人教版英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball教案

人教版英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?教案

教学目标与要求

话题：与朋友共度快乐时光(Spendingtimewithfriends)

功能：能够询问并描述物品所属关系(Talkaboutownership)

A:Doyouhaveaping-pongbat?B:Yes,Ido./No,Idon't.

A:Doesshehaveatennisball?B:Yes,shedoes./No,shedoesn't.

Idon'thaveacomputergame.Hehastwoping-pongbats.

语法：

1.能够正确使用have的一般现在时用法(Thesimplepresenttensetohave)

Doyouhaveavolleyball?Doesshehaveatennisball?

Wehaveabasketball.Theydon'thaveabasketball.

Hedoesn'thaveasoccerball.Shehasabaseball.

2.能够正确使用一般疑问句询问物品所属关系并作简略回答(Yes/Noquestions

andshortanswers)

A:Doyouhaveatennisball,Jane?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

A:Doeshehaveasoccerball?

B:Yes,hedoes./No,hedoesn't.

3.能够正确使用形容词对事物发表基本看法(Adjectivesofquality)

interesting,difficult,boring,relaxing,fun

4.能够正确使用连词but(Conjunctionbut}

Idon'thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.

词汇和常用表达

1.能够正确使用下列词汇：tennis,ball,soccer,volleyball,basketball,TV,sport,class,

classmate,us,we,them,fun,great,interesting,boring,late,difficult,relaxing,easy,

same,do(does),let,go,have(has),get,play,sound,watch,love,like,only,with,

after

2.能够正确使用下列常用表达：soccerball,tennisball,watchTV,afterclass,play

computergames,playvolleyball,playbasketball/ping-pong

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Lefsgo!

3.能够认读下列词汇：ping-pong,bat,hey

语音：1.掌握以下辅音音素的发音：/f//v/;/J//tJ7/d3/；/tr//dr/./ts//dz/

/I//r//h/

2.能够正确读出学过的双音节单词，注意单词重音

学习策略：1.预测阅读文章大意

2.将所学单词按语义分类：体育运动词汇、描述性词汇

文化知识：L了解国内外中学生常见的体育运动

2.理解体育锻炼与身体健康的关系

SectionA1(la-2d)

一、教学目标：

1.能掌握下歹U词汇：do(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,

volleyball,basketball,hey,let,us,let's,go,we,late,has,get

2.能够正确使用have对物品的所属进行提问以及应答,能够正确使用do和does

引导的一般疑问句。

3.能掌握用Let's...提建议。

4.利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与

各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，掌握一些运动项目的词汇。

2)在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。

3)学会用let's…向对方提出建议。

2.教学难点：

学会使用第三人称单数的一般疑问句Does…?及回答。

三、教学过程

Learningobjectives

1.Tolearnthesewords

tennisball;ping-pongbat;ping-pongball;soccerball;volleyball;basketball;

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baseball;baseballbat

2.Totalkaboutownership

A:Doyou/theyhave...?

Doeshe/shehave...?

B:Yes,I/theydo.Yes,he/shedoes.

No,I/theydon't.No,he/shedoesn't.

I.Lead-in

1.

baskethulin.volleyballn.排球

tennishall

soccerball

（英式）足球

ping-ponghatping-ponghall

T:WhafsthisinEnglish?

Ss:Ifsaping-pongball/tennisball...

T:Canyouspellit,please?

Ss...

2.Lookatthewordsinlaandmatchthewordswiththethingsinthepicture.

1.tennisball—

2.ping-pongbat

3.soccerball—

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4.volleyball—

5.basketball—

6.baseballbat—

Askonestudenttoshowtheanswersandcheckthem.

3.Watchandread.

II.Listening

T:Listentotheconversationandcirclethewordsyouhear.

ping-pongbatsoccerballvolleyballping-pongball

(Playtherecordingoflbthefirsttime.Studentsonlylisten.)

(Playtherecordingagain.)

T:Checktheiranswers.

(Showthetapescripttostudents.)

SectionA,lb

Boy1:Doyouhaveaping-pongbat?

Boy2：Yes,Ido.

Boy1:Doyouhaveaping-pongball?

Boy2：No,Idon't.

III.Pairwork

1.Readtheconversationsin1c.(Askstudentstorepeat.)

