2023二年级语文上册 第七单元 口语交际：看图讲故事配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第七单元口语交际：看图讲故事配套教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级语文上册第七单元的口语交际：看图讲故事。课程内容主要包括两部分，一是让学生观察图片，培养学生的观察能力和想象力；二是引导学生运用已学的语言知识进行口语表达，培养学生的口语交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的看图说话、想象写话等口语交际技巧有关联。学生需要运用之前学过的词汇和句子结构来表达图片中的内容，同时结合自己的想象力进行故事的创编。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、观察与想象、沟通与交流。通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力，提升学生对图片内容的理解和表达；通过口语表达，训练学生的语言组织能力和口语表达能力；通过小组讨论和分享，培养学生的沟通与交流技巧，提高学生的团队协作能力。学情分析本节课的授课对象为二年级学生，他们已经有了一定的语言基础，能够理解和使用简单的汉语句子。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望，同时也具备一定的想象力和创造力。

在知识方面，学生已经掌握了基本的汉语拼音和阅读技巧，对看图说话、想象写话等口语交际技巧有一定的了解。他们能够运用简单的词汇和句子结构来表达自己的观点和情感，具备一定的语言表达能力。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和想象力。他们能够仔细观察图片，发现图片中的细节，并运用想象力进行故事的创编。同时，他们也具备一定的口语表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神。他们积极参与课堂活动，愿意与他人分享自己的想法和观点，并能够与同伴合作完成任务。

然而，在学习过程中，部分学生可能存在一定的内向性和害羞心理，不愿意主动开口表达自己的观点。这对他们的口语交际能力和沟通技巧的发展产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动，提升他们的自信心和口语表达能力。

此外，学生对图片的观察和理解能力也存在差异。有的学生观察细致，能够发现图片中的细节，并能够进行丰富的想象；而有的学生可能对图片的观察不够细致，想象能力较弱。因此，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行差异化教学，提升他们的观察和想象能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授观察和口语交际的基本技巧；讨论法用于引导学生分享自己的想法和观点，培养他们的沟通能力；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，提升观察和表达能力；项目导向学习法用于培养学生的团队合作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组，每组选择一张图片，扮演图片中的角色，进行情景模拟，练习口语表达。

（2）实验：让学生尝试用自己的语言描述一幅画面，检验他们的观察能力和表达能力。

（3）游戏：设计一个看图讲故事的游戏，让学生在游戏中练习观察、想象和口语表达。

（4）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的看图讲故事心得，互相学习和借鉴。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示图片和相关的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些看图讲故事的例子，让学生从中学习借鉴。

（3）在线工具：利用在线工具，如白板、投票器等，增强课堂互动，提高学生的参与度。

（4）教材和辅导资料：结合教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解看图讲故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习看图讲故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确看图讲故事教学目标和看图讲故事重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保看图讲故事教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习看图讲故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入看图讲故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的看图讲故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为看图讲故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解看图讲故事知识点，结合实例帮助学生理解。

突出看图讲故事重点，强调看图讲故事难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕看图讲故事问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验看图讲故事知识的应用，提高实践能力。

在看图讲故事新课呈现结束后，对看图讲故事知识点进行梳理和总结。

强调看图讲故事的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对看图讲故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决看图讲故事问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的看图讲故事错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与看图讲故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合看图讲故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习看图讲故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的看图讲故事内容，强调看图讲故事重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的看图讲故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《看图讲故事》、《儿童看图说话》、《看图写话》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以在家中寻找有趣的图片，尝试自己编写故事并进行讲述，培养自己的观察能力和口语表达能力。

（2）学生可以尝试阅读一些经典的看图讲故事书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，提升自己的想象力和文学素养。

