2024年中考物理三轮复习题型简单机械计算题、实验题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页简单机械计算题、实验题——2024年中考物理二轮复习题型一、实验题1．小明在探究“杠杆平衡条件”的实验中：(1)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节，也可将杠杆左端的平衡螺母向调节，此时杠杆自身重力的力臂为。(2)如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码个。(3)有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中（填字母）。A．没有改变力的大小B．没有改变力的方向C．没有改变力的作用点

D．实验次数较少，结论具有偶然性(4)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是。(5)小明继续研究杠杆的机械效率，他们用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在B点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在A点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计测拉力F，装置如图丁所示，使杠杆缓慢匀速上升，用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2；则：①杠杆机械效率的表达式为η=（用测量的物理量符号表示）。②若只将测力计的悬挂点由A移至C点，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则测力计的示数将，杠杆的机械效率将（以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”）。2．小华等同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表2所示,实验装置如图所示．(1)实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．(2)小华发现实验过程中边拉边读数,弹簧测力计示数不稳定,应该静止读数,你认为他的想法(选填“正确”或“不正确”),因为他没有考虑到对滑轮组机械效率的影响．(3)用图丁所示装置进行实验，得出表中第4次实验数据,表中★的值为，◆的值为．(4)通过比较2、3两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越．(5)对第1次实验的机械效率略小于第2次实验的原因，做出合理的解释:．3．在探究杠杆的平衡条件的实验中：（1）在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，此时杠杆（填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆水平平衡，他应将左端的平衡螺母向（左/右）调节；（2）实验时应使杠杆在水平位置平衡，目的是；（3）同学们在实验中往往开始就用如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式该种方式的不足主要是因为；A．力臂与杠杆不重合

C．杠杆受力不平衡B．一个人无法独立操作

D．力和力臂数目过多，不易得出结论（4）实验中杠杆始终处于水平平衡状态，若在C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向，如图丙所示，使其从①→②→③，则拉力的变化情况是；A．先变大后变小

B．先变小后变大C．逐渐变大

D．逐渐变小（5）小明利用图丁装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符。其原因是。4．明明在做“探究杠杆平衡条件”实验时，器材有：铁架台，刻度均匀的杠杆（每格长度为5cm），质量为50g的钩码10个。（1）实验开始时，杠杆在如图甲所示位置保持静止，为使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动。实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5101.01522.0153.01031.0204.05（2）杠杆在水平位置平衡后，明明在杠杆A点处挂上3个钩码，作为动力F1，B点处挂上2个钩码，作为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，并把数据填入表格中、实验中，杠杆在水平位置平衡的目的是。然后重复上述操作，又测出两组数据，如表所示，分析上表中的实验数据可以得出结论：杠杆的平衡条件是。（3）明明又利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因可能是。5．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中；（1）如图1杠杆上面有刻度，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡。（2）图2和图3的操作相比，图更方便，因为可以直接读出。实验中杠杆右侧没有使用钩码，使用弹簧测力计的好处是。（3）图4中，若慢慢将弹簧测力计向右倾斜拉杠杆，仍使杠杆在水平位置平衡，它的示数将变，因为。（4）经过多次实验，得出实验结论后，小明同学想利用图5装置测出杠杆提升钩码时的机械效率：①图5所示实验中，每个钩码重0.5N，弹簧测力计竖直向上拉杠杆，它的示数为4N，当钩码上升6cm时，杠杆上的C点上升3cm，则此时杠杆的机械效率ηa＝。②杠杆的机械效率跟钩码悬挂的位置到底有没有关系呢？如图6，他仍然竖直向上拉杠杆使C点上升3cm，若支点处的摩擦力可以忽略不计，经分析可知此时杠杆的机械效率ηb与ηa相比（选填“变大”“变小”或“不变”）。接下来可以进行实验，收集数据，通过实践证明我们的分析是否正确。6．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学在研究“滑轮组的机械效率”的实验中，把实验中测量的有关数据记录在表中。（设每个滑轮质量相等）实验序号钩码重G/N钩码上升高度h/cm测力计示数F/N绳子自由端移动距离s/cm机械效率η1280.92474.1%2481.72478.4%3682.52480.0%4280.74057.1%5481.34061.5%6681.94063.2%（1）根据表中数据，请在图中画出实验中滑轮组的两种绕线；（2）组装好滑轮组，实验操作过程中，一定要竖直拉动弹簧测力计；（3）通过分析实验序号1和4（或“2和5”或“3和6”）的数据可得出的结论是：；（4）通过分析实验序号1、2和3（或“4、5和6”）的数据可得出的结论是：。

