高考生物二轮复习 （专题突破+破译命题密码）第一部分 专题12 植物生命活动的调节 新人教版

专题12植物生命活动的调节1．胚芽鞘的两个重要部位：①感受光刺激和合成生长素的部位——胚芽鞘尖端；②生长弯曲部位——胚芽鞘尖端下面一段。2．植物体内具有生长素效应的物质有：IAA(吲哚乙酸)、PAA(苯乙酸)、IBA(吲哚丁酸)等。3．生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到形态学下端，属于极性运输，也是主动运输。4．在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。5．生长素的作用具有两重性：低浓度时，能促进生长，促进发芽，防止落花落果；高浓度时，能抑制生长，抑制发芽，疏花疏果。6．不同器官对生长素的反应敏感程度不同：根＞芽＞茎。7．植物体内的激素主要有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。8．植物体内的各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。1．(·新课标全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能[命题立意]本题考查生长素的产生部位及运输等知识。[知识依托]①胚芽鞘尖端产生生长素；②生长素的运输只能由形态学上端运输到形态学下端。③有无生长素决定胚芽鞘是否生长，生长素分布是否均匀决定胚芽鞘是否弯曲生长。[解析]选D正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，而不能反向运输，故a′组尖端产生生长素可以由尖端向基部运输，而b′组尖端产生的生长素则不能。2．(·四川高考)为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：处理方式测定指标外源生长素(mg/L)NPA(μmol/L)00.0010.010.13弯曲角度α(度)3740312216生长速率(mm/天)151713118据此实验的结果，不能得出的结论是()A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关[命题立意]本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关系等相关知识。[知识依托]①生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。②植物根对生长素浓度较敏感。③植物器官两侧生长速率不同发生弯曲生长。[解析]选C选项A正确，观察图中根尖的弯曲方向，可以判断出向光一侧生长得快，背光一侧生长得慢，所以根尖弯向背光一侧生长；选项B正确，因为根据表中数据，与对照组相比，不同浓度的生长素溶液中，低浓度时促进生长，随着浓度升高，又开始起抑制作用，体现了生长素作用的两重性；选项C错误，分析表格信息不能确定单侧光照射是否影响生长素的合成；根据表格信息，加入NPA后，根的弯曲角度明显变小，说明D项结论正确。3．(·山东高考)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是()A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落[命题立意]本题考查植物激素的生理作用。[知识依托]①细胞分裂素可促进细胞分裂。②生长素促进果实发育。③乙烯可促进果实成熟。④脱落酸抑制细胞分裂，促进器官脱落。[解析]选A细胞分裂素可促进果实的生长；生长素可促进果实的发育；乙烯能够促进果实的成熟；脱落酸不能促进细胞的分裂，是生长抑制剂。4．(·江苏高考)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是()A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加[命题立意]本题考查植物激素调节的相关知识。[知识依托]①生长素具有两重性，既促进生长也抑制生长，既保花保果，也能疏花疏果。②植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象称为顶端优势。③植物体内不同激素在其不同发育时期含量不同。[解析]选A秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，一些植物体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对基因组的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落，A项正确；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，有促进作用，B项错误；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，C项错误；密封贮藏会导致水果中乙烯的合成量相对增加，而生长素和细胞分裂素的合成量减少，D项错误。1．从考查内容上看，主要表现在对生长素的发现与作用，其他植物激素及其应用的考查。2．从考查角度上看，多以图示实验操作过程为知识背景对生长素的发现、作用进行命题考查，联系生活生产实际以植物激素及类似物在农业生产中的应用为材料进行命题考查。3．从命题趋势上看，预计年高考命题仍然趋向于对生长素相关实验设计与分析，其他植物激素的作用及应用进行命题。生长素的运输及作用[例1]年9月29日，中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，假设科学家利用该空间实验室做如下图所示的实验处理，则有关此实验的说法中，正确的是()A．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快B．生长素浓度：a＞d＞c＝b，③生长最快C．生长素浓度：a＞b＞c＝d，①②③④胚芽都出现生长现象D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④生长状况基本相同[解析]在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响，c侧的生长素浓度＝d侧的生长素浓度。在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端的生长素横向运输，a侧的生长素浓度＞d侧的生长素浓度，比较之下：a＞c＝d＞b，①生长最快，A项正确。[答案]A1．影响生长素运输、分布的因素(1)引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、放置的含生长素的琼脂块在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断一侧向下运输等情况。(2)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。2．植物向光性的原因eq\a\vs4\al(单侧光→尖端→,影响生长素运输)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(极性运输上→下,横向运输尖端向光侧→背光侧))→生长素分布不均匀eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(背光侧多,向光侧少))→生长不均匀(背光侧生长得快)→向光生长3．