1.2第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课件九年级化学人教版上册

第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【常考用语训练】查阅书后的元素周期表，写出下列元素符号。氯：氩：钾：钙：铁：ClArKCaFe知识点对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.氧气和二氧化碳的性质介绍。(1)氧气可以使带火星的木条______，说明氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。(2)二氧化碳能使澄清石灰水________，石灰水中产生的白色浑浊物越多，说明通入的气体中的二氧化碳含量越多。复燃变浑浊(3)二氧化碳可以使燃着的木条______，说明二氧化碳不支持燃烧。(4)空气主要是由______、______组成的，还含有_________、_______等。熄灭氮气氧气二氧化碳水蒸气2．对人体吸入的空气和呼出气体的探究。实验操作实验现象实验结论①盛空气的集气瓶中木条继续燃烧；②盛呼出气体的集气瓶中木条_____呼出气体中_____的含量比空气中的___①盛空气的集气瓶中_______现象；②盛呼出气体的集气瓶中澄清石灰水________呼出气体中_________的含量比空气中的___①哈气后的玻璃片上有_____；②空气中的玻璃片上_______________呼出气体中_______的含量比空气中的____熄灭 氧气低无明显变浑浊二氧化碳高水雾没有明显现象水蒸气高(广州天河区校级月考)在比较吸入的空气和呼出的气体的成分的实验中，下列有关现象及分析推理均合理的是()A．使用排水法收集呼出的气体，说明气体全部难溶于水 B．将燃着的木条伸入瓶内，木条熄灭，说明瓶内气体为二氧化碳 C．将带火星的木条伸入瓶内，木条不复燃，说明瓶内气体中没有氧气 D．向干净玻璃片上“哈气”，玻璃片上有水雾出现，说明呼出的气体中水蒸气含量较高D探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少时，不需要控制的变量是()A．集气瓶的大小(两种气体的体积) B．加入澄清石灰水的体积 C．加入澄清石灰水的浓度 D．收集两种气体的时间D1．某同学在体育课上剧烈运动时，呼出的气体和吸入的气体相比，含量明显增多的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体C2．用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为()①把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内②在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体A．①②③④B．②③①④C．③①④②D．④③②①C3．在擦眼镜玻璃片时，我们时常向镜片“哈气”，然后再用棉布擦拭，这样镜片擦得更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体含有较多的()A．二氧化碳B．水蒸气C．氮气D．氧气B4．(2022秋·惠阳区校级月考)下列有关人体吸入空气和呼出气体的叙述错误的是()A．都是无色气体，但成分比例不同B．呼出气体中仍有氮气C．利用带火星的小木条，可比较二者的氧气含量D．呼出气体和吸入空气相比，氧气含量少，二氧化碳含量多C5．为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某化学小组设计了如下实验。(1)首先，由导管口____(填字母序号)吸气约15s，观察到澄清石灰水无明显现象，说明空气中二氧化碳的含量____。(2)然后，从导管口____(填字母序号)吹气约15s，观察到澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量____。(3)综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含二氧化碳的量比空气中的更____。A低B高高6．为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了下图所示的装置，请你和小刚一起探究下列问题。(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是防止瓶内的植物进行_____作用，对实验产生干扰。(2)一段时间后，细玻璃管中的红墨水会_____(填“左移”“右移”或“不动”