2024年4月自考00456教育科学研究方法二试题及答案

00456教育科学研究方法（二）2024年4月真题

1、【单选题】在教育研究的定量分析中，最常用的差异量数是

A:中数和众数

B:标准差和方差

C:百分等级和标准分数

D:函数和系数

答案：B

2、【单选题】就某一教育问题做系统深入阐述，且论述较为系统、形式较为规范的书籍是

A:教育专著

B:教育年鉴

C:教科书

D:教育手册

答案：A

3、【单选题】教育研究课题有许多不同的来源，其中根本源泉是

A:教育实践的需要

B:教育理论的发展

C:教育经验的总结

D:教育现象的观察

答案：A

4、【单选题】抽样调查所运用的随机数字表法、抽签法和抓阉属于

A:简单随机取样

B:系统随机取样

C:分层随机取样

D:整群随机取样

答案：A

5、【单选题】按照事物由近及远、由新到旧的顺序查找资料的方法称为

A:顺查法

B:逆查法

C:追踪法

D:引文查找法

答案：B

6、【单选题】一项教育研究中得到的关于学生身高、体重的数据资料属于

A:计数资料

B:等级数据资料

C:等距数据资料

D:比率数据资料

答案：D

7、【单选题】在教育研究成果评价的组织形式中，对研究成果具有判别意义的是

A:自我评定

B:同行专家论证

C:行政管理者评审

D:网络民意评价

答案：B

8、【单选题】回归分析是教育定量研究中对数据的综合分析方法之一，它针对的因变量应限

定为

A:1个

B:2个

C:3个

D:多个

答案：A

9、【单选题】在测量调查中，测量结果不表示序列关系和倍数关系，不能进行加减乘除运

算，在统计上适用于次数统计、百分比、列联相关和卡方检验的是

A:定名测量

B:定距测量

C:定序测量

D:比率测量

答案：A

10、【单选题】在教育研究的定量分析中，判断两个样本统计量是否存在实质性差异，主要

借助于

A:总体参数估计

B:因素分析

C:方差分析

D:假设检验

答案：D

11、【单选题】教育科学文献中品种较多、数量较大、历史较长的一种情报源是

A:报刊

B:网络媒体

C:书籍

D:教育档案

答案：C

12、【单选题】最早使用叙事方法研究学校现场活动的学者是

A:艾斯纳

B:伯克

C:杰克逊

D:康纳利

答案：C

13、【单选题】教育测量中，反映测量的结果与测量所要达到的目标二者之间相符合程度的

指标称为

A:信度

B:效度

C:区分度

D:难易度

答案：B

14、【单选题】日记描述法是教育观察法的记录方式之一。国外最早使用这一记录方式的教

育家是

A:夸美纽斯

B:裴斯泰洛齐

C:赫尔巴特

D:卢梭

答案：B

15、【单选题】陈老师在一份问卷调查中设计了这样一个问题：“大多数教师认为体罚有害于

学生身心发展，你同意吗”。这一问题设计违反的基本要求是

A:语义清楚

B:面向对象

C:语句简洁

D:价值中立

答案：D

16、【名词解释】教育文献

答案：指一切用各种载体形式保存下来的对教育研究有一定历史价值和资料价值的事实材

料，是记载有关教育科学的情报信息和知识技能的各种载体的总称。

17、【名词解释】前测

答案：是指实验前实验者为了了解被试的某些特质的现有水平而对被试进行的测验。

18、【名词解释】霍桑效应

答案：也称实验安排效应，是指实验情境措施对被试的影响，包括实验者本身的个性特

征、动机、情绪等，是影响教育实验外部效度的因素之一。

19、【名词解释】结构性观察

答案：是指具有详细的观察计划、明确的观察指标体系等内容的一种可控制的观察方法。

20、【名词解释】行为检核法

答案：也称查核清单法。指观察者将要观察的行为项目排列成清单式的表格，在每一行为

项目旁边提供是否出现的选项，进入现场观察时，对表格中的行为是否出现进行记录的一

种观察方法。

21、【简答题】某研究者拟对一所职业高中学生的从业意向进行抽样调查，他要从500名学

生中抽取100名学生作为样本，其中高一学生数为195人，高二为150人，高三为155

人。试采用分层随机取样进行抽取。

答案：（1）确定抽取比例：500/100=5，即每5名学生随机抽取1人；（2）按抽取

比例确定分层次抽取人数：高一为195/5=39人，高二为150/5=30人，高三为

155/5=31人，依次随机抽取。

22、【简答题】简述教育实验中无关变量的具体控制方法。

答案：（1）排除法；（2）纳入法；（3）物理法；（4）随机法；（5）配对法；

（6）测选法。

23、【简答题】简述教育研究成果表述的一般内容。

答案：（1）题目；（2）摘要；（3）关键词；（4）引言（前言、序言）；（5）

正文；（6）结论；（7）参考文献；（8）附录。

24、【简答题】简述教育观察中来自观察者的观察偏差及防止措施。

答案：（1）来自观察者的偏差：一是观察者的一般技术问题，二是观察者的“期望”，即

主观倾向性，三是观察者的偏见。（2）防止措施：一是正确选择观察人员；二是加强科

研道德培养，树立高度认真负责的态度；三是作好充分知识准备，了解和掌握与观察课题

有关的各门学科的理论知识及观察的技术技能；四是进行观察能力训练，提高对要观察的

事件的敏感程度以及判断能力；五是合理安排观察任务。

25、【论述题】试述教育研究的科学性规范内涵及原则。

答案：（1）教育研究的科学性规范是指在教育研究过程中，基于保证研究过程与结果的

科学性与可靠性的需要，研究人员应该遵守的基本行为准则。（2）教育研究的科学规范

主要体现为如下几个原则：客观性原则、公共性原则、操作性原则、检验性原则。

26、【案例分析题】某研究者拟在一所中学进行教学方法的对比实验研究，他从初二年级六

个班中选择两个班，比较深度学习和常规学习对学生解题能力的提高效果。【问题】(1)如

果采用非随机分配实验组、控制组前后测设计，此设计的主要步骤有哪些?(2)此设计中的自

变量、因变量、无关变量是什么?

答案：（1）主要步骤是：从6个班中选择两个学生学习程度、男女比例、学习习