《平结手链创意多》教案

《平结手链创意多》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于人教版《劳动与技术》八年级上册第五单元第11课《平结手链创意多》。本节课主要内容包括：1.学习平结手链的编制方法，掌握平结的编织技巧。2.培养学生的动手能力和创新能力，设计出独特的手链作品。3.引导学生感受劳动的乐趣，培养学生的团队协作精神。

教学目标：1.了解平结手链的编制方法，学会平结的编织技巧。2.发挥创意，设计出具有个性的手链作品。3.培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。4.感受劳动的乐趣，增强对劳动技术的兴趣。

教学重点：1.平结手链的编制方法。2.创新设计，制作独特的手链作品。3.团队协作，共同完成作品。

教学难点：1.平结的编织技巧。2.创新设计，制作独特的手链作品。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践与探究：通过学习平结手链的编制方法，培养学生动手操作的能力，使其在实践中学会解决问题，提高学生的实践与探究能力。

2.创新与设计：在制作手链的过程中，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的作品，培养学生的创新思维和设计能力。

3.沟通与协作：在团队活动中，培养学生主动沟通、协作解决问题的能力，提高学生的沟通与协作素养。

4.审美与人文：通过欣赏和分析不同风格的手链作品，培养学生对美的感知和审美能力，同时引导学生关注劳动成果中蕴含的人文价值。

5.责任与担当：在劳动过程中，培养学生珍惜劳动成果、自觉承担责任的意识，使其养成良好的劳动习惯和责任素养。学情分析本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的手工制作能力和审美基础。在学习平结手链的过程中，他们需要将已有的知识和技能与新的学习内容相结合，提高自己的实践操作和创新能力。

1.知识与能力方面：大部分学生对手工制作有一定的了解，掌握了一些基本的手工技巧。他们对手链的制作原理和流程有一定的认识，但可能在平结的编织技巧和创意设计方面存在不足。因此，在教学过程中，教师需要注重对学生编织技巧的指导和创意设计的启发。

2.素质与行为习惯方面：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。他们应该能够按时完成作业，积极参与小组讨论和分享，尊重他人意见，善于倾听和沟通。同时，他们需要具备一定的耐心和毅力，面对困难和挫折时能够保持积极的态度，不断尝试和解决问题。

3.影响因素：学生的学习兴趣和动机对课程学习有重要影响。对于手工制作类课程，学生往往对实践操作和创新设计感兴趣，因此教师需要通过激发学生的兴趣和创设有趣的教学活动来提高他们的学习积极性。此外，学生的学习基础和能力水平也会影响教学效果，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的手工制作桌椅、灯光和通风设备。

-编织平结手链所需的材料，如细绳、剪刀、尺子等。

-多媒体投影仪和显示屏，用于展示教学内容和作品。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统，用于发布课程通知、作业和参考资料。

-在线学习平台，提供相关的手工制作教程和案例供学生自主学习。

3.信息化资源：

-教学PPT，展示平结手链的编制步骤、技巧和创意设计案例。

-图片和视频资源，展示不同风格和创意的手链作品，供学生欣赏和参考。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解平结手链的编制方法、技巧和创意设计理念。

-示范法：教师现场演示平结手链的编制过程，学生跟随学习。

-小组合作：学生分组合作，共同完成手链制作项目。

-互动提问：教师引导学生提问和思考，促进学生主动学习和探究。

-作品展示：学生展示自己的手链作品，进行评价和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平结手链的制作方法和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平结手链制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平结手链制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平结手链制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入平结手链制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的平结手链制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为平结手链制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平结手链制作的步骤、技巧和注意事项，结合实例帮助学生理解。

突出平结手链制作的重点，强调编织技巧和创意设计的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕平结手链制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验平结手链制作的应用，提高实践能力。

在平结手链制作新课呈现结束后，对制作步骤、技巧和创意设计进行梳理和总结。

强调平结手链制作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对平结手链制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与平结手链制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注劳动技术与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合平结手链制作，引导学生思考作品与个人兴趣、审美观念的关联，培养学生的审美情感。

鼓励学生分享学习平结手链制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的平结手链制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的平结手链制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于传统手工艺的发展历程、不同文化背景下的手链制作习俗等，以丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究其他类型的手链制作方法，如编织、串珠、钩针等，并尝试创作出自己的作品。

