都不灼热，更是一丁点儿都不刺骨寒冷。漫长的冬日来临了，寒风刺骨，暴雪成灾。那般温馨、那般湿润、那般充满着生命梦想和渴望的土地竟然变成了一个庞大无比的冰坨坨。小桃树把生命萎缩成一茎最瘦小的生存，把生命的损耗降低到最小，但是，它的脑细胞却变得出奇的活跃。它编织着春天最瑰丽的花环，它梦想着春天最浪漫的生命故事。它要开花了，那群蜜蜂的挑逗让它春心荡漾。

它用坚定的信念支撑着生命的艰难：如果冬天已经来了，那么春天还会远吗？

它认为自己的看法是正确的：冬天的暴风雪，恰恰是夏天的暴风雨的垂死挣扎，冬日田野的冰封千里恰恰是秋天那昏黄土地向绿野无际过渡的必然阶段。一年360日，当大自然走完了270个日子，那无比美妙的春天就要来临了。

（选自《人民日报》2007年3月17日，有删改）

基础层级演练：1．根据文意，说说加点词“中庸”的具体含义。

2．说说文中画线句子的深刻含意。

如果冬天已经来了，那么春天还会远吗？

发展层级演练：

3．文章用了一半的篇幅写小桃树，是为了说明什么问题？

4．第二自然段写春雨，有人认为这段与上下文衔接不紧，游离于文章结构之外，请谈谈你的看法。

写作拓展延伸：5．学习本文，以“秋天是一个的季节”为题，写一篇600字以上的作文。要求：补充完整题目，运用多种表达方式。阅读练兵二一座城池的桂冠

桑飞月是绵长秋雨后的灿灿艳阳，将杭州城的桂花催开了。馥郁的香味把整个城市缭绕得像个扑了香粉的贵夫人，熏得慌。

此时，不知别的城市是否也像杭州一样，满怀都是桂香。也许有，但未必有杭州的味道这么浓郁吧！这样说并非妄下断言，因为桂花是杭州的市花啊！既然是市花，那它在这个城市中就占有非比寻常的地位。

杭州人选桂花做市花，这在有些人看来，多少会有些奇怪的。因为杭州不单是生长桂的，灵峰的梅，曲院的荷，苏堤的桃花，太子湾的郁金香，论姿色，论气质，似乎都要比那些细小的桂花更具优势，可却落选了。据此，有人把这称为西子湖边的一个谜编进了书里，我没有去看那书，也不想去看，我喜欢的，是猜谜。

杭州人是很爱桂花的，他们把大街小巷、庭院角落里都植上了桂花，平日里不显眼，等到秋阳一出，整个城市就翩翩袅袅地香起来了，让你感觉吞吐之间也都是香气。朋友小米曾耸着鼻子对我感慨：这是一座怀着梦想的城啊，它戴着隐约的桂冠，孜孜不倦地朝着梦的方向行走！我对小米的观点很赞同，觉得也很形象。你能想象一座秀美城池，头戴黄绿的桂冠，芳香四溢的样子吗？如果能，我想有些谜也就不用再去解了。

桂花初开的那几天，下班后我独自走在华灯初上的环城东路，总觉得身边有女子相随，回了几次头并不见人影。后来我想到是桂花时，暗自笑了，幸亏自己是个女子，不至会错了意。

想起上周的一个傍晚，同事小许和我一起在站台等车，她说：“真好闻！我最喜欢桂花香了。”她大大地吸了一口气说：“知道么？我初来杭州，也是一个秋天。刚刚毕业，工作很不好找，总觉得天是灰的，地是暗的，想哭想放弃。突然有一天，我闻到了花香。抬头一看，原来阳光是灿烂的，心也豁然开朗了。于是，我对自己说，我一定要在这个溢满花香的城市住下来。”“那你现在是不是好？”我笑着问她。“当然是好，明年就在这里买房子了。”她一脸的幸福与得意。

