新教材适用高中政治第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想第二框联想思维的含义与方法课后习题部编版选择性必修3

其次框联想思维的含义与方法基础巩固一、选择题1.下列对联想思维的相识,说法正确的有()①联想思维是将记忆中对不同事物的相识进行联结与思索的思维活动②联想思维只是思维中的幻想,是虚幻的、不科学的③联想思维是建立在事物普遍联系的基础上的④联想思维是事物之间的牵强联系,把不相关的相识联系在一起A.①② B.①③C.②③ D.③④答案:B解析:①是联想思维的定义,正确;③是联想思维的产生,正确;联想思维的畅想包含着构想、想象甚至是幻想,但不能认为只是幻想,②错误;④中“牵强联系”说法错误。故选B项。2.要获得一个好想法的最佳方式是拥有很多的想法。想拥有一个好想法,要()①自觉进行联想思维训练②发挥畅想、想象的作用③每天沉醉在幻想之中④以满意个人私欲为动身点A.①② B.①④C.②④ D.③④答案:A解析:要获得一个好想法的最佳方式是拥有很多的想法,①②都是获得好想法的思维方法;③④本身说法错误,解除。故选A项。3.联想思维的基本特点有()①联想思维具有跨越的联结性②联想思维具有非连续的跨越性③联想思维具有非逻辑制约的畅想性④联想思维具有思维定式的特点A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④答案:C解析:本题可采纳解除法。定式思维也称“惯性思维”,在情境发生变更时,它会阻碍人们采纳新的方法,消极的思维定式是束缚创建性思维的枷锁,和联想思维是不相符的,④解除。故选C项。4.养生与解牛本是风马牛不相及的,在《庖丁解牛》中梁惠王听了庖丁的一席话,悟出了养生之道。假如能透彻地领悟生活的道理,摸准其中的规律,就能做到目中有牛又无牛,就能化繁为简,真正获得轻松养生之道。梁惠王运用的思维方式是()A.联想思维 B.聚合思维C.求异思维 D.发散思维答案:A解析:梁惠王由解牛联想到了养生,通过类比找到了它们的相同点,这是一种联想思维方式的表现。故选A项。5.某外国商人崇拜中国的中医文化。他到中国考察后,回国经销中药。可开店后,生意冷清,因为当地人普遍信奉西医,对中医中药很是抵触。有一天他突发奇想:把中药融入茶道,将店里的氛围彻底变更,店铺格调高雅,散发着浓郁的现代都市生活气息。这一经营方式马上吸引了大量年轻顾客,大家悠然地品尝着既能强身健体又合口味的中药饮料。该商人的创意体现了联想思维的()①思路具有定势性②跨越的联结性③非逻辑制约的畅想性④结果具有普适性A.①② B.①④ C.②③ D.③④答案:C解析:该商人的创意体现了联想思维的特点,联想思维具有跨越的联结性,联想思维具有非逻辑制约的畅想性,②③正确。①④说法错误,解除。6.迁移是联想思维的“联结”方式,是在不同相识对象之间进行迁移性思索。迁移对创新思维的重要作用表现为 ()①可以为创新思维开拓可能的思路②可以帮助人们明确创新思维的目标③可以激发人们以高涨的热忱投入创新活动④能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁A.①③ B.②④ C.①④ D.②③答案:C解析:①④是迁移对创新思维的作用,符合题意,故选C项。7.衡量联想思维水平和实力的重要依据是()①思维在联想时的“联结”速度②“畅想”得到的结果和数量③是否把毫不相关的事物联结在一起④大脑是否进行了深度加工和创建A.①② B.①④ C.②④ D.③④答案:A解析:衡量联想思维水平的凹凸,要坚持“质”与“量”统一的思想,既要看到联想思维的质量,又要看到联想思维的速度和数量,而不是看思维的深刻性和思维是否进行联结,①②正确,③④错误。故选A项。8.数学学习中驾驭的审题技能,可能会促进物理、化学等其他学科审题技能的提高;语文学习中驾驭的词汇学问将促进阅读技能的提高,而阅读技能的提高又有助于获得更多的词汇学问。对此理解正确的是()①迁移可以为创新思维开拓可能的思路②想象可以帮人们明确创新思维的目标③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁④创新思维的根本动力来自社会实践的须要A.①② B.①③C.②④ D.③④答案:B解析:材料体现的是迁移是联想思维的“联结”方式,①③符合题意。故选B项。9.