第17课 分分合合 教学设计-五年级下册小学美术（苏少版）

第17课分分合合教学设计五年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1.知识与技能：了解分分合合的设计原理，掌握分分合合的设计方法，能够运用分分合合的设计原理进行美术创作。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用分分合合的设计原理进行美术创作的能力。3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。二、教学内容1.分分合合的设计原理：引导学生了解分分合合的设计原理，包括形状、颜色、材质等方面的分分合合。2.分分合合的设计方法：指导学生掌握分分合合的设计方法，包括分割、组合、对比、统一等手法。3.分分合合的美术创作：引导学生运用分分合合的设计原理和方法进行美术创作，包括绘画、剪纸、拼贴等形式。三、教学重点与难点1.教学重点：分分合合的设计原理和方法，以及运用分分合合的设计原理进行美术创作。2.教学难点：如何运用分分合合的设计原理和方法进行创新，以及如何处理分分合合中的对比和统一关系。四、教具与学具准备1.教具：PPT、实物展示、教学视频等。2.学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些分分合合的美术作品，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。2.新课导入：介绍分分合合的设计原理和方法，引导学生了解和掌握。3.实践操作：让学生运用分分合合的设计原理和方法进行美术创作，教师进行指导和点评。4.作品展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。六、板书设计1.第17课分分合合2.内容：分分合合的设计原理、分分合合的设计方法、分分合合的美术创作七、作业设计1.让学生运用分分合合的设计原理和方法进行美术创作，包括绘画、剪纸、拼贴等形式。2.要求学生在创作过程中注意对比和统一的关系，力求创新。八、课后反思3.家长反思：让家长了解学生的学习情况，配合学校教育，共同促进学生的全面发展。重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示分分合合的美术作品，如立体派画作、拼贴艺术等，引起学生的兴趣。这些作品应该具有代表性，能够直观地展示分分合合的设计原理。教师可以提出问题，如“你们在这些作品中看到了什么共同的特点？”、“这些作品是如何吸引你的注意力的？”等，引导学生进行观察和思考。二、新课导入在新课导入部分，教师需要详细介绍分分合合的设计原理。解释“分分”指的是将一个整体分割成不同的部分或元素，而“合合”则是将这些部分或元素重新组合成一个新的整体。接着，通过具体的例子，如将一个简单的形状分割后再重新组合成复杂的图案，让学生理解这一原理。教师还应介绍分分合合的设计方法，包括对比、统一、节奏、平衡等。这些方法可以通过PPT或实物展示来具体说明。例如，通过展示一幅画作中不同形状、颜色、纹理的对比和统一，让学生理解如何在实际创作中运用这些方法。三、实践操作在实践操作环节，教师应提供充分的材料和工具，如绘画纸、彩纸、剪刀、胶水等，让学生有机会亲自动手尝试分分合合的设计。教师可以给出一个简单的主题，如“我的房间”，让学生以此为主题进行创作。在学生创作的过程中，教师应巡回指导，提供个性化的建议和帮助。对于遇到困难的学生，教师可以给予提示和引导，帮助他们克服难题。同时，教师应鼓励学生发挥自己的创意，尝试不同的分分合合方法。四、作品展示作品展示是让学生互相学习和交流的重要环节。教师应创造一个积极、尊重的学习氛围，鼓励学生展示自己的作品，并对他人的作品给予肯定和建设性的评价。教师可以引导学生从设计原理、创意表达、技术技巧等方面进行评价。对于学生作业的设计，教师应布置具有挑战性和开放性的任务，鼓励学生在家中继续探索分分合合的设计原理。作业可以是一个自由创作的项目，也可以是针对某个特定主题的分分合合设计。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到分分合合的设计原理和方法，还能够将这些知识转化为实际的创作技能，同时培养他们的创新思维和审美能力。教师在这个过程中扮演着引导者、协助者和评价者的角色，通过有效的教学策略和互动，帮助学生达到教学目标。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时提供视觉上的辅助。在本课的板书设计中，教师应该清晰、有条理地展示分分合合的设计原理、设计方法以及创作过程的关键步骤。1.第17课分分合合2.设计原理：简要列出分分合合的基本概念，如分割、组合、对比、统一等。3.设计方法：概述如何在实际创作中运用分分合合的原理，包括如何选择和组合元素，如何处理对比和统一的关系。4.创作步骤：提供一个简明的创作流程图，指导学生从构思到完成作品的每一步。5.作品展示：预留一块区域，用于展示学生的作品或创作过程中的关键节点。七、作业设计1.创作练习：要求学生运用分分合合的设计原理和方法，创作一幅与课堂主题相关的新作品。2.研究任务：鼓励学生收集和分析现实生活中的分分合合设计实例，如广告、包装、建筑等，并写一份简要的报告。3.创意挑战：设置一个创意挑战，如“用分分合合的方法重新设计你的书包”，鼓励学生将设计原理应用于日常生活中。八、课后反思1.教学内容是否清晰，学生是否能够理解并应用分分合合的设计原理和方法。2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。3.学生在实践操作中遇到的常见问题是什么，如何在未来的教学中解决这些问题。4.作业设计是否合理，是否能够有效地巩固学生的学习成果。学生也应该被鼓励进行自我反思，思考自己在课堂上的学习体验，自己