一年级语文下册第一二单元生字复习课新人教版

Page2二单元生字复习课

设计说明：

通过将近一个学年的学习，学生基本已经形成初步的识字实力。本学期，教材支配了550个要求相识的字，250个要求会写的字，识字量大，回生率也相对较高。复习期间，老师要注意生字的复习，从读、记、写等多方面入手，切实有效地帮助学生巩固生字，帮助学生发觉规律，总结方法。

教学目标：

1、复习一二单元生字，驾驭138个要求会认的字，59个要求会写的字。

2、指导学生发觉规律，总结方法。

教学过程：

一、引忆，出示学习任务

师：一个学期快结束了。这个学期，我们相识了多少字？要驾驭好这些字，你们有什么好方法？（课件：多读、多记、多写、多练）

今日，我们一起复习一二单元的生字。过了这么长的时间，你们还相识这些生字宝宝吗？今日我们这些老挚友就要一起度过难忘的四非常钟，我们将一起嬉戏，一起挑战难关。你们有信念吗？大挚友看到了你们漂亮的笑容，真好！用微笑面对学习，用微笑面对生活，你就会发觉，困难只是一条小水沟，轻轻一跃，就可以越过。

二、指导复习一、二单元的生字

第一关：读

1、自由读。

读生字表（带拼音的部分）

读去掉拼音的生字表，把不相识的字圈出来，想方法相识它。

2、正音：（课件出示四类字）

苏

澡

洒

岁

载

醉

赛

错

扫

草

早

村

枝

软

梳

梢

耍

植

站

诗

首

处

晒

说

收

着

万

泉

颜

亲

眠

愿

碗

换

春

棉

篇

遍

装

躺

放

亮

张

胖

冰

丁

鸣

邓

童

懂

（1）自由读。

问：读完后，发觉了什么？（课件演示：平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音）

师：你们有一双才智的眼睛。能用你伶俐的小嘴读好它吗？

（2）开火车读，谁读错了，火车就停下，修理好了，火车再开。

3、成长树评价：我会读

其次关：记

师：两个单元，我们要会读一百多字，有的同学可能遗忘了，记不清了。没关系，让我们一起帮帮他。会记的同学，请把你的好方法展示出来，让同学们向你学习。

1、回忆学过的识字方法。

师：有什么记忆方法？（课件演示：加一加、减一减、换一换、编字谜、编儿歌、形声字、联想记忆法）原来你们有这么多好方法，怪不得可以记住这么多的字。能说说你用了什么方法，记住了什么字吗？

2、看生字表，小组探讨。

3、汇报沟通。

老师打算：

（1）把规律性的东西反馈给学生。

如：基本字组字——青情晴睛静请清；扁篇偏遍；直值植；由油邮等

——这些字可以采纳形声字记忆法（音旁表音，形旁表义，既能记字音，也能帮助理解字义），或联想记忆法（看到一个字，可以从音、形、义等联想到多数个字）。

再如：同偏旁的字——反文旁、言字旁、竖心旁、提手旁、女字旁、木字旁、三点水等偏旁的字

——三点水的字和水有关；提手旁的字和手的动作有关；言字旁的字和说话有关；

字谜：人在云上走（会）。

要一半，扔一半（奶）。

小女孩，正年少，人人见她都说好。（妙）

（2）刚好拓展，刚好板书（特殊是同偏旁的字）。

3、指导记忆学生驾驭得不好的字

（1）我们的好方法实在是太多了，由于时间关系，老师不能让每个同学都来展示你的记忆方法。不要焦急，老师还要请你用学到的本事去帮助别人。在前面读生字时，有的同学圈出了不相识的字，你有什么方法帮助他相识这些字，记住这些字呢？

（2）小组合作

（3）汇报：说说你原来不相识什么字，现在你相识了吗？是谁告知你的？

用了什么方法？（也要激励学生运用前面说过的方法自己来识记生字）

4、指导运用字义记忆汉字

（1）师：理解字义也是我们驾驭汉字的好方法。你们知道哪些理解字义的方法？（课件：组词、反义词、近义词、做动作、联系上下文）

（2）扩词练习

5、成长树评价：我会记

第三关：写写练练

1、练习：（课件）

这些字长得真像，不过你肯定能分清他们。请把序号写下来吧！

①青

②清

③晴

④睛

⑤请

⑥

天（

）（

），水（

）（

），

（

）你来，做事（

）；

小挚友，爱眼（

），

（

）（

）草儿夸你行！

请你来作对子歌（有田字格的地方要写出来，没有田字格的地方可以说一说）

哭对（

），（

）对晚，

放对（

），（

）对闲，

错对（

），开对（

），

睡对（

），（

）对男，

花草香，绿映（

），齐夸小挚友真能干！

2、成长树评价：我真棒

三、布置作业

1、