2.Lookatthepictureinlaandpracticetheconversationwitheachotherinpairs.

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SI:Doyouhave...?

S2:Yes,Ido.

SI:Doyouhavea...?

S2:No,Idon't.

IV.Listening

T:Therearefourchildrenintheconversations.Whoarethey?Pleaselistentothe

conversations.

(Playtherecorderforthefirsttime.)

1.2a.Listentotheconversationsandnumberthepictures[1-4].

2.T:Lookatthepicturesin2bandnamethem.Whatarethese?

(Pointatthebaseball,basketball,soccerball,volleyball.)

Ss:Theyare...

S:...

T:Listentotheconversationin2b.Matchthepeoplewiththeballs.

(Studentslistenandmatch.Teachercheckstheiranswer.)

3.Usehas,doesn'thavetocompletethesentences.Youcanlistenagainifyouneed.

1)Paulasoccerball.

2)Mikeabasketball.

3)Janeatennisball.

4)Daleavolleyball.

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V.Pairwork

1.T:Lefslookatthepicturein2a.DoesJanehaveatennisball?

SI:No,shedoesn't.

T:DoesPaulhaveasoccerball?

S2:No,hedoesn't.

T:Doeshisbrotherhaveasoccerball?

S2:Yes,hedoes.

(Askmorestudentstomakeaconversation.)

T:Makeconversationswiththingsinthepicture.

S:...

2.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VI.Presentation

(Showasoccerballtoclass.)

T:Lefsplaysoccerballafterclass,OK?

SI:OK.

T:Lefsplayping-pong.

S2:OK.

“Let's…"tomakeasuggestion.Ifyouwanttodoit,youmaysay"OK./Thatsounds

good./AllrightIfyoudon'twanttodoit,youmaysay"No,Idon'thavea..

VII.Role-play

1.Role-playtheconversation.

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Cindy:Hey,Helen,letsgo!Werelate!

Helen:OK.

Cindy:Doyouhavethebaseball?

Helen:Yes,Ido.Itsinmybag.

Cindy:Andwhere'sourbaseballbat?

Helen:Billhasit.

Cindy:Oh,yeah.Anddoyouhave

yourjacket?

Helen:Oh,no,Idon,t.Itsonthe

chair.Letmegetit.

Cindy:Andyourhat,too!

Helen:OK,Ihavemyjacketandhat.Letsgo!

2.Listentheconversationandmatchthethingswiththeirrightplaces.

baseball----onthechair

baseballbat^^inCindy'sbag

Cindy'sjacketBillhasit.

3.Completetheconversation.

Cindy:Hey,Helen,!We'relate.

Helen:OK.

Cindy:Doyouthebaseball?

Helen:Yes,.Ifsinmybag.

Cindy:Andwhere'sourbaseballbat?

Helen:Billhasit.

Cindy:Oh,yeah.Anddoyouhaveyour?

Helen:Oh,no,Idon't.It'sonthechair..

Cindy:Andyourhat,too!

Helen:OK,Ihavemyjacketandhat.Lefsgo.

4.Readtheconversationaftertheteacher.

5.Practicetheconversationwithyourpartner.

6.Asksomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.

7.评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评

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价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组

及个人。）

VIII.Languagepoints

1.soccerball（英式）足球，即常见的圆形足球，比赛时只能用脚在规定的场地

内踢。

e.g.SoccerismyfavoritesportandIhaveasoccerball.

拓展

football是国际上对足球普遍称呼。football在美国指橄榄球或美式足球，也称

为“Americanfbotball”。

2.Doyouhaveaping-pongbat?你有乒乓球拍吗？

DoesJanehaveatennisball?简有网球吗？

do/does助动词，可帮助构成一般现在时的疑问句及否定句。

e.g.Janedoesn'thaveatennisball.

do/does也可用来代替前面提到的内容以避免重复。

e.g.Idon'tlikeping-pong,butFrankdoes.

=Idon'tlikeping-pong,butFranklikesping-pong.

-Doyouhaveaping-pangbat?

-Yes,Ido.=Yes,Ihaveaping-pangbat.

拓展

do还可作实义动词，表示“做（某事厂，可与其他词语搭配构成一些固定表达，如：

dosports做运动

do（one's）homework做作业

dotheshopping购物

dothedishes清洗餐具

dothewashing洗衣服

【语境应用】完成句子或对话。

1）—Amy喜欢中国吗？

—是的，她喜欢。

—AmyChina?

—Yes,.

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2)Kate有一个姐姐，但我没有。

Katehasasister,but.

3)Paul放学后总是先做作业。

Paulalwaysfirstafterschool.

Keys:1)Doeslike;shedoes2)Idon't3)doeshishomework

havev.有

一般指某人拥有某物，侧重于所属关系。有人称和数的变化，其第三人称单数形

式是haso

Sb.have/hassth.某人有某物

e.g.Ihaveasister.我有一个姐姐。

Hehasavolleyball.他有排球。

【语境应用】翻译下列句子。

1)我有一个好朋友。

Ihaveagoodfriend.

2)她有一支新钢笔。

Shehasanewpen.

3.Lefsgo!让我们走吧！

lefs=letus,表示提出建议或请求对方同自己一起做某事，指包括说话者在内

的“我们”。

lefsdosth.让我们做某事吧

肯定回答:OK./Allright./Thatsoundsgood./Ifsagoodidea.

否定回答：Sorry,I...

e.g.一Lefsplaytennis.

一Thatsoundsgood.

一Lefsgoshopping.

——Sorry,Ihavetodomyhomeworkfirst.

拓展

letsb.dosth.让某人做某事

其中sb.为人称代词，要用其宾格形式。

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e.g.Letmedoit.让我来做吧。

Lethimguess.让他猜一猜。

【语境应用】汉译英。

1）让我们去图书馆吧！

2）让我去取我的书包。

Keys:1）Lefsgotothelibrary!2）Letmegetmyschoolbag.

4.We'relate!我们迟到了！

1）we是人称代词主格，“我们”，在句子中作主语。

e.g.Wearegoodfriends.（番羽译）

我们是好朋友。

我们有一个新足球。（翻译）

Wehaveanewsoccerball.

拓展

us是we的宾格形式，在句子中放在介词或动词后作宾语。

辨析

词条表示意义语法功能

we我们人称代词主格作主语

我们人称代词宾格作宾语

our我们的形容词性物主代词放在名词前

【语境应用】完成句子。

1）我们在迈克的房间里。

areinMike'sroom.

2）给我们打电话457-3287。

Callat457-3287.

3）我们的老师在教室里。

teacherisintheclassroom.

Keys:1）We2）us3）Our

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2)lateadj.迟到

反义词：early早的

belatefbr...............迟至U

e.g.She'slatefbrworktoday.

她今天上班迟到了。

拓展

lateadv.迟地；晚地

e.g.Canyoustaylate?你可以晚点走吗？

5.Letmegetit.我去拿吧。

getvt.去取；得到；

getsb.sth=getsth.forsb.为某人去取某物

e.g.LetJimgetthegirlsasoccerball.

=LetJimgetasoccerballforthegirls.

让吉姆去给女孩们拿个足球吧。

拓展

get短语

getup起床geton上车

e.g.Ifstimetogetup.该起床了。

Lefsgetonthebus.咱们上公共汽车吧。

IX.Summary

baseballbat棒球球棒

belateforschool上学迟到

inthebag在包里

playbasketball打篮球

onthechair在椅子上

Let'sgo.让我们走吧。

Letmegetit.让我去拿它吧。

一Doeshe/shehave...?

——Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.

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—他/她有……吗？

一是的，他/她有。/不，他/她没有。

一Doyouhave...?

一Yes,Ido./No,Idon't.

—你有……吗？

一是的，我有。/不，我没有。

X.Exercises

I.用英语写出下列物品的名称。

n.根据语境及所给汉语提示，写出所缺内容。

l.Comeon,Cindy!We（上学迟到了）!

2.1must（去取我的身份证）now.

3.—Hey,Peter.Ifs7:40!（让我们走吧）！

一OK.I'mcoming!

4.—Where'smywatch?

—（在你哥哥那里）.

XLHomework

选用下面三个短语中的一个，编写一个小对话。

Lefsgo!We'relate!

Where'sourping-pangbat?

Letmegetit.

SectionA2（GrammarFocus-3c）

一、教学目标：

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1.进一步运用have对物品的所属进行提问以及应答。

2.继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数,

掌握并熟练运用下列句型。

①一Doyouhaveabaseball?