-探索不同材料在手链制作中的应用，如塑料、金属、毛线等，了解各种材料的特点和制作技巧。

-调查和了解我国各地的传统手工艺品，如刺绣、陶瓷、木雕等，感受劳动人民的智慧和创造力。

-参观手工艺展览或博物馆，领略不同历史时期和地域的手工艺特色，提高审美素养。

-参与社区或学校的手工艺活动，与他人分享制作经验，培养合作精神和社交能力。

-关注手工艺领域的创新创业案例，了解手工艺在现代社会的发展机遇和挑战，激发学生的创新意识和创业精神。

-结合本节课学习的平结手链制作，尝试运用所学知识和技能解决生活中的实际问题，如自制家居装饰品、赠予亲友等，提高学生的实践能力和生活技能。内容逻辑关系①平结手链的制作方法：

-学习平结的编织技巧，如平结的打法、收紧和放松的技巧。

-掌握平结手链的编制步骤，包括起针、编织平结、加针和减针等。

-了解平结手链的多种编织方法，如单层平结、双层平结、彩色平结等。

②创新设计与审美能力：

-学习如何运用色彩、材质和图案创新设计手链作品。

-培养学生的审美能力，欣赏和分析不同风格和创意的手链作品。

-引导学生关注个人兴趣和审美观念，创作出具有个性的手链作品。

③实践与探究：

-学生动手实践，编制平结手链，提高动手能力和实际操作技能。

-学生在实践过程中解决问题，如如何处理编织中的错误或不适。

-学生通过小组合作和分享，培养团队合作精神和沟通能力。

板书设计：

1.平结手链制作方法：

-平结编织技巧

-编制步骤

-多种编织方法

2.创新设计与审美能力：

-色彩、材质、图案创新

-审美能力培养

-个人兴趣与审美观念

3.实践与探究：

-动手实践编制

-问题解决能力培养

-小组合作与分享反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论结合：通过实际操作，让学生在实践中学习和掌握平结手链的编织技巧，同时结合理论知识，使学生能够更好地理解和运用这些技巧。

2.个性化教学：鼓励学生发挥自己的创意，设计出具有个性的手链作品，培养学生的创新思维和设计能力。

3.小组合作与分享：通过小组合作，让学生在团队中共同完成手链制作项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时学生注意力不集中，需要进一步加强对学生的管理和引导，提高学生的学习积极性。

2.教学组织：在课堂组织方面，有时课堂活动不够紧凑，需要进一步优化教学环节，提高课堂效率。

3.教学方法：在教学方法方面，有时过于依赖讲授和示范，需要更多采用互动探究和实践活动，激发学生的主动学习和探究能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，加强对学生的管理和引导，提高学生的学习积极性。

2.优化教学环节：通过合理安排课堂活动，使课堂更加紧凑和高效，提高学生的学习效果。

3.多样化教学方法：通过采用互动探究、小组合作和实践活动等教学方法，激发学生的主动学习和探究能力，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.制作平结手链：要求学生根据所学知识，独立完成一个平结手链的制作。在制作过程中，注意运用所学技巧，展示自己的创意设计。

2.撰写学习心得：要求学生撰写一篇学习心得，总结本节课所学内容，包括平结手链的制作方法和技巧，以及自己在学习过程中的体会和收获。

3.收集资料：要求学生收集有关传统手工艺的资料，如图片、文字等，了解不同地区和时期的手工艺特色，丰富自己的知识储备。

作业反馈：

1.平结手链制作作业：

-检查学生手链的编织技巧是否熟练，是否能够正确运用所学方法。

-评价学生的创意设计，鼓励学生发挥个人特点，提高创新能力。

-针对学生在制作过程中出现的问题，如编织错误、颜色搭配不当等，给出具体的改进建议，帮助学生提高制作水平。

2.学习心得作业：

-检查学生对所学内容的掌握情况，如平结手链的制作方法和技巧等。

-评价学生的学习心得是否真实、全面，是否能够反映出自己的体会和收获。

-对学生在心得中提出的问题和建议，给予解答和指导，帮助学生深化理解和提高。

3.收集资料作业：

-评价学生收集资料的丰富程度和准确性，鼓励学生多角度、全面地了解手工艺。

-对学生在资料收集过程中出现的问题，如信息来源的可靠性、资料整理的方法等，给出具体的改进建议，帮助学生提高资料收集和整理的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于不同地区和时期的手工艺特色，如我国的传统手工艺品、国外的手工艺发展等。

-视频资源：手工艺制作的教程视频，如编织、串珠、钩针等手链制作技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解不同手工艺的制作方法和