新学期大班教案范文（汇编7篇）

第第页新学期大班教案范文（汇编7篇）新学期大班教案范文第1篇活动目标：1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，酷爱自然。2、能围绕故事情节的进展，用较清楚的语言表达本身的想法。3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、培育幼儿自我保护本领。活动准备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣扬图书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，酷爱自然。森林防火是指森林、林木和林地火灾的防备和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区禁止野外用火。二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火学问——《森林的作用》。1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。2、森林是人类的资源宝库。森林除了供给大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，好像一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；巨大的根系纵横交叉，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能防范风暴对土壤的浸蚀。4、森林是巨大的氧气制造厂。全部生物（包括人）的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，汲取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水加添。森林对于减轻旱涝祸害起着特别紧要的作用。6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流碰到森林，风速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的汲取和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔打开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子特别高兴，它为什么很高兴？1、叙述故事、启发提问、讨论：（1）师叙述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？（幼：小猴在大森林里从来不生这种病）（2）医生说最好的药是什么？2、连续叙述。提问：（1）小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气？（2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜？（启发幼儿讨论，想各种方法）（幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办？）四、完整叙述师：（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍（放录音>）。五、引导幼儿看《森林防火学问宣扬》图书。幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：《森林火灾的防备》和《森林火灾的扑救》活动反思：活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿自动探究、找寻日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。进展幼儿语言表达本领，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。新学期大班教案范文第2篇活动目标1、让幼儿认得日历，知道一年有365天，一年共分12个月。2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。活动准备1.ppt课件：认得年历活动过程一、认得日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、老师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿本身看格子里的数字来回答）提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？老师：小伙伴，想知道原因吗？3、老师叙述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。六、让幼儿本身练习看日历，在上面找出本身的生日，说出是几月几日，星期几。提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括礼拜天，一周共有几天呢？再引导幼儿看看本身的'日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？八、赏识诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止本身的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金”，我们肯定珍惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。新学期大班教案范文第3篇活动内容：我该怎么办活动背景：《幼儿园教育引导纲要》明确指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护学问教给幼儿，加强幼儿的安全防护意识，学习保护本身的技能和方法，以便处理生活中可能显现的一些紧急情况。活动目标：1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全学问教育。2、培育幼儿初步的处理突发事件的本领和初步的应变本领。活动准备：情境表演“小明在家”、独舒畅家的各种图片活动过程：1、引入“蓦地碰到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。生活中蓦地碰到事情的时候，你会怎么办？（不慌张、不畏惧、尽力想方法解决问题）你们碰到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。让幼儿各自讨论，并把经过与其他幼儿共享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理方法。（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里蓦地来了陌生人”的`处理方法。你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不认得，你该怎么办？假如这个人是父亲妈妈的伙伴又该怎么办？老师小结：小明和机灵，碰到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伙伴们也要当心。对待父亲妈妈的客人要礼貌热诚。3、让幼儿了解一些基本的发生不安全的应变措施和方法。“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？慌张失措有帮忙吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、老师总结。教育碰到突发事件，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任本身能办好。新学期大班教案范文第4篇活动目标1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用本身的方式对不同物体按下落方式进行记录。3、探究同一物体形状不同下落情况也不同。活动准备各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张活动过程一、导入老师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由叙述）二、幼儿探究并讨论。1、幼儿猜想并尝试老师：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。老师：请你找一个好伙伴比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？3、幼儿交流（1）你有什么发觉吗？（幼儿自由交流）（2）为什么有的物体落的`快，有的物体落的慢？4、老师小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、老师演示一张皱纸和一块积木引导幼儿察看，发觉物体下落路线是不一样的。三、幼儿分组探究，依照物体下落的路线进行归类记录。1、请幼儿分组试验，察看桌上的物体的下落方式，并商讨用本身的方式进行记录。老师：请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西依照落下的路线记在纸上。2、每组派一个孩子交流各组的发觉，并介绍本身的记录方法。老师：你是怎么记录的？你有什么新的发觉？3、老师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。四、引导幼儿进一步探究同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。1、出示相同的两张纸幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样？2、幼儿本身尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形状3、交流：你用了什么方法？五、延长：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，察看其与其他物体下落的不同。新学期大班教案范文第5篇活动目标：1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小伙伴有份骄傲感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：老师叙述本身的遭逢“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伙伴正在帮弟弟妹妹穿衣裳，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：‘我是大班小伙伴！我夸他真能干，他说‘这些是我应当的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿把握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小伙伴说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并赏识。最后请声音响的`大声朗诵一遍。一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的变化，将安全教育渗透到各个活动环节中。3、学会挂念和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用挂念珍惜的语言和小伙伴交往。二、教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步谙习四周的环境。3、毽子三、活动过程（一）入园活动1、热诚接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，除去安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈本身的新变化，新感觉，知道本身又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说本身应怎样做，才是个有礼貌的小伙伴。（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。（五）室内活动1、说说本身的新发觉：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕全部哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动1、认真听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、依照幼儿园的作息时间入园。（七）延长活动家长给孩子讲生活中的安全学问，加强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。新学期大班教案范文第6篇活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要畏惧，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。3、培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领。4、培育幼儿自我保护本领。5、培育幼儿对事物的判定本领。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今日赵老师的好伙伴鼠先生碰到了一个大问题，想请小伙伴帮帮忙。2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。（出示ppt）二、分段叙述。（一）幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答）3、老师与幼儿角色扮演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伙伴一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，老师适当予以提示、引导）2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住本身家的门牌号、电话号码、父母移动电话号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把本身送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行交流。四、活动延长。今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很高兴，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动反思：本节课，我出示了一幅图画，引导同学看图写话，教学后感受颇多。1、重视同学的情感体验，丰富日常积累。思维是在感觉的基础上进行的高级认得活动。思维的材料来自感性阅历。要培育同学看图写话的思维本领，首先要丰富同学的感性阅历。帮忙同学把握丰富的生动的感性学问是进展同学思维的必要条件。2、激发同学的爱好。对于一幅无声而静止的画面，要让同学看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低班级写话的培育首先应当是对写话的爱好培育，爱好是最好的老师，它是取得学问的原动力，是激发同学动机，提高学习积极性的催化剂，同学对写话产生了深厚的爱好，才能写出精彩的语言。3、实行多种训练方式。对同学进行看图写话思维本领训练要实行多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培育以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必需遵从循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。新学期大班教案范文第7篇活动准备乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。乐音和噪音的录音。重点难点知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。知道噪音的危害，在生活中避开噪音。活动目标知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。进展幼儿的听辨本领，能够对探究四周世界感爱好。了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。活动过程一、找寻声音（一）、听声音，通过游戏激发对声音的爱好。今日老师给小伙伴带来几样东西，这几样东西能产生声音，小伙伴认真听一听，猜猜是什么物体发出的声音？（师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。）（二）、了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。1.出示乐器，幼儿自由试验交流，怎样可以让乐器发出声音。2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的？（例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的）。3.选择不同的乐器，感知不同材料的物体发出的声音不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗？老师小结：物体发生碰撞振动就会发出声音；不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声音不一样。（三）、利用试验游戏，帮忙幼儿了解物体振动就能产生声音，停止振动，声音也就没有了。1.老师报幕：“下一个表演节目的是花生米，它要在大鼓上为大家表演舞蹈。”老师把花生米放在大鼓上，花生米不动。老师：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道为什么吗？哦，我忘了，花生米说要大鼓给她唱歌她才跳舞。要怎样让大鼓唱歌呢？”（幼儿回答击打大鼓）老师用鼓槌敲击鼓面，花生米跳起了舞。提问：花生米为什么要