判断植物生长状况的方法技巧(1)分析植物生长状况的方法：(2)茎的向光性、茎的背地性、根的向地性都有弯曲现象，但解释弯曲的原因不同：茎对生长素不敏感，解释茎的弯曲一般用“生长素的促进作用”，根对生长素较敏感，解释根的弯曲一般用“生长素的促进和抑制作用”，即两重性。1．下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是()A．①④是一组对照实验B．向左弯曲生长的是⑤C．不生长也不弯曲的是①③D．单侧光能够对②④起作用解析：选B含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生长素只能极性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光不能够对④起作用，①④未遵循单一变量原则，不是一组对照实验。①、②、③、④、⑤组的胚芽鞘的生长情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。2．下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是()组别根尖的处理方式弯曲度备注①单侧光照39.6°负向光性生长②对贴有琼脂块的一侧光照43.7°负向光性生长③黑暗0°垂直生长④黑暗(一侧贴含IAA1mg/L的琼脂块)37.5°a⑤黑暗(一侧贴含IAA5mg/L的琼脂块)41.3°向贴琼脂块一侧生长A．表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长”B．①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均C．根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长只有抑制作用D．实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多解析：选A④的IAA浓度介于③⑤之间，所以应“向贴有琼脂块一侧生长”，①③对照说明根尖具有负向光生长特性，而根尖负向光性生长能说明生长素对根尖生长具有两重性；该实验不能说明生长素分布的多少与光照强弱有关。植物激素的作用及应用[例2](·石家庄二模)下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：促进作用－：抑制作用)。下列叙述错误的是()种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素＋＋－＋赤霉素＋＋＋－－细胞分裂素＋－＋－脱落酸－＋乙烯－＋A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法[解析]由表格信息知：摘除顶芽或施用细胞分裂素均可解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，但能抑制器官脱落、插条生根；在多种激素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育。[答案]D1．五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2,4­D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落2．植物激素间的相互关系不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物的生长发育，是受多种激素协调作用的。(1)生长素和赤霉素在促进生长、果实发育等方面具有协同作用，但赤霉素还能解除种子休眠。(2)乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同作用。3．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如右图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯解析：选A脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，如b曲线所示；赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a曲线应代表赤霉素。4．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果解析：选C在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房壁的发育，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用。脱落酸能促进器官脱落，保持种子休眠，赤霉素能促进种子萌发。植物的生长发育受到多种植物激素共同调节。探索生长素类似物对扦插枝条生根的作用[例3]某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误的是()A．据图初步判断，甲对微型月季插条生根的作用可能是促进生根B．据图初步判断，乙对微型月季插条生根的作用可能是抑制生根C．由图的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验[解析]图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5μmol/L的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验：一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。[答案]D探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验分析1．自变量的控制(1)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成质量浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、2.0、3.0、4.0、5.0mg/mL的溶液；分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。(NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4℃(2)枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。建议各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。2．研究实验中出现的问题(1)分析不同插条的生根情况：不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。(2)分析与本实验相关的其他因素：A．温度要一致。B．设置重复组，即每组不能少于3个枝条。C．设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组进行对比，目的是探究2,4­D或α­萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。3．预实验的设置在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样做可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一样认真进行。5．