9 端午粽 第二课时教学设计 2023-2024学年统编版语文一年级下册

9端午粽第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容1.教学重点：学会本课生字，能够正确书写“分”“水”等字，理解词语的意思，并能够用“分”组词造句。

2.教学难点：正确书写“分”“水”等字，理解词语的意思，并能够用“分”组词造句。

3.教学准备：课件、生字卡片。

4.教学过程：

（1）导入新课：通过课件展示端午节的相关图片，引导学生回忆端午节的传统习俗，引出本课课题。

（2）学习生字：引导学生通过课件和生字卡片学习本课生字，重点指导“分”“水”等字的书写，让学生在田字格中正确书写。

（3）理解词语：通过课件展示词语，引导学生理解词语的意思，并能用词语造句。

（4）课文学习：通过课件展示课文内容，引导学生跟随课件朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（5）课堂练习：通过课件出示练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

（6）总结课堂：对本节课的学习内容进行总结，强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后进行复习。

二、课后作业

1.抄写本课生字，每个生字写5遍。

2.用自己的话复述课文内容。

3.家长签字确认。核心素养目标1.语言能力：通过学习本课生字，提高学生的语言表达能力，能够正确书写生字，理解词语的意思，并能够用词语造句。

2.思维品质：通过学习课文，培养学生的思维能力，能够理解和分析课文内容，培养学生的逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解端午节的传统习俗，培养学生的文化意识，增强学生对传统文化的了解和认同。

4.学习能力：通过学习本课，培养学生自主学习的能力，能够自主学习生字，理解课文内容，培养学生的自主学习能力。学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，学习能力存在一定的差异。部分学生对语文学科感兴趣，学习积极性较高，能够积极参与课堂活动；而部分学生则对语文学科兴趣不高，学习主动性较差。

2.知识、能力、素质方面：经过前一阶段的学习，大部分学生已经掌握了拼音、简单的汉字书写以及基本的阅读理解能力。然而，在生字学习、词语理解和运用方面，部分学生仍存在困难。在思维品质方面，部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够对课文内容进行深入分析；而部分学生则需要教师引导，才能逐步培养起逻辑思维能力。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但仍有少数学生存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生层次、知识、能力、素质方面的差异，以及行为习惯对课程学习的影响，教师需要因材施教，采取有针对性的教学策略，以提高全体学生的语文素养。具体措施如下：

（1）针对学习能力较强的学生，教师可以适当增加课堂提问的难度，引导他们进行更深入的思考，提高他们的思维品质。

（2）针对学习能力较弱的学生，教师需要耐心指导，帮助他们克服学习困难，逐步提高他们的学习兴趣和自信心。

（3）针对行为习惯对课程学习的影响，教师需要加强课堂管理，关注学生的学习态度和行为表现，及时纠正不良习惯，为全体学生创造一个良好的学习环境。

（4）在教学过程中，教师要关注全体学生，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在课堂上充分发挥自己的潜能。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对本课的生字、词语和课文内容，教师通过讲授法进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识。

（2）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流观点，提高他们的思维能力和表达能力。

（3）情境教学法：通过设置与端午节相关的情境，让学生在实际情境中学习和运用知识，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放端午节的相关视频和图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件进行生字和词语的讲解，通过动画和声音效果，提高学生的学习效果。

（3）实物教学：展示与端午节相关的实物，如粽子、龙舟等，让学生更加直观地了解节日习俗，增强学生的感性认识。

（4）游戏教学：设计一些与端午节相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用知识，提高学生的学习积极性。

（5）作业平台：利用作业平台发布作业，让学生在线完成，及时了解学生的学习情况，进行针对性指导。教学流程一、导入新课：

首先，我会问学生们：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量数据的情况？”这个问题将引导他们思考数据处理的重要性。接着，我会简要介绍今天要学习的内容，即使用Excel进行数据分析。

二、新课讲授：

1.理论介绍：我会首先向学生们介绍Excel的基本概念，解释它是一种常用的电子表格软件，可以用于数据录入、计算和分析。

2.案例分析：接着，我会展示一个实际案例，让学生们看到如何使用Excel进行数据分析和图表制作，以帮助他们更好地理解和应用所学知识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会强调Excel中的排序、筛选和图表制作等关键功能，并详细解释这些功能的用法。对于难点部分，我会通过实际操作和示例来帮助学生们理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成小组，每组讨论一个与数据分析相关的实际问题，如如何计算销售数据或制作员工工资表。

2.实验操作：为了加深理解，我将指导学生们进行简单的Excel操作实验，如数据录入、排序和筛选等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，以增强学生的实践能力和自信心。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“Excel在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，提出一些开放性的问题，如“你如何使用Excel来解决问题？”或“你认为Excel在哪些领域最有用？”以启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

