七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section B 3a-selfcheck教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB3a-selfcheck教案（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB3a-selfcheck

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如"Howmuch","Theseshoesareexpensive.","Sorry,Idon'thaveenoughmoney."等，并能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的购物习惯和购物场景，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过本节课的自主学习和合作学习，学生能够培养批判性和创新性思维，如通过比较不同的商品价格，学会做出合理的购买决策。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，如通过自学单词和句型的用法，提高自己的语言学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括"sock","shoe","T-shirt","pair","howmuch","expensive","cheap","onsale","I'msorry","Idon'thaveenoughmoney"等。教师需要引导学生通过语境理解词汇的含义，并通过各种活动巩固词汇的学习。

（2）句型教学：本节课的重点句型包括"Howmucharethesesocks?","Theyare5dollars.","Theseshoesareexpensive.","Sorry,Idon'thaveenoughmoney."等。教师需要通过举例和练习，帮助学生理解和运用这些句型进行日常交流。

（3）听力理解：本节课的听力材料是关于一段购物对话，教师需要通过听力练习，帮助学生提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些购物相关的词汇，如"sale","discount","pricetag"，学生可能不太熟悉。教师可以通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型运用：对于一些复杂的句型，如"Theseshoesareexpensive.","Sorry,Idon'thaveenoughmoney."等，学生可能不太清楚如何正确运用。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中运用这些句型，提高语言运用能力。

（3）听力理解：对于听力材料中的细节信息，如价格、商品名称等，学生可能听不太清楚。教师可以通过重复播放听力材料，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。

（4）文化差异：本节课涉及到西方的购物文化，学生可能不太了解。教师可以通过讲解、分享等方式，介绍西方购物文化的一些特点，帮助学生理解和尊重不同的文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高语言实际运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力。

（3）交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，提高学生的语言表达能力和交际能力。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放英文歌曲或简单的英语视频，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习本节课的重点单词和句型。

（3）小组讨论：学生分组讨论购物话题，如购物策略、喜欢的商品等，并汇报讨论成果。

（4）听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高听力理解能力。

（5）口语练习：学生针对购物话题进行口语练习，如描述商品、询问价格等。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点单词、句型和购物场景，帮助学生直观地学习和理解。

（2）视频：播放购物场景的视频，让学生更好地了解西方购物文化。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线购物网站等，辅助学生学习和实践。

（4）实物：准备一些商品模型，如鞋子、袜子等，让学生触摸和描述，增强直观感受。

（5）作业平台：利用作业平台，发布课后任务，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7Howmucharethesesocks的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元的重点单词和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的重点单词和句型，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调句型的运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕购物场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实际情境中体验英语的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对单词和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与购物场景相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语在实际生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合购物场景，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的单词和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的单词和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.词汇教学：本节课的重点词汇包括"sock","shoe","T-shirt","pair","howmuch","expensive","cheap","onsale","I'msorry","Idon'thaveenoughmoney"等。这些词汇是学生进行日常交流的基础，需要重点掌握。

2.句型教学：本节课的重点句型包括"Howmucharethesesocks?","Theyare5dollars.","Theseshoesareexpensive.","Sorry,Idon'thaveenoughmoney."等。这些句型是学生进行购物场景交流的关键，需要重点练习。

3.听力理解：本节课的听力材料是关于一段购物对话，学生需要通过听力练习，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。

4.口语练习：本节课的口语练习主要围绕购物话题进行，如描述商品、询问价格等。学生需要通过口语练习，提高口语表达能力和交际能力。

5.文化差异：本节课涉及到西方的购物文化，学生需要了解和尊重不同的文化。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）词汇练习：要求学生根据本节课学习的重点词汇，完成词汇练习题，包括单词拼写、词义辨析、词组搭配等，以巩固词汇记忆。

（2）句型练习：要求学生运用本节课学习的重点句型，完成句型练习题，包括填空、改写句子、情景对话等，以提高句型运用能力。

（3）听力练习：要求学生听录音，回答相关问题，提高听力理解能力。

（4）口语练习：要求学生以小组为单位，围绕购物话题进行口语练习，如描述商品、询问价格等，并录制视频或音频，以提高口语表达能力和交际能力。

（5）写作练习：要求学生以购物场景为背景，编写一段对话或短文，以提高写作能力和创造力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出分数和评价，以便学生了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，让学生明确需要改进的地方。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何正确运用词汇、如何改进句型表达等。

（4）鼓励优点：在批改作业时，教师应关注学生的进步和优点，给予肯定和鼓励，以提高学生的学习积极性。

（5）个性化反馈：针对不同学生的学习情况，教师应给出个性化的反馈意见，以帮助学生制定适合自己的学习计划。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到以下几个方面的感受：

首先，学生的学习兴趣是教学成功的关键。通过设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

其次，注重学生的语言实际运用能力的培养。在本节课的教学中，我注重让学生在实际情境中学习和运用英语，如通过模拟购物场景，让学生进行角色扮演，练习本节课的重点单词和句型。这种教学方式能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

再次，关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略。每个学生的学习能力和学习风格都有所不同，因此在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略，如针对不同学生的学习情况，给予个性化的