这时，我想到小米的话：这是一座怀着梦想的城啊，它戴着隐约的桂冠，孜孜不倦地朝着梦的方向行走！而小许，就是一个心怀梦想的人，那些梦，在她心里暗自芳香。

（选自《扬子晚报》2008年10月6日）

基础层级演练：1.请给下面词语中加粗的字注音。

馥郁（）缭绕（）

翩翩袅袅（）芳香四溢（）

2.根据文意，说说题目“一座城池的桂冠”的含意。

发展层级演练：

3.走在环城路上，“我”为什么“总觉得身边有女子相随”？

4.分析文中画线句子的深刻含意。

这是一座怀着梦想的城啊，它戴着隐约的桂冠，孜孜不倦地朝着梦的方向行走！

5.根据文意，说说你对杭州市的基本印象。

写作拓展延伸：

6.请将一种花和一个地方联系起来，写一篇作文，题目自拟，字数在600以上。

参考答案：ùràoniǎoyì2.满城浓郁的桂花香，令人沉醉，这成了杭州城的桂冠。3.走到哪里都是桂香袭人，就像有满身香气的女子跟随一样。4.杭州城充满了希望，戴着胜利的桂冠，向着更好、更美的目标发展前进。5.示例：（1）满城桂花飘香，到处香气缭绕。（2）花香使人心情开朗，使人感觉杭州更加适宜人的居住和发展。6.略。（三）环境保护读·能力提升间名篇赏读一块地的怀念

刘静峰一块地，永远不会闲着。你种它，它就长庄

稼。你不种它，它除了庄稼什么都长。

那时这块地就是庄稼地。春夏长小麦，小麦收割前套种玉米，或者麦收后种大豆、高粱。田头地垄还有倭瓜、丝瓜、绿豆、红豆和芝麻，秋后再播上小麦，等待来年。一年四季，这块地都很忙。

我在这片田野行走，遇到的是庄稼的事。庄稼的事情让人有成就感。比如看到麦子灌到麻袋里，玉米装进篓子里。甚至瓜秧上开了一朵花，结了一个瓜纽，人的心都抹了蜜似的甜。那是大地的成果，大地的孩子，也是庄稼人的孩子。我能呼吸到来自庄稼身上的热烈蒸腾的气息，这种炙烤的热力让我迷醉。

这样的美感，持续了几年。我从中获得了很多快乐。四季变换的色彩，收获的场景，生长的美丽，都在我的内心珍藏。我触摸着庄稼，融入它们的生长、繁衍，也悸动于生命的腾跃、奔跑和飞翔。这里每时每刻都是童年的境界，无邪、无知、天真、纯洁。

这块地每年的庄稼，如果用经济的眼光去看，价值不会太大。虽然它装点了一块地，可是人们怎么能容许一块地长在城市里呢？

这块地被很多眼睛盯着。它是这个城市内部唯一一块还长庄稼的土地。庄稼没有竞争力。庄稼地被许多可以用金钱衡量的眼光瓜分成一个个的楼盘，就像一个弱女子遇到残忍的强盗，马上溃不成军、支离破碎。这块庄稼地成了最后的黄金，谁都想分一杯羹，价格也因为处在城市内部而急速飙升。你争我夺，胜者为王。终于，今年的春天，麦苗没有来得及返青，这块地被插上五彩的旗帜，迎接一批钢铁战士的光临。然后，麦子惨遭蹂躏，土地的肌肤被划开……土地不再柔软、不再温和，它有了钢铁的骨骼，冷硬的身躯。许多可能存活的生命被挤压到无人知晓的去处。

于是，今年的田野不是田野，今年的田野没有庄稼。这里只有尚未建成的楼房，轰鸣的吊车，来往的运输车，飞扬的尘土，还有翻起的土丘，土丘上覆盖的野草。熟土被生土覆盖，乱石趁机浮上表面。没有了庄稼，野草开始肆意扩张。高高低低的土丘上，野草安营扎寨，野蛮地殖民。

这块地最终的归宿，就是一片巨资搭建的楼台。它将永远失去曾经的丰富性和可以觉察的活力。一块地，一旦失去了庄稼，它的本性就消泯了。农人多少年养熟的土地，现今只有僵硬的质地。即使若干年后此处复归还原，也不知需要多少年可以治愈伤痕。

我每天还是要走过这块地。我经过这块地的时候，想到的都是庄稼。想到庄稼，我才感觉到土地的生机。我的心里，都是对这块庄稼地的怀念，怀念一块长满各种各样庄稼的地的消失，尽管我的怀念无人知晓，或者不一定有什么价值。

（选自《散文》2007年第11期，有删节）

赏析品味

一块地，一块普通的长着庄稼的地，却又处在城市之中，它被开发、被瓜分成楼盘的命运，在急功近利的当代中国城市随处可见。作者曾迷醉于这块地的庄稼，却又目睹了这块地被瓜分的惨状。所以，作者每每走过这里，只能是深深地怀念这块地，怀念这块地里的庄稼。文章叙写了一块庄稼地消失的过程，为我们揭示了人类生存的重大危机：那就是人类赖以生存的庄稼地越来越少，人类生存的空间越来越小，长此以往，后果将不堪设想。保护耕地，保护自然，应该成为人们的共识。

全文没有惊人的议论，没有直白的抒情，但内涵却是深刻的，情感却是炽热的。作者在淡淡的叙述中蕴藏着炽热的情感，在平静的记叙中揭示出深刻的内涵，这正是这篇文章吸引读者的魅力所在。

写作借鉴

这篇文章，表现的是人类保护自然耕地的重大主题，但却从对一小块庄稼地的怀念写起，切入角度很小、很具体，选材也普通平实，这正是这篇文章的高明之处。好的文章，不在于材料有多么重大，不在于切入角度多么宏大，我们要学习这篇文章，从具体细微的角度和材料中，挖掘出富有深意的内涵，使文章富有表现力和感染力。

再者，这篇文章的语言亲切、自然、流畅，如作者坐在我们对面侃侃而谈，娓娓道来。我们写作时，要努力学习作者这种语言特色，使文章富有更强的艺术魅力。阅读练兵一报信人

刘洋树墩的本事整座大兴安岭无人不

知。树墩是伐木高手,也是捕鱼行家。

树墩伐的树十节火车也拉不完。树墩会辨水色察鱼群，一网下去要什么鱼就上什么鱼，不掺一条杂色。树墩会十里江面扎晾子，专逮洄游的大马哈鱼。黑龙江三月跑冰排，江水刺骨凉，树墩一个猛子下去，顶水游十里，把一条百斤重的开江大鲤鱼扑棱棱扔上岸。九月江水涨，鳇鱼返故乡。树墩三天三夜在黑浪连天的江里跟踪一条千斤重的大鳇鱼，把60多斤重的标枪准确无误地扎在鳇鱼身上，让尾随的渔民兄弟喊着号子拖上岸，全村老人孩子有说有笑吃一冬。这样的事大人小孩都知道，沿着黑龙江走，你随便往哪架晾子前一靠，往哪座工棚里一倒，树墩的故事就会像老林子里的野葡萄，水灵灵，鲜嫩嫩，一撸一大把。

然而，这么一个英雄却忽然失踪了。有人说他顺水走了，从海参崴出海了。有人说他骑一条大鱼回黑龙江的源头呼伦湖了。还有说得更邪乎的，说他和一条毛驴子大的大马哈鱼斗法，让大马哈鱼给吞了，整根腿骨都给拉出来了。不管怎么说，都和水有关。树墩水命，这辈子注定要和鱼扯不利索。

其实树墩没有死，此刻，树墩两腿正深深陷进牛耳湖百里泥沼里不能自拔。

树墩是三天前来到牛耳湖的。

牛耳湖水面很大，在大兴安岭主峰下。大兴安岭北坡的水清一色往北流，看那架势都想流出国境，去养活人家的森林、草原和牛羊，可是不知道为什么，又都无一例外地注入牛耳湖。牛耳湖呢，兜了一个小圈子，向南开出一个小岔口，巧妙地绕过主峰，把整个北坡的水又一滴不落地送进了嫩江，流到松花江，再汇入黑龙江。近年呼伦湖越来越瘦，要不是牛耳湖丰沛水源的供给，