一Yes,Ido./No,Idon't.

②一Doesshe/hehaveatennisball?

-Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.

（3）—Dotheyhaveabasketball?

—Yes,theydo./No,theydon't.

3.掌握用Let's…句型来提建议。

4.利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与

各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）使用一般疑问句询问物品所属关系及简略回答

2）在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。

3）理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

2.教学难点：

1）在实际生活情景中能正确运用Do...?或Does...?句型谈论自己或他人所拥

有的东西。

2）第三人称单数。

三、教学过程

Learningobjectives

1.Tolearntousethesimplepresenttensetohave

I/Theyhave...He/Shehas...

I/Theydon'thave...

He/Shedoesn'thave...

2.TolearntouseYes/Noquestionsandshortanswers.

一Doyou/theyhave...?

Doeshe/shehave...?

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——Yes,I/theydo./No,I/theydon't.

Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.

I.Revision

看图说出下列物品的英语单词。

按要求写出正确的单词或句子。

1.letus（缩写）____________

2.donot（缩写）

3.have（第三人称单数形式）

4.we（宾格）____________

5.on（反义词）____________

6.we（形容词性物主代词）

7.乒乓球拍___________

8.棒球拍____________

9.让我们走吧。_______________

10.我们迟到了。

11.让我去拿它。

12.Bill有个排球。

II.GrammarFocus.

1.ReadGrammarFocusandfinishoffthesesentences.

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youl^gabaseball?!Yes.l]JNo.I=.Ivolleyball.

Doyouhaveaping-Yes.1dojNd1don't.1ha%eaping-ponghall.

pongbat?

Docs«hchaveatennhYes.学hed(M^«/No,Shehasa

ball?baseball.

Docshehaveawccer、血hedoeWNo,hedoe、n工heha、two

hall?ping-pongbat、.

hotheyhaveaYetheydoJNo,theydon'UTheyhaveat

basketball?volleyball.

don't=donotdoesn't=doesnot

2.Summary

英语中有多种时态，当表示主语现在的状态时，要用一般现在时。我们在前面已

经学习过be动词的一般现在时，如：They'reonthesofa.They'rehers.Fmfine.等。

本单元我们学习含有动词have（有）的一般现在时。

动词have（有）用于一般现在时，其形式要随主语的变化而变化。仔细观察下

面表格中例句的各种句式的基本结构及谓语部分的构成，然后补全结论部分所缺

内容。

观察

肯定句否定句

I/We/Theyhaveabaseball.1/We/Theydon'thawabaseball.

Bob/He/Shehasabrother.Bob/He/Shed（M,sn,thaveabrother.

一般疑问句简略答语

Doyou/theyhaxcabaseball?Yes,I/we/theydo.

Mo,I/we/theydon't.

DoesBoh/he/shehaveabrother?Yes,he/shedoes.

No,he/shedoesn't.

结论1

通过观察上面的例子，我们可以总结出含有动词have（有）的各种句式的基本结构:

1.肯定句：主语+have/has+…

2.否定句：主语+don't/doesn't+have+...

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3.一般疑问句：助动词Do/Does+主语+have+...?

结论2

1.在含有动词have（有）的一般现在时的肯定句中，当主语是第三人称单数时用

,当主语是其他形式时用o

2.将含有动词have/has（有）的一般现在时的肯定句变成否定句或一般疑问句时,

要借用助动词do或does,且have要用原形。当主语是第三人称单数时，助动

词要用,当主语是其他形式时，助动词要用o

3.对Do或Does开头的一般疑问句进行简略回答，可以用“Yes,主语（人称代词）

+do/does."或"No,主语（人称代词）+don't/doesn't."。

Keys:1.has,have2.does,do

III.Practice

1.3aWriteeachwordinthecorrectplaceinthechart.

does:he,she,it,Eric

2.Ssdiscusswiththeirpartnerandfillinthechart.

3.Checktheanswers.

IV.Pairwork

3b

1.AskSstofillintheblanksof3b.

2.AskSstopracticetheconversationswiththeirpartners.

1)A:Doyouhaveabaseball?

B:Yes,Ido.

A:Great!Ihaveabat.Lefsplay.

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2)A:DoesJohnhaveasoccerball?

B:No,hedoesn't.

