一年级下册音乐教案人教版

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篇一：最新一年级下册音乐教案

5、聆听《春晓》A师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗,

你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描

绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？

（师生共同诵读古诗）。师：提问：同学们读了这首诗，你

感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）师：大家说的太好

了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春

眠不

三、学唱歌曲《春晓》

1、按节奏朗诵古诗《春晓》

（老师和学生有感情朗读）

师：在这首诗里你能听到哪些声音？

生：鸟鸣声，风雨声，花瓣飘落的声音。

提问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

生：描写了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗

人赏春又惜春的复杂心情。

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2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏

作为音乐）

师：这首优美的古诗和刚才的那段音乐完美的结合在一起

创编成了歌曲，我们一起来听听吧。

3、出示歌谱，老师示范演唱歌曲《春晓》。

4、老师采用分句教唱方式学唱歌曲。

5、老师唱词，学生用“la”音来模唱。

6、轻声演唱歌词。

师：同学们仔细观察，歌曲的四个休止符处谁能够用不同

的动作来表现？

找生模仿如：加上听、听、看、摇头。

师：最后一句附点节奏

师：再次轻声、有感情地演唱。

1）女生领唱，男声伴唱。

2）男生领唱，女生伴唱。

3）分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

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4）教师指挥完整演唱一遍。

五、情感处理

师问：这首歌曲的情绪是怎样的？

生：抒情的，优美的。

师：怎样才能把这种感情唱出来呢？（生：强弱得当，连

贯流畅）

师：跟伴奏演唱歌曲。

师：分男女生分别来表现歌曲

六、运用乐器表现歌曲-----学习三角铁教觉晓，？？”

还为我们配乐朗诵。学过7、解决难点：程

选择合适的乐器为歌曲伴奏沙球：X一X一三角

铁：X----------响板：X—X一师：分别用慢速、

中速和快速来演唱歌曲，请同学们仔细聆听后说一说三遍演唱

的速教度和情绪有什么不同。

学

过

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一、组织教学1、听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室2、

师生问好二、新课教学1、师生谈话导入。2、听赏乐曲

——口哨吹奏2、编排合唱《春晓》，用慢速和中速演唱歌曲。

六、小结这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学会演唱古

诗《春晓》并且还能够用自己的动作来表现春天的美丽。师:

你们高兴吗？生：高兴师：让我们用自己最美妙歌声来结束

今天这节音乐课吧！第二课时聆听《杜鹃圆舞曲》、演唱

《布谷》

程(1)你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家

吗？

(2)学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。

3、听赏乐曲一一管弦乐曲

(1)模仿杜鹃的叫声。

(2)两种乐曲的不同之处，进行比较。

4、再次完整欣赏全曲。

(1)介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子民间舞曲。

篇二：小学一年级下册音乐教案

小学一年级下册音乐教案

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第1课校园升旗

第一课时

教学难点：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教具准备：

电脑、录音机

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

二、新授

1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大

家的是什么礼物呢？

2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐）

3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。

4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的

同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的

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组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政

治形式发表一下自己的见解.

3、唱一唱

下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

三小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的

认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？

第二课接妈妈

第一课时

教学内容：听赏：《我爱马吗的眼睛》

教学目标：

1能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。

2能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我

创作、自我表现的乐趣。教学重点：能学会唱《接妈妈》

教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表

现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件

教学过程

、情景导入

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（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速

成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。

师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？

学生汇报。

二、学唱歌曲《接妈妈》

师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好

吗？

师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。

（播放歌曲：《接妈妈》，先熟悉旋律。）师：你能跟着

音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。

师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体

齐唱，接妈妈。

三、创作练习1让学生在小组里先自己来编一下动作，后

小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最

好。

四、全体齐唱。

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五课堂小结。

第三课母鸡叫咯咯

第一课时

教学内容：

歌曲：《母鸡叫咯咯》

教学目标：

1能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的

形象.

