Unit1Myschool（教案）人教PEP版英语四年级下册

教学设计课题Unit1：Myschool课时安排1课前准备PPT教材内容分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。设计理念1、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。2、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。3、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。4、多与学生交流，进行口语交际训练。学情分析四年级的学生已学过一年的英语。学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯还需养成。学生的基础也不相同，所以培养学生的学习兴趣非常重要，也要开始单词的听写和背诵，但两极分化严重，相当一部分学生学习英语的重要性认识不足，缺乏正确的强有力的学习动机。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。教学目标1、能够听、说认读teacher’sofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomputerroomwashroommusicroom2、能听懂会说Thisistheteacher’soffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?3、能够听、说、读、写单词boardlightfanputerh.4、理解Let’sdoLe’schant等部分内容教学重难点点单词认读、拼写，句型的掌握和运用教学过程教学环节（一）师生活动热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，让学生跟随录音机说唱。设计意图激发学生兴趣教学环节（二）师生活动预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。设计意图复习旧知，导入新课教学环节（三）师生活动新授Let’slearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如icecream,brother,friend,hungry。设计意图直观呈现，简单易懂教学环节（四）师生活动新授Let’slearn（3）游戏A、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下了基础。新课标第一网B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。设计意图为下一课时进一步学习序数词做铺垫。教学环节（五）师生活动新授Let’sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。设计意图进一步激发兴趣板书设计teacher’sofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomputerroomwashroommusicroomThisisth