8《夜色》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

8《夜色》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《夜色》是统编版语文一年级下册的一篇课文。本课以夜色为背景，通过小主人公的视角，描绘了夜晚的美丽景象。课文内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生对自然环境的观察力和感受力。

本课的教学内容主要包括：生字词的认识和理解，句子的朗读和理解，以及对课文内容的感知和感悟。教学过程中，教师应注重学生的朗读和理解能力的培养，引导学生通过朗读感受课文的韵律和节奏，通过理解句子理解课文内容，从而培养学生的语言表达能力和思维能力。

本课的教学目标包括：能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容；能够认识和理解生字词；能够通过课文内容感知夜晚的美丽，培养对自然环境的观察力和感受力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的思考和表达能力。同时，教师应注重学生的朗读和理解能力的培养，引导学生通过朗读感受课文的韵律和节奏，通过理解句子理解课文内容，从而培养学生的语言表达能力和思维能力。二、核心素养目标分析本课《夜色》是一年级下册统编版语文中的一篇课文，主要通过描绘夜晚的美丽景象，引导学生感受自然之美，培养学生的审美能力和对自然环境的观察力。在核心素养目标方面，本课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。

在语言能力方面，学生通过朗读课文，能够提高语言表达的准确性，增强语言的韵律感和节奏感。同时，通过理解课文中描绘的夜晚景象，学生能够运用语言进行思维，培养思维品质。

在思维品质方面，学生通过观察夜晚的景象，能够发展观察力、想象力和创造力。通过理解课文内容，学生能够进行分析和综合，提高思维的逻辑性和批判性。

在文化意识方面，学生通过学习课文，能够感知和理解夜晚的美，培养对自然环境的尊重和爱护。同时，通过感受课文中的情感，学生能够理解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际能力。三、学情分析在《夜色》这篇课文的学习中，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略。以下是关于学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的分析。

首先，学生的层次。一年级学生正处于启蒙阶段，他们的知识水平有限，对世界的认识还在逐步形成。因此，在教学过程中，我们需要注重基础知识的传授，引导他们逐步建立起对世界的认识。

其次，学生的知识、能力和素质。对于《夜色》这篇课文，学生在知识方面已经具备了一定的生活经验，对夜晚的景象有一定的了解。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过课文内容感知夜晚的美丽。在素质方面，学生对自然环境的观察力和感受力正在逐步培养。

再次，学生的行为习惯。一年级学生的行为习惯正处于养成阶段，他们在课堂上可能表现出注意力不集中、活泼好动等特点。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如游戏、故事等，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。

此外，学生对课程学习的兴趣也是我们需要关注的一个方面。对于《夜色》这篇课文，学生可能对夜晚的景象产生好奇心，从而对课文内容产生兴趣。教师可以充分利用这一点，通过多媒体教学、实地观察等方式，激发学生的学习兴趣。四、教学方法与策略1.教学方法选择

针对《夜色》这篇课文的教学，我们选择以下教学方法：讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。

讲授：通过教师的讲解，使学生对课文内容有整体的认识，理解夜晚的美丽景象。

讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对夜晚景象的感受和理解，培养学生的表达能力和思维能力。

案例研究：通过分析课文中描述的夜晚景象，让学生了解夜晚的特点，培养学生的观察力和分析能力。

项目导向学习：让学生分组进行项目研究，如观察夜晚的景象，记录和分享他们的发现，培养学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动设计

设计以下教学活动，以促进学生参与和互动：

角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过表演来加深对课文内容的理解和感受。

实验：组织学生进行观察夜晚的实验，让他们亲身体验夜晚的美丽，培养学生的观察力和实践能力。

游戏：设计有关夜晚的猜谜游戏，让学生在游戏中学习和体验夜晚的美丽，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源的使用

确定以下教学媒体和资源的使用：

PPT：制作与课文内容相关的PPT，展示夜晚的美丽景象，帮助学生更好地理解和感受课文。

视频：播放有关夜晚的视频，让学生通过视觉和听觉的感官体验夜晚的美丽，提高学生的学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线地图等，帮助学生更好地了解夜晚的景象，培养学生的自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夜色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过夜晚的景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夜晚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解夜晚的基本概念。夜晚是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了夜晚在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夜晚的美丽和夜晚的宁静这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夜晚相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示夜晚的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“夜晚在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了夜晚的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对夜晚的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理一、生字词