某设计师在谈到“鸟巢”设计时说:“当你表达出来后,其实并不是任何一个详细的东西,表达出来之后是很抽象的。一个抽象的东西,它的好处就是它不是详细的,每个人都会依据他的意识得出属于他自己的一个想象。”这说明艺术创作()①是对客观对象的提炼、概括和升华②来源于艺术家瞬间的灵感和创建性思维③实现了详细和抽象的高度统一④突破了相识客体对主体的制约A.①② B.①③C.②③ D.②④答案:B解析:艺术创作来源于实践,不能说是灵感,②错误;艺术创作作为一种创建性的活动,受主客观因素的制约,④错误,解除。故选B项。10.“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的形象加工和重组而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形象与人脸的形象加工和重组而成。材料表明()A.只要敢于联想、大胆想象,就能获得胜利B.人们借助联想思维把一些相同、相像甚至不同的事物建立关联,产生新相识C.联想可以帮助人们明确创新思维的目标D.想象与联想是我们创新工作取得成败的关键答案:B解析:本题考查充分发挥联想思维的作用。A项说法太肯定,错误;C项是想象的作用,与材料无关;D项说法错误,解除。故选B项。二、非选择题11.在进行创新思维训练时,老师激励同学们绽开思维联想的翅膀,尽情想象。假如记忆可以移植,将会怎样?假如世界上没有货币,将会怎样?假如真有太空人入侵地球,将会怎样?答案:略实力提升一、选择题1.想象是联想思维的“畅想”方式。想象()①是对头脑中相识对象的表象的简洁再现②产生的新形象肯定干脆反映现实③可以创建新形象④不肯定要有预设的目标A.①② B.①④ C.②④ D.③④答案:D解析:想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、重组,产生新的事物形象的过程,不是对头脑中相识对象的表象的简洁再现,①错误,③正确;产生的新形象不肯定干脆反映现实对象,②说法错误;想象可以海阔天空,不设目标,④正确。故选D项。2.培育人们的联想思维,提高人们联想思维水平和实力的常用方法有()①畅想②有意想象③思维训练④体育熬炼A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④答案:A解析:畅想和想象都是人们进行联想的手段,加强思维训练也可以提高人们的思维水平,但体育熬炼和提高联想思维实力没有干脆的联系,①②③正确,④解除。故选A项。3.联想思维和想象思维的共同点是()①都是人们有意进行的思维活动②都可以呈现为非逻辑形式③得出的结果都能被运用到现实生活中④都属于形象思维的范畴,可借助形象思维绽开A.①② B.①④ C.②④ D.③④答案:C解析:联想思维和想象思维是人们对已有的表象材料进行加工而形成的,处于感性相识阶段,属于形象思维的范畴,想象可分为有意想象和无意想象,①错误,④正确;联想和想象都具有非逻辑制约的畅想性,②正确;③夸大了联想、想象的作用,解除。故选C项。4.联想思维具有非逻辑制约的畅想性,主要表现为()①留意推理过程的严密性②可以通过构想、想象,甚至是幻想等方式来表现③是依据肯定的法则、程序等进行的一种思维过程④人的相识能够把看似不相关的相识对象联系起来A.①② B.①④ C.②④ D.③④答案:C解析:非逻辑性思维就是不像逻辑性思维那样留意推理过程的严密性,联想思维具有非逻辑制约的畅想性,能够把看似不相关的相识对象联系起来,产生新相识。故选C项。5.“美人鱼”的形象,由少女形象与鱼的模样重组和加工而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形态与人脸的形象重组和加工而成……以下关于联想思维的说法正确的是 ()A.联想思维是对事物之间必定联系的反映B.联想思维是将记忆中对不同事物的相识进行连接与思索的思维活动C.联想思维具有跨越的联结性和逻辑的畅想性D.思维在联想时“联结”的数量和“畅想”的速度是衡量联想思维水平和实力的重要依据答案:B解析:联想思维是对事物之间普遍联系的反映,而不仅仅是对事物之间必定联系的反映,A项不选。联想思维是将记忆中对不同事物的相识进行连接与思索的思维活动,B项正确。联想思维具有跨越的联结性和非逻辑的畅想性,C项不选。思维在联想时“联结”的速度和“畅想”得到的结果的数量是衡量联想思维水平和实力的重要依据,D项不选。