A:Doeshehaveaping-pongbat?

B:Yes,hedoes.Ithinkhehasaping-pongball,too.

A:Hmm...lefsask.

3)A:Doyourfriendshaveabasketball?

B:Yes,theydo.Theyhavetwobasketballs.

A:Well,let'splaybasketball.

B:Thatsoundsgood.

VLanguagepoints

1.Lefsplay!我们一起玩吧！

Well,lefsplaybasketball.那我们打篮球吧。

playv.1)玩耍

playwithsb./sth.和某人玩/玩某物

e.g.Ginaoftenplaysinthegarden.

吉娜经常在花园里玩耍。

2）参加（运动或比赛）；后可直接加球类名词的单数形式

playsoccer踢足球playvolleyball打排球

playtennis打网球playping-pong打乒乓球

playbaseball打棒球playbasketball打篮球

e.g.Lefsplaysoccer.我们踢足球吧。

Dalecanplaybasketball.Dale会打篮球。

拓展

play作动词时还可意为：

1）演奏，后面加乐器类的名词时，要加定冠词the。

e.g.playtheviolin/piano（拉小提琴/弹钢琴）。

2）播放

e.g.playtheCD（播放唱片）。

3）playcomputergames玩电脑游戏

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【语境应用】完成句子

1)王博钢琴弹得很好。

WangBoverywell.

2)Sam的妹妹喜欢和我一起玩。

Sam'ssisterlikesto.

3)可以为我们播放那盘磁带吗？

Canyouforus?

4)John每天下午踢足球。

Johneveryafternoon.

Keys:1)playsthepiano2)playwithme

3)playthattape4)playssoccer

2.Thatsoundsgood.那听起来不错。

此句用于表示赞同对方所提的建议。

类似的表达还有：

Thatsoundslikeagoodidea.

Thafsagood/nice/greatidea.

soundlink我(系动词)听起来

sound+〃的：(其后接形容词作表语)

e.g.Themusicsoundsbeautiful.音乐听起来很美妙。

Theideasoundsgreat.这个主意听起来很棒。

【拓展】

soundn,声音

e.g.thesoundofrunningwater流水的声音

【语境应用】单项选择

Yourideagood.Lefsgiveitatryandseeifitwillwork.(2020四川乐山)

A.soundsB.smellsC.looks

Key:A

写出下列句子中sound的词性和词义

1)Helikesthesound.

2)Youranswertothequestionsoundsright.

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Keys:1）名词声音2）系动词听起来

VI.Practice

Lookatthepicture.ThisisBob'sroom.Whatcanyouseeinhisroom?

volleyballbasketball

baseballbatsoccerball

picturepenjacketdictionary

hateraserCDplayerbook

3c

RememberthethingsinBob'sroom.Thencloseyourbooksandaskandanswer

questionswithapartner.

A:DoesBobhaveasoccerball?

B:Yes,hedoes.

VII.Summary

含实义动词的一般现在时句型结构：

陈述句：

主语+谓语动词（主语是单数第三人称时，谓语动词要用单数第三人称形式）

+宾语

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一般疑问句：

助动词（Do/Does）+主语+动词原形+宾语？

VUI.Exerdses

I.用适当形式填空

1.They（have）twonicemodelplanes.

2.Kelly（have）abigfamily.

3.AlanandJulie（have）asonandadaughter.

4.Mysister（have）somegreatpictures.

5.Healways（ask）meforhelp.

6.Thatgirl（go）tothelibraryeveryday（每天）.

n.句型转换

1.Anna'sdadhasafriendinChina.（改为否定句）

Anna'sdadafriendinChina.

2.Mikedoessportseverymorning.（改为一般疑问句）

Mikesportseverymorning?

3.一Doyouhaveablackhat,Bill?（补全肯定答语）

一Yes,.

4.一DoesJanehaveasister?（补全否定答语）

—No,.

5.Sam'sparentshaveabrowndog.（改为一般疑问句）

Sam'sparentsabrowndog?

ni.完成句子

1.Peter没有电脑。

Peteracomputer.

2.Ms.Dean总是帮助我学英语。

Ms.DeanalwaysstudyEnglish.

3.你哥哥放学后常常踢足球吗？

yourbrotheroftensoccerafterschool?