2能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体

验新的艺术表现形式。教学难点：

课件、头饰、录音机、小动物

教学过程

一、情境导入

1走一走

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听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

2、激情导入

师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可

爱的小动物的家。请看大屏幕。

二、引导掌握（故事设计）

1练一练。

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。

农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊

小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！“

我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

（唱一、哗、哮）

师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

（学生表演）

师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客

人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地

走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

（学生跟着老师学小鸭）

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师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相

合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！

2、唱一唱

师：（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。大家

在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？

生：有，母鸡在生蛋。

师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好

吗？

三.课堂小结

第四课小雨沙沙

第一课时

教学内容：

听赏《春雨沙沙》

教学目标：

1通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。

2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反

应。

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教学重点:

能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

教学难点：

能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

教学准备：

录音机、录音带

教学过程：

一、复习歌曲。

1、齐唱《小雨沙沙》

二、听赏新歌曲。

1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙

的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。

2听赏《小雨沙沙》

3听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？

三、情感表演。

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师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎

样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！

学生扮演后汇报。

四全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》

五、课堂小结。

第五课、玩具音乐会

第一课时

教学内容：

听赏《玩具兵进行曲》

教学目标：

1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

教学重点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学难点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

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教学准备:

录音机、录音带

教学过程：

一、复习歌曲。

1、齐唱《玩具音乐会》

二、听赏新歌曲。

1师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又

听过了吗？

2我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势

怎样？你有什么感想？

三、即兴伴奏。

师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看

谁敲得最好听？

四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

第六课、飞呀飞

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第一课时

教学内容；《飞呀飞》

教学目标：

1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞

呀飞》的创编活动。

教学重点：能学会唱《飞呀飞》

教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表

现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件

教学过程

一、情景导入

（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自

在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？

学生汇报。

二、学唱歌曲《飞呀飞》

师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一

听，学一学。

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师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。

（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）

师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？

看谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着

学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一

起来唱一次，好吗？

全体齐唱，《飞呀飞》。

三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选

出一个表演得最好，来进行比赛。

2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得

最好。

四、全体齐唱。

第七课、望月亮

第一课时

教学内容：学唱歌曲《望月亮》

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教学目标:

1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表

现歌曲。

2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌

曲本身的含义。

教学重点：学会唱《望月亮》

教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。

教学准备：

录音机、课件

教学过程

一、情景导入

（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，

多美丽啊！月亮下，许多的小朋友

在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：“小朋友，你们

爱看月亮吗？“

师：你们爱看月亮吗？

学生汇报。

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二、学唱歌曲《望月亮》

师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好

吗？

师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？

（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）

师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看

谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着

学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一

起来唱一次，好吗？

全体齐唱，《望月亮》。

三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选

出一个表演得最好，来进行比赛。

2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得

最好。

四全体齐唱。

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五、课堂小结。

第八课、山谷回声真好听

第一课时

教学内容；山谷回声真好听。

教学目标

1.能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱

音。

2.能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声

音的强弱。

教学重点、难点

重点：掌握并表现声音的强弱。

难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。

教学准备

课件、打击乐器若干

教学过程

情境导入

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小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准

备好了吗？那我们出发吧。（律动）

二引导掌握

打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避

避雨吧。（课件：突然打雷、下雨。）你们刚刚听到了什么

声音？（雷声、雨声）谁能模仿一下雷声和雨声？

比较雷声和雨声的不同。学习比较声音的强弱、高低。

游戏：大鼓与粉笔头

教室作为一面鼓，学生作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面,

鼓声强，学生跳得高；鼓弱，学生跳得低。

出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。

学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。

三、表现与创作

小朋友们，山谷看到你们可高兴了。听，它还唱起了歌了

呢！（课件：动画。播放歌曲《山谷回声真好听》）

1、唱一唱

（1）范唱。

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篇三：新人教版小学音乐一年级下册教案

新人教版小学音乐一年级下册教案

音乐教案一《红眼睛绿眼睛》

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》

教学重点

能够与同学合作。

教学目标

1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2.了解小学生常见的行为规范。

3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1.教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学

生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

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在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交