6.一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,间或扇动几下翅膀,可能在两周后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力,更蕴含着深刻的哲学内涵和思维的力气。它揭示了 ()①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中②世界上重大事务的发生缘由过于困难,是人类无法预料的③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果④想象是联想思维的“畅想”方式,有利于打破人们对事物原有联系方式相识的局限性A.①② B.①④C.②③ D.③④答案:B解析:“蝴蝶效应”体现了联系具有普遍性,世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中,①符合题意。并非重大事情的发生都有困难的缘由,人类可以预见事物之间的联系,②错误。联系具有普遍性、客观性,不是人大胆想象和合理推论的结果,③错误。“蝴蝶效应”体现惊人的想象力和迷人的美学魅力,更蕴含着深刻的哲学内涵和思维的力气,表明想象的意义,④符合题意。7.古代,人们砍树全靠斧子,一天也砍不了几棵树。一天,鲁班爬山的时候不当心被叶片参差不齐的小草划破了手,这件事启发了他,他照小草的样子用铁片做了一把有齿的锯,用它锯树又快又省力。这个故事说明()A.只要大胆设想,大胆地做,就会有所独创创建B.一切独创创建都是瞬间在人脑中产生的C.合志向象和创建性思维使人的相识实力得到进一步的发挥,相识成果甚至是惊人的D.鲁班驾驭了科学的理论和思维方法答案:C解析:本题考查了想象这一学问点,解题关键是要把握想象的内涵。A、B两项表述明显错误;鲁班独创了锯这一事例并不意味着鲁班驾驭了科学的理论和思维方法,D项错误。故选C项。8.须要解决的问题不同,绽开想象的方式也不会相同。人们通过想象()①有利于帮助人们明确创新思维的目标②是人们打破事物原有联系方式、突破相识局限性的唯一途径③可以对事物表象进行主动的再加工、再组合,创建新形象④可以创建出原来不存在的虚拟形象A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④答案:D9.学习高等数学有利于对初等数学的进一步理解和驾驭,这属于()A.顺向正迁移 B.逆向正迁移C.顺向负迁移 D.逆向负迁移答案:B解析:正迁移指一种学习对另一种学习起到主动的促进作用,如阅读技能的驾驭有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进对初等数学的学习,是典型的正迁移,又因从高等数学到初等数学是后继学习对从前学习的影响,所以又是属于逆向的。故选B项。10.法国数学家亨利·庞加莱于1904年提出了这样一个猜想:在一个封闭的三维空间内,假如每条封闭的曲线都能收缩成一点,这个空间肯定是一个圆球。这就是闻名的“庞加莱猜想”。21世纪初,这个猜想最终被证明。这体现的道理是()①合志向象有助于培育创新思维②想象是一种令人惊异的思维实力③合志向象有助于更好地相识世界④大胆的想象肯定能成为现实A.②③④ B.①③④C.①②③ D.①②④答案:C11.想象可分为无意想象和有意想象。有意想象是在意识的限制下,依据肯定的目的自觉进行的想象。想象具有重要的作用,下列对想象的作用分析正确的是()A.人们获得的新学问价值不大B.合志向象会促使人们的相识不断发展C.想象是一种奇妙的、不行捉摸的思维实力D.人们只要充分发挥想象力,就能推动事物的进步答案:B12.钱学森很留意捕获灵感,发挥灵感的奇妙作用。他认为灵感的出现经常带给人们渴望已久的才智之光。下列关于灵感的相识,正确的是()A.灵感的捕获是以合志向象为基础的B.外因是获得灵感的确定性因素C.捕获灵感必需充分发挥人的主观能动性D.创新思维是灵感的源泉答案:C解析:灵感不会光顾毫无打算的人,灵感的产生须要充分发挥思维的主观能动性,C项正确。B项夸大了外因的作用,错误。实践是灵感的基础和源泉,A、D两项错误。故选C项。二、非选择题13.阅读材料,回答下列问题。一家玩具公司,从“克隆羊”得到启示,顾客只要将一张孩子的彩照和一份反映孩子特征的表格寄给公司,该公司