1.夜色：夜晚的颜色，指夜晚的天色。

2.悄悄：安静，声音小。

3.害怕：因胆怯而心跳加快，不安。

4.静悄悄：非常安静，没有一点声音。

5.树叶：植物的叶子，通常有叶柄，叶脉和叶片。

6.影子：物体挡住光线，在后面的墙上或其他物体上出现的黑影。

7.虫儿：昆虫，这里指的是小虫子。

8.闪闪烁烁：形容灯光或星光等的光线不稳定，忽明忽暗。

9.星星：宇宙中的一种天体，体积很小，光度很弱，用肉眼可以看到很多。

10.月亮：地球的卫星，夜晚在天空中发亮的部分。

二、句子

1.夜色真美，悄悄地来到我们身边。

2.我害怕一个人在夜晚走路。

3.夜晚的树叶静悄悄的，没有一点声音。

4.夜晚的影子闪闪烁烁的，好像在跳舞。

5.夜晚的虫儿在草丛中唱着歌。

6.夜晚的星星一闪一闪的，好像在对我们眨眼睛。

7.夜晚的月亮圆圆的，好像一个大大的玉盘。

三、课文内容

1.课文通过小主人公的视角，描绘了夜晚的美丽景象。

2.夜晚的树叶静悄悄的，没有一点声音。

3.夜晚的影子闪闪烁烁的，好像在跳舞。

4.夜晚的虫儿在草丛中唱着歌。

5.夜晚的星星一闪一闪的，好像在对我们眨眼睛。

6.夜晚的月亮圆圆的，好像一个大大的玉盘。

四、教学目标

1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.能够认识和理解生字词。

3.能够通过课文内容感知夜晚的美丽，培养对自然环境的观察力和感受力。

五、教学重难点

1.生字词的认识和理解。

2.课文的朗读和理解。

3.对夜晚的美丽景象的感知和感悟。七、课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.课文内容回顾：通过小主人公的视角，描绘了夜晚的美丽景象，包括夜晚的树叶、影子、虫儿、星星和月亮。

2.生字词复习：回顾并巩固本课的生字词，如夜色、悄悄、害怕、静悄悄、树叶、影子、虫儿、闪闪烁烁、星星、月亮等。

3.课文朗读：引导学生再次朗读课文，巩固对课文内容的理解。

4.观察力培养：通过本课的学习，培养学生对自然环境的观察力和感受力，鼓励学生在日常生活中多观察、多感受。

5.思维能力培养：通过本课的学习，培养学生对夜晚景象的想象力和创造力，鼓励学生发挥自己的想象力，创作与夜晚有关的画作或故事。

二、当堂检测

1.生字词检测：测试学生对生字词的掌握程度，包括读音、书写和词义。

2.课文内容理解检测：通过提问或填空的形式，检测学生对课文内容的理解程度。

3.观察力检测：通过出示夜晚的图片，检测学生对夜晚景象的观察力和感受力，引导学生用语言描述夜晚的美丽。

4.思维能力检测：通过提供夜晚的素材，检测学生的想象力和创造力，鼓励学生用画作或故事的形式展示自己的创意。

5.课堂参与度检测：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与度和学习态度，为后续教学提供参考。八、板书设计1.课文标题：《夜色》

2.生字词：

-夜色：夜晚的颜色，指夜晚的天色。

-悄悄：安静，声音小。

-害怕：因胆怯而心跳加快，不安。

-静悄悄：非常安静，没有一点声音。

-树叶：植物的叶子，通常有叶柄，叶脉和叶片。

-影子：物体挡住光线，在后面的墙上或其他物体上出现的黑影。

-虫儿：昆虫，这里指的是小虫子。

-闪闪烁烁：形容灯光或星光等的光线不稳定，忽明忽暗。

-星星：宇宙中的一种天体，体积很小，光度很弱，用肉眼可以看到很多。

-月亮：地球的卫星，夜晚在天空中发亮的部分。

3.句子：

-夜色真美，悄悄地来到我们身边。

-我害怕一个人在夜晚走路。

-夜晚的树叶静悄悄的，没有一点声音。

-夜晚的影子闪闪烁烁的，好像在跳舞。

-夜晚的虫儿在草丛中唱着歌。

-夜晚的星星一闪一闪的，好像在对我们眨眼睛。

-夜晚的月亮圆圆的，好像一个大大的玉盘。

4.课文内容结构：

-夜晚的美丽景象

-夜晚的树叶静悄悄的

-夜晚的影子闪闪烁烁的

-夜晚的虫儿在草丛中唱着歌

-夜晚的星星一闪一闪的

-夜晚的月亮圆圆的

5.教学目标：

-能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

-能够认识和理解生字词。

-能够通过课文内容感知夜晚的美丽，培养对自然环境的观察力和感受力。

6.教学重难点：

-生字词的认识和理解。

-课文的朗读和理解。

-对夜晚的美丽景象的感知和感悟。典型例题讲解1.例题一：请用课文中的句子描述夜晚的树叶。

答案：夜晚的树叶静悄悄的，没有一点声音。

2.例题二：请用课文中的句子描述夜晚的影子。

答案：夜晚的影子闪闪烁烁的，好像在跳舞。

3.例题三：请用课文中的句子描述夜晚的虫儿。

答案：夜晚的虫儿在草丛中唱着歌。

4.例题四：请用课文中的句子描述夜晚的星星。

答案：夜晚的星星一闪一闪的，好像在对我们眨眼睛。

5.例题五：请用课文中的句子描述夜晚的月亮。

答案：夜晚的月亮圆圆的，好像一个大大的玉盘。

6.例题六：请用课文中的句子描述夜晚的美丽景象。

答案：夜色真美，悄悄地来到我们身边。

7.例题七：请用课文中的句子描述夜晚的宁静。

答案：夜晚的树叶静悄悄的，没有一点声音。

8.例题八：请用课文中的句子描述夜晚的神秘。

答案：夜晚的影子闪闪烁烁的，好像在跳舞。

9.例题九：请用课文中的句子描述夜晚的生机。

答案：夜晚的虫儿在草丛中唱着歌。

10.例题十：请用课文中的句子描述夜晚的宁静与生机。

答案：夜晚的树叶静悄悄的，没有一点声音，而夜晚的虫儿在草丛中唱着歌。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过组织学生进行角色扮演、分组讨论等互动活动，提高学生的参与度和兴趣，使课堂氛围更加活跃。

2.情境教学：创设夜晚情境，如播放夜晚的背景音乐、展示夜晚的图片等，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实践教学：组织学生进行夜晚观察活动，如观察夜晚的树叶、影子、虫儿等，让学生亲身体验夜晚的美丽，培养学生的观察力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：部分学生在课堂