我的五官幼儿园教案（5篇）

第第页我的五官幼儿园教案（精选5篇）作为人民老师,尤其是专门从事传道授业的人民老师,必需对教案进行细心的准备,只有这样才能更好的利用教案来组织教学活动。以下是我为大家收集整理的我的五官幼儿园教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。我的五官幼儿园教案第1篇活动目标：1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图活动准备：五官的图片每人一套、固体胶活动流程：共同游戏——讨论——粘贴活动引导：一、共同游戏“请小伙伴们跟老师一起做‘指鼻子的游戏，好不好？”二、讨论1、五官的名称位置“请小伙伴告知老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿察看“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛“鼻子有几个，长在什么地方？”——中心有一个鼻子“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边“请小伙伴跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”2、五官的作用以及保护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻“他们的本领这么大，我们应当怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈三、粘贴1、老师示范2、幼儿本身动手操作，老师个别引导要求：依照正确的位置粘贴。我的五官幼儿园教案第2篇1．设计意图歌曲《五官歌》旋律美妙、内容生动，在简短的几句歌词中呈现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。2．目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、本领方面的目标。依据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。3．教学策略（1）促进师幼之间互动。《纲要》指出：“老师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的老师和同学互动、生生互动关系，老师重视用提问的方式激发幼儿的热诚，且能有效回应幼儿。（2）游戏化唱歌教学方法的运用，激发幼儿自主学习。在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很简单对活动表现出自发的热诚和爱好。但这种热诚和爱好多属于浅层爱好，往往带有情绪颜色，且这种爱好简单转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热诚转化为自动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜爱音乐，渐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极自动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采纳游戏化的教学方法，充足幼儿的古怪心，激发幼儿学习的自动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。4．教学环节（1）谈话引出范唱——培育幼儿良好的倾听习惯。擅长倾听、乐于察看是一个特别紧要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题认真倾听，培育幼儿良好的倾听习惯。（2）理解歌曲——用多种方式感受歌曲。依据幼儿的实在形象思维及语言进展的特点，活动中采纳边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。（3）学唱歌曲——用PPT激发古怪心。用充分趣味的课件激发幼儿唱歌的爱好。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的唱歌都充分想象和期望。（4）游戏情境——在游戏中体验合作的欢乐。幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提示画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿快乐地唱歌，并体会幽默诙谐的情绪。采纳蒙脸绘画的方式边玩边学，重要是为了加添学唱的爱好，歌词可以提示绘画的先后次序，同时，这种形式又有别于平常的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。我的五官幼儿园教案第3篇活动目标：1、初步了解五官的构成和用途，知道要珍惜五官。2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、初步了解健康的小常识。5、知道检查身体的紧要性。活动准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话，引出五官小伙伴们好！今日老师和大家一起来认得我们的头部。请小伙伴们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏"找五官"1、按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小伙伴将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小伙伴观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小伙伴说说哪张图像好看？为什么？总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小伙伴们要珍惜本身的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。五、保护五官五官很紧要，我们必需要保护它。怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。教学反思在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。我的五官幼儿园教案第4篇学问与技能:1.初步了解五官的构成和用途，知道要珍惜五官2.能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观:知道五官是我们人体的紧要构成部分，懂得怎样去保护本身的五官教学准备:同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法:一、启发谈话，引出五官小伙伴们好!今日老师和大家一起来认得我们的头部。请小伙伴们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”1.按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小伙伴将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2.我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3.我们的眼睛有什么用？（看东西）4.我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小伙伴观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小伙伴说说哪张图像好看？为什么？师总结:同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小伙伴们要珍惜本身的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。五、保护五官五官很紧要，我们必需要保护它。怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。我的五官幼儿园教案第5篇活动目标：1、认得五官，初步了解五官的重要作用。2、知道要珍惜五官，学习一些简单的保护方法活动重点：认得五官的重要作用。活动难点：知道怎样珍惜本身的五官。活动准备：人手一面小镜子。活动过程：1、照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：“你的脸上有什么？它们在哪儿呢？”2、听口令指五官：（1）老师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：老师说“眼睛”，幼儿就用手指本身的眼睛。（2）老师不断的变换口令，速度不断加快。3、了解五官的作用：（1）老师告知幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。（