（3）学生可以参加一些演讲比赛或故事会，锻炼自己的口才和交际能力，提高自己的自信心和勇气。

（4）学生可以利用网络资源，如在线故事网站、看图讲故事APP等，听取他人的看图讲故事，学习他人的表达技巧和经验。

（5）学生可以尝试自己创作一些简单的看图讲故事，如漫画、动画等，培养自己的创新意识和艺术才华。

（6）学生可以与家长、朋友一起进行看图讲故事的游戏，互相分享自己的故事和心得，增进彼此之间的交流和互动。板书设计①看图讲故事

-观察图片

-想象与创造

-表达与分享

②观察与想象

-观察图片细节

-发挥想象力

-创编故事情节

③口语表达与交流

-使用恰当的词汇

-组织语言结构

-清晰地表达故事

④小组讨论与合作

-分享故事想法

-互相倾听与评价

-共同完成任务

⑤评价与反馈

-同学之间的评价

-教师的指导与鼓励

-改进与提高的方向

⑥总结与作业

-梳理本节课的重点

-布置相关的作业

-巩固学习效果

板书设计应该简洁明了，通过关键词和句子来突出本节课的重点知识点。同时，为了增加趣味性和艺术性，可以使用图形、颜色和线条来设计板书，使其更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的知识点，或者绘制与看图讲故事相关的简单插图来辅助学生理解和记忆。通过精心设计的板书，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。教学反思与改进首先，我会在课堂上创造一个轻松愉快的氛围，鼓励学生自由表达自己的想法和观点。例如，在小组讨论环节，我会引导学生相互尊重和倾听，避免嘲笑或批评他人的想法。

其次，我会提供更多的实践机会，让学生在课堂上练习看图讲故事。例如，我会组织角色扮演活动，让学生在小组内轮流扮演不同的角色，进行情景模拟。这样可以帮助学生克服紧张情绪，提高口语表达能力。

此外，我还会提供一些实用的技巧和策略，帮助学生更好地观察图片和创编故事。例如，我会在课堂上展示一些成功的看图讲故事例子，引导学生注意其中的细节和表达技巧。这样可以帮助学生更好地理解和掌握看图讲故事的方法。

最后，我会鼓励学生进行自我反思和评价，让他们了解自己的优点和需要改进的地方。例如，在课堂小结环节，我会让学生分享自己的看图讲故事心得，并给予积极的反馈和指导。这样可以提高学生的自信心和主动性，促进他们的学习进步。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括观察图片、创编故事和口语表达等环节，以全面检验学生的学习成果。

3.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，编写有趣且富有教育意义的故事。

4.要求学生在作业中使用恰当的词汇和句子结构，提高语言表达能力。

5.设置一定的时间限制，培养学生的效率意识和时间管理能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在反馈中，注重指出学生的优点和进步，给予积极的肯定和鼓励。

3.对于存在的问题，提供具体的改进建议，帮助学生明确改进方向。

4.对于学生的作业，进行逐一批改和点评，确保每个学生都能得到有针对性的指导。

5.对于优秀作业，进行展示和表扬，激发学生的学习积极性。

6.对于存在困难的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难。

7.定期收集和分析学生的作业情况，了解学生的学习状况，为今后的教学提供参考。

8.鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自主学习能力。重点题型整理1.观察图片，回答问题

例题：请观察图片，并回答以下问题：图片中的人物在做什么？他们在哪里？图片中的场景发生了什么？

答案：图片中的人物在公园里玩耍，他们在草地上奔跑，图片中的场景是一个愉快的家庭聚会。

2.创编故事，描述场景

例题：请根据图片，创编一个故事，描述图片中的场景。

答案：图片中的场景是一个美丽的花园，有五颜六色的花朵和绿油油的草地。一个小男孩在花园里奔跑，他的妈妈在草地上坐着，看着他玩耍。他们在一起度过了一个愉快的下午。

3.口语表达，讲述故事

例题：请根据图片，用口语表达的方式讲述一个故事。

答案：图片中的场景是一个动物园，小男孩和小女孩在参观。他们看到了长颈鹿、熊猫和猴子。小男孩和小女孩非常喜欢这些动物，他们和动物们一