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果解析：选A该实验的自变量是生长素类似物的浓度，所以扦插枝条与其他实验条件均要相同；为控制单一变量，应保证每根枝条上保留相同数量的芽；可根据单位时间每根枝条生根数作为因变量判断最适生长素浓度；在一定范围内，随生长素浓度增加，生根的数量随之增加，超过一定浓度，生根的数量开始减少，因此不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果。6．萘乙酸(NAA)是生产中常用的植物生长素类似物，在一定浓度范围内(50～500ppm)能促进植物生根，且效果比IAA好，但NAA对不同植物促进生根的最适浓度有较大差异。某校生物兴趣小组的同学想通过实验探究“NAA促进植物扦插枝条生根的最适浓度”，请帮助他们完成实验步骤并分析实验结果：实验材料：1000ppm的NAA原液加清水稀释到浓度分别为100ppm、200ppm和300ppm的NAA溶液，茉莉花、栀子花、金钱松枝条，其他必要材料。(1)实验步骤：①取250mL烧杯________，编号。然后，______________________________________________________________________________________________________________。②选长势相当的两年生植物枝条若干(长15cm左右，留顶部2～3片叶，基部的剪除)，________________，每组10枝，分别将基部浸入各烧杯溶液中，时间为1小时。③将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培养。④一个月后，观察各组_____________________________________________________，计算成活率。(2)实验结果：3组同学分别用不同植物进行实验，结果如下：NAA浓度(ppm)成活数量植物1002003000(对照)茉莉花7752栀子花10101010金钱松0000(3)结果分析：NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果。请分析可能的原因：栀子花：_________________________________________________________________。金钱松：_______________________________________________________________。解析：(1)从题中条件“100ppm、200ppm和300ppm的NAA溶液”来看，有3个实验组，为保证单一变量原则和对照原则，要将所有的实验材料随机分为4组，1～3号分别加入100ppm～300ppm的NAA溶液50mL,4号加入等量清水作为对照；从实验结果来看，记录的是不同植物插条的成活数量，由此可判断实验的因变量不仅是生根情况，还有成活数量。(3)由题干信息“50ppm～500ppm能促进植物生根”可知，NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果，其原因要从内因和外因两个方面去分析。栀子花这一组中，对照组成活数量为10，说明其自身合成的生长素很多，已经能满足生根的需求，在不添加外源NAA的条件下，插条存活率已经很高；金钱松这一组中，未添加NAA的对照组没有存活，但是添加生长素的实验组也未存活，最可能的原因是金钱松促进生根所要求的NAA浓度很高，添加的NAA浓度过低，300ppm远未达到其促进植物生根的浓度，由于已知50ppm～500ppm的NAA能促进植物生根，因此不考虑NAA起抑制作用。答案：(1)①4个1～3号分别加入100ppm～300ppm的NAA溶液50mL,4号加入等量清水作为对照②随机均分为4组④插条生根情况、统计成活枝条数量(3)自身产生的IAA很多(或生根对IAA的要求很低)，在不添加外源NAA的条件下，插条存活率已经很高促进生根所要求的NAA浓度很高，300ppm远未达到其促进生根浓度一、与生长素有关的实验分析与设计1.验证生长素的产生部位在尖端实验组：如图甲对照组：如图乙2．验证生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端(1)实验操作：(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作：(2)实验现象：A组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。4．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如下图所示(注：甲盒下侧有开口，可以进光)。(2)实验结果预测及结论：①若甲、乙中幼苗都向上弯曲生长，只是乙向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。②若甲中幼苗向下弯曲生长，乙中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。二、利用图形分析生长素的作用特性1．不同器官对生长素的敏感程度不同(1)不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同。(3)曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的不同促进效果，而且A、B、C三点分别代表根、芽、茎生长的最适浓度。(4)AA′、BB′、CC′段依然是促进作用，只是促进作用减弱。2．不同作物对生长素的敏感程度不同(1)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。(2)A点浓度之后，抑制双子叶植物生长，但仍促进单子叶植物的生长，可以用此浓度除去单子叶植物中的双子叶杂草。3．同一器官不同浓度下的作用分析(1)当生长素浓度小于i时均为低浓度，高于i时才为高浓度，抑制植物生长。(2)曲线中的OH段说明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。(3)曲线中的HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱。(4)A、B两点的生长素浓度分别为m、2m三、植物向性运动的实验方法归类(1)暗盒开孔类：(2)云母片插入类：①向光弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向左弯曲生长。(3)切割移植类：①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b＞c(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长。(4)锡纸遮盖类：(5)旋转类：①向中央弯曲生长；②直立生长；③向开孔处弯曲生长。(6)幼苗横置类：①根向下弯曲生长；②茎向上弯曲生长；③向左弯曲生长。(7)失重类：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。一、选择题1．右图所示一去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是()A．直立生长 B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长 D．不生长不弯曲解析：选B胚芽鞘去掉尖端，没有了感光部位，不受单侧光影响，左侧放置了含适宜浓度的生长素的琼脂块，生长较快，故向右侧弯曲生长。2．(·汕头模拟)下列关于植物激素调节的叙述，正确的是()A．植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是IAAD．