通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停

止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

2.听音乐，做游戏。

每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，

教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同

学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”

时，同学举绿牌。

3.跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车

辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1.请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，

举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或

放声唱。

2.看图标，选择大声唱或心里默唱。

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自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾

桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。

三、小结。

四、作业设计：自己设计图标做游戏。

年级：一年级

课时：1课时

教学目标：

1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过

演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇

敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、

曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、

与同学的协作能力，同时主要培养

学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教材分析：

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歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。

让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具

有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。

从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节

奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁

的文明礼貌行为。

教学重点：感受和表现歌曲。

教学难点：歌词的记忆。

教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料

等。

起学过程：

1.组织教学。

(1)让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进

教室。

(2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教

师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节

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的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作

（听着音乐做两遍）。

2.导入新课。

（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁

有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提

问。）

教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂

蚁有哪些方面的了解？”

学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相

互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到

下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；

蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有

搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答，教师及时提

示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼

貌）。

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，

各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

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第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，

齐心协力、合作精神）。

边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，

让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁

这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对

学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂,

今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观

察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲

的兴趣。）

3.听录音唱。

让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感

受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。

听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一

共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后

八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大

乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边

感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。

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4.朗读歌词。

让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再

听着音乐接节奏朗读一遍。

5.填唱歌词。

先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一

遍。

6.做歌词接龙游戏。

为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先

是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱

接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。

7.表现歌曲。

《小雨沙沙》

课型：综合课

年级：一年级

课时：一课时

教学内容：

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唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、画：简

笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、

敲：用打击乐器为歌曲伴奏。

教学目的：1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，

懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动学生的学

习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3.通过唱、表演、敲、

画、讲等，培养学生多方面的能力。

教学难点：歌曲处理与表演

教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等

教学过程：

一、以情感为纽带，组织教学L学生随音乐进教室，跟

老师做拍手律动。2.师生问好。

一、基本训练

练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

二、创设情景，导入新课1.老师创设情景a.（出示图

一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，

发出“刷刷刷刷0”的声音。老师先请一位学生学小猴，

然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：

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（模仿）b.（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼

着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：全班练，

点到哪组那组练。（创编节奏）c.（出示图三）小兔子坐在

大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢,

让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜？？”师：“让我们一起

来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）

d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）2.导入新课a.师边放

欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）

师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨

弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟

“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身

上，地里的种子在努力地向上生长着??欢迎春天的到来。b.

揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边

想象春天下小雨是一幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌

曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带领学生唱读e.请

学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对

唱。h..全班进行表演。

三.分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这

首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌

曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创

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造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？1.学生分组讨论，说

出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.教

师巡回指导，启发学生开阔思路。3.分组展示表演a.图画组:

这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一

幅美丽的图画，话得真漂亮。b.乐器组：这组同学运用打击

乐为歌曲伴奏，棒极了。c.表演组：同学们发挥自己的想象

模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出

来，真棒。e.歌唱组：同学们用甜美

地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师，

刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家

表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！

四.小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水,

现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！

小雨沙沙

《小雨沙沙》

教学目标：

(1)指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现

出歌曲中声音的力度变化。

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（2）通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动

作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音乐感

受能力、创造能力及合作能力。

教材分析：

《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。

旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，

在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，

使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时

又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的

道理。

教具准备：

计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸（每人一套），

其他声源和打击乐（如：报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、

大镇）

教学过程：

教学

步骤教学内容教的活动学的活动评价

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营造氛围导入新课点击播放配乐动画“江南春色”

（画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画）。提问：“请

小朋友欣赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么？

学生欣赏并回答（小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子?？）能

认真欣赏，

并回答问题。

教学步骤教学内容教学的活动的活动评价

情感铺垫参与体验创造表演

师生交流师：“在春天美丽的季节里，大地一派生机，处

处洋溢着春的气息。小朋友喜欢春天的那些景色呢？”“你

知道老师喜欢春的什么景色吗？”学生之间交流并发言（花、

小草、青山绿水?..）能积极踊跃的参与

歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨，它滋润着大地,

它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给

我们这么美的景色。

点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。

（谱例）

mp

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一年级下册音乐教案，人教版

小雨沙沙

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小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