7．在生活和生产中，简单机械有着十分重要的作用。

（1）为了探究“杠杆的平衡条件”，小明用图甲的装置进行实验。实验前，杠杆左端下沉，应将右端的平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量；（2）小明用图乙的实验装置探究滑轮组机械效率。实验中用同滑轮组提升钩码，记录数据如表；实验次数物重G/N物体上升高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1432.09246183662.818①由图乙可知，第2次实验中弹簧测力计示数为N；②第3次实验中滑轮组的机械效率为%（结果保留一位小数）；③分析实验数据可得：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越，若提升同一物体时，滑轮组的机械效率与物体提升高度（选填“有关”或“无关”）；（3）小明用图丙的实验装置探究斜面的机械效率，发现同一斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。某次实验测得物重、斜面长、高，若机械效率，则物体在斜面上受到的摩擦力为N。8．学习了滑轮组的机械效率之后，小明同学用同样的滑轮组装成两个滑轮组，完成了两次不同的实验，分别如图甲、乙所示，实验数据如表格所示。次数物体重/N物体上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm机械效率12101.022101.520（1）第一次实验，如甲图所示，则弹簧测力计移动的距离是cm；（2）第二次实验的机械效率是，分析比较两次机械效率，发现第二次实验测得滑轮组的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验测得滑轮组的机械效率。二、计算题9．如图所示，将一个质量为0.5kg的物体，从底端沿斜面匀速拉到顶端所用时间为5s，斜面长s为3m，高h为1m，斜面的效率为80%。（g取10N/kg）求：（1）拉力所做的有用功；（2）拉力做功的功率。

10．暑假里，小明家装修新房，要将一箱重G的瓷砖送到高h的阳台上．如图所示，他在地面与阳台间放置一长s的斜木板．他用方向沿斜面向上，大小为F的拉力将这箱瓷砖从木板底端以v的速度匀速拉上阳台．（1）求拉力F做功的功率．（2）这箱瓷砖在斜木板上被匀速向上拉动时，受到的摩擦力多大?11．如图所示，一轻质杠杆的B端挂一质量为10kg的物体，A端用一细绳将杠杆系于地上，细绳与杠杆间的夹角为，，，此时杠杆在水平位置平衡（如图甲）。问：（取）（1）此时细绳拉力的力臂为多少？（2）绳承受的拉力为多大？（3）现在O点放一重为50N的物体（如图乙），用水平拉力使物体向左匀速滑动，物体运动到距O点多远的地方，细绳AC的拉力恰好为零？

12．2015年6月28日，宁夏吴忠市政府针对吴忠和青铜峡邻市间开发的大型人工湖举行一个盛大的典礼，这个大型人工湖给吴忠和青铜峡两地人民带来了巨大的经济和文化效益，但在建造水上石拱桥时工人不慎将一个质量为7.9t的铁块掉入几米深的人工湖中，当时打捞人员利用起吊机打捞该铁块。求：（ρ铁＝7.9×103kg/m3）（1）该铁块的上表面距水面5m，则湖水对该铁块上表面的压强是多少Pa？（2）打捞人员利用起吊机打捞铁块，在该铁块未露出水面时，它所受到水的浮力为多少N？（3）该铁块完全出水后，又被匀速起吊机吊起1m，如图所示，已知钢缆绳的拉力为3.95×104N，则在此过程中起吊机滑轮组的机械效率是多少？13．如图所示，滑轮组提起重500N的货物，绳子的自由端拉力F=200N，重物以0.2m/s的速度匀速上升，不考虑绳重和摩擦，求：（1）此时滑轮组的机械效率（保留一位小数）；（2）拉力做功功率；（3）当所提货物重力为800N时，绳端的拉力为多大？14．如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，在其自由端施加竖直向下的拉力F，使重为360N的物体A匀速竖直上升了1m，用时5s，滑轮组的额外功为40J。在此过程中，求：（1）滑轮组的有用功W有；（2）滑轮组的机械效率η；（3）拉力F的功率P。15．图甲是《天工开物》里记载的一种捣谷的舂（读作chōng），可将舂看作是一杠杆。若碓（读作duì）头质量为20kg，不计横木的重力和转动摩擦，捣谷人双手与扶手之间的作用力为零（g取10N/kg）。求：（1）碓头的重力：（2）碓头竖直下落0.5m，重力对它做的功；（3）质量为72kg的捣谷人，左脚与地面的接触面积为200cm2，当他右脚在B点用力F踩横木使其刚好转动，如图乙所示，已知OA∶OB＝3∶2，求捣谷人左脚对地面的压强。16．为了将放置在水平地面上，重的重物提升到高处，小明同学设计了如图甲所示的滑轮组装置。当小明用图乙所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v随时间t变化的关系图象如图丙所示。若不计绳重和摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。求：（1）在0∼1s内，拉力所做的功；（2）在2∼3s内，拉力的功率；（3）在0∼1s内，重物对地面的压力。17．如图所示，独轮车车斗和车内的砖块受到的总重力为900N，工人将其沿长为3m的斜面推上高为0.5m的平台，推力为250N，用时5s。通过计算回答：（1）工人沿斜面推车做的功是多少焦耳？；（2）工人沿斜面推车做功的平均功率是多少瓦特？；（3）斜面的机械效率是多少？

18．小杰家装修房子时需要往楼上运送材料，她设计了如图所示的滑轮组提升重物。一次运送材料时用250N的拉力，在10s内将重为400N的物体匀速提高了2m，那么在此过程中请你解答以下问题：求：（1）物体上升的速度；（2）利用此滑轮组做的有用功；（3）利用此滑轮组拉力做功的功率；（4）此滑轮组的机械效率。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．左左03B变大阻力和阻力臂不变时，动力臂变小变大不变2．匀速不正确摩擦0.480%高甲图中定滑轮轮轴间摩擦略大于乙图3．平衡右便于从杠杆上直接测量力臂DB杠杆自重的影响4．右便于测量力臂大小动力×动力臂=阻力×阻力臂杠杆自重对实验有影响5．右2力臂便于随时观察力的变化大拉力的力臂变小了75%变小6．

匀速7．右力臂2.0/271