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关解析：选B植物激素的效应并不是直接参与代谢，而是在代谢中起调节作用；温特的实验只是证明了尖端确实产生了某种物质对胚芽鞘有影响，没有证明该物质是IAA；果实的发育与生长素有关，成熟与乙烯有关。3．(·琼海一模)经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如右图所示，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是()A．当生长素浓度为10－9mol·L－1时，抑制根的生长B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6mol·L－1C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D．根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10－8mol·L－1解析：选B当生长素浓度为10－9mol·L－1时，对根生长起促进作用；生长素浓度大于10－6mol·L－1时抑制芽生长，生长素浓度小于10－6mol·L－1时促进芽生长；对于根、芽、茎，生长素均具有两重性作用；根对生长素特别敏感，由于重力原因，背地侧生长素浓度低于向地侧，背地侧生长较快。4．(·深圳一模)实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是()A．生长素与乙烯相互转化B．生长素可诱导乙烯的合成C．生长素与乙烯的化学本质相同D．生长素对乙烯进行负反馈调节解析：选B相关激素之间可以相互作用，但不能相互转化；由题干信息可以推测，生长素浓度升高可能促进乙烯的合成，而乙烯能抑制根系生长，故稍高浓度的生长素则抑制根系生长；生长素的化学本质是吲哚乙酸，而乙烯的化学本质是烃类；如果生长素对乙烯进行负反馈调节，应当是生长素含量升高抑制乙烯的合成，与题干提供的信息不符。5．(·浙江高考)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如右图所示。下列有关叙述正确的是()A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率解析：选D从图示曲线看，在一定范围内，随乙烯浓度的升高，脱落率升高，但当乙烯浓度超过一定值后，脱落率不升反降；随生长素和乙烯浓度的增加，脱落率先升高后降低；分析曲线可知，生长素和乙烯对叶片脱落的作用大体相同；分析曲线可知，高浓度生长素时脱落率降低，故在生产上可采用喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率。6．(·洛阳统考)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是()组别甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素(浸泡浓度)0ppm2ppm0ppmA．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长D．细胞分裂素与侧芽的生长无关解析：选A从甲组与丙组信息可知，顶芽的存在能抑制侧芽的生长；从乙组与丙组信息可知，细胞分裂素可抵消顶端优势，促进侧芽的生长。7．某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验做出结论：①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。关于这个实验与结论的图评价正确的是()A．从该实验不能得出结论①，也不能得出结论②B．这个实验设计严密，实验与结论间推理正确C．如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论②D．这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”解析：选C此实验只做了生长素可以从形态学的上端运输至下端的情况，没有对照实验，不能得出结论②，要想得到结论②，则应设置对照实验，把胚芽鞘的形态学上端和下端倒放，再观察下部的琼脂块能否收集到生长素。8．(·滨州模拟)在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，下表数据能说明()琼脂中生长素浓度(mg/L)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度α(°)0371215181510A．生长素浓度不同，促进效应就一定不同B．胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关C．琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时，对胚芽鞘的生长起促进作用D．琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制解析：选C分析题中数据可知：生长素浓度为0.20mg/L和0.30mg/L时促进效应相同；超过最适浓度后，胚芽鞘的弯曲程度不再与生长素浓度呈正相关；琼脂中生长素浓度为0.30mg/L和0.35mg/L时，对胚芽鞘的生长均起促进作用，只是促进作用有所减弱。9．(·安徽高考)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4­D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关分析不正确的是()A．喷施赤霉素和2,4­D能有效减少留树保鲜过程中的落果B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4­D对落果的调控有协同作用C．喷施赤霉素和2,4­D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2,4­D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用解析：选D依左图实验结果，单独喷施赤霉素或2,4­D后均可导致柑橘的落果率降低；共同喷施赤霉素和2,4­D后，柑橘的落果率更低，说明赤霉素和2,4­D对落果的调控有协同作用；依右图，喷施赤霉素和2,4­D后柑橘内源脱落酸含量减少；本实验没有设置内源脱落酸与赤霉素、2,4­D共同作用的实验组，因此不能得到三种激素间具有协同作用的结论。10．拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常的拟南芥，也会造成相似的花发育异常。下列有关的叙述中，正确的是()A．花的发育与生长素的运输方向无关B．X基因与植物生长素的合成有关C．花的发育受基因控制和环境条件的影响D．生长素极性运输抑制剂诱发X基因突变解析：选C由题干表明花的发育与遗传物质有关，也与生长素极性运输抑制剂有关，因此花的发育受基因和环境条件的共同影响。二、非选择题11．(·上海高考)回答下列关于植物激素调节的问题。为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。(1)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是________。(2)下图所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素