最后，我会回顾今天的学习内容，强调Excel的基本概念、重要性和应用。同时，我会鼓励学生们在日常生活和工作中积极使用Excel进行数据分析，以提高他们的数据处理能力。如果有任何疑问或不明白的地方，我会随时回答他们的提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

（1）故事类：《屈原的故事》、《端午节的故事》、《粽子的由来》等，帮助学生了解端午节的历史和文化背景。

（2）诗歌类：《离骚》、《九歌》等，让学生感受屈原的爱国情怀和文学成就。

（3）风俗类：《中国民间风俗》、《端午节的风俗习惯》等，让学生了解端午节的各种风俗和传统。

（4）美食类：《粽子制作大全》、《端午节的传统美食》等，让学生了解粽子的制作方法和端午节的传统美食。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生自主查阅资料，了解屈原的生平和成就，加深对屈原的理解和认识。

（2）让学生收集端午节的各种风俗和传统，进行交流和分享，增强对传统文化的了解和认同。

（3）让学生尝试制作粽子，体验端午节的传统美食，提高动手能力和生活技能。

（4）让学生撰写一篇关于端午节的小作文，表达自己对节日的理解和感受。教学反思与总结今天的教学内容是《9端午粽第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册》。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略和管理方面都取得了一定的进步，但也存在一些不足之处。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法，这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，通过讨论法，学生们能够积极参与课堂活动，提出自己的观点和想法，提高了他们的思维能力和表达能力。同时，通过情境教学法，学生们能够更加直观地了解端午节的传统习俗，增强了他们的实践能力。

然而，在教学策略上，我还需要进一步改进。例如，对于学习能力较弱的学生，我需要更加耐心地指导他们，帮助他们克服学习困难，逐步提高他们的学习兴趣和自信心。此外，我还需要关注全体学生，关注他们的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在课堂上充分发挥自己的潜能。

在课堂管理方面，我需要加强课堂纪律，关注学生的学习态度和行为表现，及时纠正不良习惯，为全体学生创造一个良好的学习环境。同时，我还需要加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供及时的指导和帮助。

1.针对学习能力较弱的学生，我需要更加耐心地指导他们，帮助他们克服学习困难，逐步提高他们的学习兴趣和自信心。

2.我需要关注全体学生，关注他们的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在课堂上充分发挥自己的潜能。

3.我需要加强课堂纪律，关注学生的学习态度和行为表现，及时纠正不良习惯，为全体学生创造一个良好的学习环境。

4.我需要加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供及时的指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《粽叶飘香》、《端午节的故事》、《屈原传》等，帮助学生深入理解端午节的文化内涵和历史意义。

（2）推荐视频资源：《端午节传统习俗》、《屈原的故事》等，让学生更加直观地了解端午节的风俗习惯和屈原的生平事迹。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看推荐的视频，加深对端午节的认识和理解。

（2）学生可以与家人、朋友分享自己了解到的端午节的知识，增进对传统文化的认识和传承。

（3）学生可以尝试制作粽子，亲身体验端午节的传统美食，提高动手能力和生活技能。

（4）学生可以撰写一篇关于端午节的小作文，表达自己对节日的理解和感受。

（5）学生可以提出自己在学习和拓展过程中遇到的问题，向教师寻求指导和帮助。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本课生字，每个生字写5遍。

2.用自己的话复述课文内容。

3.家长签字确认。

作业反馈：

1.生字书写：在批改学生生字书写作业时，关注学生的笔画顺序、字形结构和间架结构，及时指出书写不规范的地方，并给出改进建议。对于书写正确、整洁的学生给予表扬，激发他们的学习兴趣。

2.课文复述：在批改学生课文复述作业时，关注学生的语言表达是否清晰、连贯，及时指出表达不准确的地方，并给出改进建议。对于复述准确、流畅的学生给予表扬，增强他们的自信心。

3.家长签字：在批改学生作业时，关注家长签字情况，及时与家长沟通，了解学生在家的学习情况。对于家长关注学生学习的态度给予肯定，鼓励家长积极参与学生的学习过程。

4.针对作业中的共性问题，在课堂上进行集中讲解和示范，帮助学生纠正错误，提高作业质量。

5.对作业完成优秀的学生进行表扬，鼓励他们继续保持良好的学习习惯，为其他学生树立榜样。

6.对作业完成不理想的学生，进行个别辅导，帮助他们找出问题所在，制定针对性的改进措施。

7.定期组织作业展评活动，让学生相互学习、交流，提高作业完成质量。

8.鼓励学生在作业中提出疑问，及时解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣和积极性。板书设计1.教学内容：端午节的文化习俗和