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种子种子在说话在说话，

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xxx|xxx|x-|哎哟哟雨水真甜,

哎哟哟我要出土，

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哎哟哟我要发芽。

哎哟哟我要长大。

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学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及

音的力度变化。

能准确地听辨感受音的力度变化，正确的模仿节奏。

学习歌曲歌曲演绎

(1)点击播放《小雨沙沙》的Flash动画，(师)“你

能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？”

(2)课件出示谱例并播放录音范唱，要求学生模唱旋律,

并在第二遍时加入歌词轻声演唱。

(3)教师指导学生歌唱，提出进一步的要求。

(师)用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？(师)

小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？

1.分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，

由组长带领组员讨论并创编。2.学生分组讨论并合作创编。

3.分组汇报展示，师生评析。

一组：小雨小雨沙沙沙种子种子在说话雨水真甜我要

发芽

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二组：双手十指颤抖表示下雨，身体与手向上伸展表现种

子发芽？？

三组：抖动布一风，大镇轻击一雷，抖动纸条一下雨，三

角铁的振音一种子说话?？学生初步欣赏全曲。

学生用La模唱主旋律，有能力的学生可以直接唱歌词。

学生在教师的指导下，体会并运用高位置的声音及不同的

力度变化来表现歌曲。一组：用彩笔在纸上创作图形谱或简

单线条表现歌曲内容。

二组：即兴创编动作，表现歌中的角色。

三组：根据教师提供的音源物体和打击乐即兴创作音响片

断表现歌曲的意境。

能够感受歌曲的情绪及力度变化。

能够较为准确地模唱歌曲旋律，正确地掌握歌曲节奏。

能够用较优美声音演唱歌曲，歌唱力度运用恰当。

能够积极参与并合作创作，培养学生创造能力和表现力。

4.全体展示：音画《小雨沙沙》

一组的画用投影展示，同时其他两组表演。

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学生完整的参与歌曲演绎。

（师）：“同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演

唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美丽的，你们就像春天

一样

《咏鹅》

教学内容：

1、学唱歌曲《咏鹅》

2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作

教学目的：

学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味,

感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象一一悠闲自在。从视觉、听觉

和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知

识面，让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》，还能画出

自己心中的《咏鹅》。

篇四：新人教版一年级下册音乐教案

一年级音乐下册教学工作计划

（2019—2019学年度第二学期）

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一、教学目标

1、唱歌

(1)学习正确的唱歌姿势，自然的发声，养成良好的唱

歌习惯。

(2)学唱歌曲，背唱4—6首。

(3)鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌。能随教师的

要求整齐地开始和结束。

2、唱游

(1)随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。

(2)学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。注意音乐

与动作的配合。

3、欣赏

(1)欣赏优秀儿童歌曲、民歌及器乐曲。

(2)逐步养成欣赏音乐的良好习惯。

(3)初步感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪。

(4)聆听音乐说出2--4首曲名。

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4、器乐

(1)学习常见的儿童打击乐器的演奏方法。

(2)注意与唱歌、欣赏、律动、音乐游戏、歌表演、集

体舞等有机结合。

二、教材分析

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特

的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写

思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点,

加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴

趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺

术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听

性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

三、教学重难点

1、自信、有感情地演唱歌曲。

2、对歌词、乐曲情绪的把握。

3、培养认真听、感受音乐的习惯，提高欣赏能力。

四、班级情况分析：

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一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐

