人教 版一年级美术上册《第13课　会动的小纸人》教学设计

人教版一年级美术上册《第13课会动的小纸人》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握会动的小纸人的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创新能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用简单的工具和材料制作小纸人，并能进行自主创新，提高学生的审美情趣。3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生合作意识，提高学生的综合素质。二、教学内容1.小纸人的制作方法和步骤。2.小纸人的装饰和美化。3.小纸人的表演和展示。三、教学重点与难点1.教学重点：小纸人的制作方法和步骤，小纸人的装饰和美化。2.教学难点：小纸人的关节连接和动作设计，小纸人的自主创新。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：通过图片或实物展示，激发学生的学习兴趣，引导学生关注小纸人的特点和制作方法。2.新课内容学习：讲解小纸人的制作方法和步骤，示范制作过程，引导学生观察和讨论，明确制作要点。3.实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励性评价和建议。六、板书设计1.课题：《会动的小纸人》2.制作方法与步骤：

制作小纸人身体

制作小纸人四肢

连接小纸人关节

装饰小纸人3.注意事项：

安全使用剪刀和胶水

保持卫生和整洁4.课后作业：

制作一个小纸人

创作一个小纸人故事七、作业设计1.制作一个小纸人，要求结构完整，装饰美观。2.创作一个小纸人故事，要求内容丰富，富有想象力。八、课后反思重点关注的细节：小纸人的关节连接和动作设计一、关节连接的详细补充和说明1.材料选择：关节连接处应使用具有一定厚度和韧性的纸张，如卡纸。这样可以保证关节在运动过程中不易断裂。2.制作关节：将卡纸剪成圆片形状，作为关节的连接部分。圆片的大小应根据小纸人的身体比例来决定，确保关节在运动时协调自然。3.连接方式：使用胶水将两个圆片粘贴在一起，形成关节。在粘贴过程中，要注意胶水的用量，避免过多导致关节僵硬或过少导致关节脱落。4.测试关节：在关节制作完成后，要进行适当的活动测试，观察关节是否牢固，运动是否灵活。如发现问题，应及时调整。5.强化关节：为了增加关节的耐用性，可以在关节处再粘贴一层薄纸或使用透明胶带进行加固。二、动作设计的详细补充和说明1.观察现实：观察现实生活中的人物动作，了解人体运动的基本规律，如走路、跑步、跳跃等。这有助于学生设计出自然、生动的动作。2.简化动作：由于小纸人的结构限制，动作设计应尽量简化，突出主要特征。例如，设计走路动作时，可以重点表现腿部弯曲和手臂摆动。3.创新动作：鼓励学生发挥想象力，设计独特的动作。例如，可以设计小纸人跳舞、表演魔术等场景，增加趣味性。4.动作连贯性：在设计动作时，要注意动作之间的连贯性。可以预先绘制动作草图，确保每个动作都能顺利进行。5.测试与调整：在动作设计完成后，要进行实际操作测试，观察动作是否流畅、协调。如发现问题，应及时调整。三、教学策略1.分组合作：将学生分成小组，每组共同设计一个小纸人。这样既能培养学生的团队合作意识，又能让学生互相学习、交流。2.示范与指导：在教学过程中，教师应进行现场示范，并针对学生的疑问进行个别指导，确保每个学生都能掌握关节连接和动作设计的方法。4.拓展与创新：鼓励学生在掌握基本方法后，进行拓展和创新。可以引导学生尝试使用不同材料、不同结构的小纸人，或设计更具挑战性的动作场景。四、教学过程中的注意事项1.安全教育：在使用剪刀、胶水等工具时，教师应强调安全操作的重要性，避免发生意外伤害。可以示范正确的使用方法，并监督学生操作。2.环保意识：在教学过程中，教师要引导学生合理使用材料，避免浪费。同时，教育学生妥善处理废弃物品，培养环保意识。3.个性化指导：由于学生的动手能力和创新能力存在差异，教师在进行关节连接和动作设计的教学时，要关注每个学生的需求，提供有针对性的指导。4.鼓励创新：在教学过程中，教师要鼓励学生发挥自己的想象力，设计独特的小纸人动作。对于学生的创新想法，教师要给予充分的肯定和鼓励。5.作品展示与交流：在作品完成后，教师要组织学生进行展示和交流，让学生分享自己的创作心得和经验。这有助于提高学生的表达能力和沟通能力。五、作业设计与评价

制作一个小纸人，要求结构完整，装饰美观，动作自