的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的

乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自

己独特的看法。

五、主要策略

1、创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。

2、坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。

3、尊重学生的意见，加强合作意识，培养学生自主学习

的能力。

4、继续使用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作,

经常和学生交流，培养学生做好课前充分的准备，形成良好的

学习习惯。实行“鼓励性”原则，对在音乐课上取得成绩和进

步的同学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学

生学习的信心。

教研小专题

《让开放的音乐课堂成为创新的舞台》

（一）研究目标

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（二）表现：以愉悦的教学方式，激发学生的表现欲望、

树立其自信心，培养其基本表现技能，进一步巩固在听、视觉

基础上形成的对艺术要素及表现手段的应用。掌握基本技能。

通过开展各项活动，培养合作精神与创新能力。

欣赏：帮助学生养成良好的聆听、观察的习惯，发展学生

对艺术各要素的感知与听辩、记忆、分析与判断能力。熟悉、

了解和积累一定数量的各国、各民族风格不同的作品。

创作：在各种创作活动中，使学生感到满足、愉快，并获

得自信。运用不同方式和要素，表现不同的形象、情绪和个性,

并进行即兴编创和即兴伴奏与即兴绘画。

（二）实施措施

1、开学初针对各年级教学内容与要求，认真制定教学进

度、教学计划。

2、与本组成员一同积极做好集体备课、课后反思与个案

分析，积极实施运用现代化手段，改善教学方法。

3、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位,

让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学

习音乐的愉悦和能力。

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4、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良

好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、

净化心灵。

5、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他

们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

6、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自

特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

第一单元红灯停绿灯行

《红眼睛绿眼睛》

教学目标

学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学重点

教学难点

教具准备

教学设计

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锦上添花

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？

生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，

大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城

市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，

保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例

如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以

通行。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，

教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生

举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时,

同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

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跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其

他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿

灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默

唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默

唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换

成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的

标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯;

哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不

同的方式或行为表现出来。

课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵守

交通规则

学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》记忆歌词图片“红灯

牌”“绿灯牌”课时1课时

《做个好娃娃》

教学目标

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1.感受和认识四份休止符。

2.按节奏念儿歌。

3.演奏打击乐器。

教学重点

教学难点

教具准备设计表演动作如何由有声的演唱过渡到“无声

的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，录音带、节

奏卡在演唱中与他人合作的能力。

课时1课时

教学设计

锦上添花

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

二、学念儿歌。

1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看

见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫

出声。

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2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小

鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4.学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符

1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xo音乐

中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，

念儿歌。

四、打击乐器演奏

1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生

自己选择、判断。

如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三

角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

2.边念儿歌边用打击乐器伴奏

3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏

与领奏

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4.换一种节奏演奏打击乐器。

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5.请同学自己设计节奏并表演。

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符,

今天我们的收获还真不少啊！

篇五：人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案

第1课春天

教学内容：

聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，

表演《小雨沙沙》。

教学目标

1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。

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2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，

启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相

比较，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。

第一课时（1）

教学内容：

1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学过程：

1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？

学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较

合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

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4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时（2）

教学内容：

学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学过程

1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?

2、听歌曲录音，分小组拉手：

听第一段歌曲向左方向走，

听第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

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4、课后小结。

第2课放牧

教学目标

1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、

《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学

生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方

法，掌握其演奏方法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三

角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的

间奏处加入锣、鼓、镖的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容

1、表演《牧童》；

2、认识三角铁、双响筒；

3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛

歌》。

第一课时（3）

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教学要求:

聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教学过程：

1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧

童到哪里去了？为什么？渗透珍惜

学习时光的教育。

3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现

歌曲。

4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容?

复听歌曲。

5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。

第二课时（4）

教学要求：

学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教学过程：

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1、学唱《牧童》。

(!)启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。

(2)听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示

学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？

(3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

2、学唱《放牛歌》。

(1)看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受

歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律

的轻松、愉快。

(2)跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、

镖伴奏。

(4)编创动作表演《放牛歌》。

2、小结。

第3课手拉手

教学目标

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1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对

好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐

趣和同学之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现

小鸭的生活。

4、能准确地读出两声部带词的节奏。

教学内容

1、聆听《让我们手拉手》；

2、表演《一对好朋友》；

3、编创与活动；

4、聆听《鸭子拌嘴》；

5、表演《数鸭子》。

第一课时（5）

教学要求

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聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活

动。

教学过程

一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。

1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。

问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？

2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。

二、学唱《一对好朋友》。