4.我们周日不上学。

_____________________toschoolonSunday.

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IX.Homework

Listthethingsinyourroom.Trytolistasmanyasyoucan.Thenmaketwo

conversations.Youcanusetheconversationin3casanexample.

SectionB1（la-ld）

一、教学目标：

1.掌握下歹!J词汇：interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,TV

2.巩固句型Let's…来提建议。

3.能用所学的形容词来表达自己对某项运动项目的看法。

Thatsounds...

4.通过阅读有关运动的文章和对话，使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自

己的体育爱好。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）用Let's...提建议，并能够谈论自己对某球类运动的简单看法。

2）引导学生进行听力和口语交际训练。

3）引导学生进行阅读训练，来了解行为动词一般现在时的肯定句、否定句的

结构，尤其是单三形式的变化。

2.教学难点：

行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。

三、教学过程

Learningobjectives

1.Tolearntouseadjectivestodescribeactivities:

interesting,difficult,boring,relaxing,fun

2.Tolearntomakesuggestions

Let's...

I.Revision

Reviewtheexpressionsandsentencestructures.

按要求写出正确的单词或句子。

1.baseball（复数）

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2.bat（复数）

3.do（第三人称单数）

4.have（第三人称单数）

5.donot（缩写形式）

6.doesnot（缩写形式）

7.打篮球________

8.打排球___________

9.打网球___________

10.踢足球___________

11.让我们打棒球去。

12.让我们问一下。

13.那听起来很好。

II.Presentation

1.Learnthenewwords:difficult

Showotherpicturesonthescreenaboutthenewwords:interesting,fun,boring,

relaxing.

2.LetSsreadthenewwordsandphrasesandtrytorememberthem.

3.Howdoyoufeelaboutdoingeachoftheseactivities?

playvolleyballplaycomputergames

playbasketball

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4.Readthewordsinla.

Thenmatcheachpicturewithoneofthewords.

Checktheanswers.

III.Listening

1.Nextwe911listentoaconversation.Herearetwoboysintheconversation.Whatdo

theywanttodo?Listen.

(Playtherecordingthefirsttime.)(Forthefirsttime,studentsonlylisten.)

2.Listenagainandcheckthewordsyouhearinla.(Playtherecordingagain.)

1.interesting_3.fun5.relaxing—

2.boring_4.difficult—

3.Checktheanswers.

4.Practicerecognizingspecificvocabularywordsinconversationandwritingthem.

First,listentotherecordinginlb.WhatdoesPaulsayabouttheactivities?

(Pointtotheblankswherethestudentswritetheiranswers.)(Playtherecording

thefirsttime.Studentsonlylisten.)

T:Listenagain.WhatdoesPaulsayabouttheseactivities?Chooseawordfromla

tofillineachblank.

playcomputergames

playvolleyball

watchTV____________

playbasketball

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Checktheanswers.

5.ListenagainandfinishthefollowingTrueorFalsequestions.

1.Pauldoesn'thaveacomputer.

2.Paullikesplayingvolleyballverymuch.

3.TheybothlikewatchingTV.

4.Jennyhasasoccerball.

5.PaulandJennywillplaybasketball.

IV.Pairwork

1.T:Actouttheconversationin1cinpairs.YouarePaul.YourpartnerisPaul's

friend,Jenny.Talkabouttheactivitiesin1c.

SI:Lefsplaycomputergames.

S2:Thatsoundsinterestingbut...

SI:...

S2:...

2.Letsomepairsactouttheconversationinfrontoftheclass.

VLanguagepoints

1.interesting有趣的boring没趣的；令人厌倦的

relaxing轻松的；令人放松的

以-ing结尾的形容词这3个词都用作形容词，常用来表示事物的性质、状态

和特征等，在句子中可作定语、表语等成分。作定语时，通常修饰物；作表语

时，主语通常是事物。

e.g.Thestoryisinteresting.这个故事很有趣。（作表语）

Ifsaboringgame.它是一个无聊的游戏。（作定语）

Playingping-pongsoundsrelaxing.

打乒乓球（这件事）听起来很轻松。（作表语）

注意：

interesting是读音以元音音素开头的单词，当其前需要加不定冠词时要用an。

aninterestingsport一项有趣的运动

拓展

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以-ing结尾的形容词常用来描述事物本身具有的特性，以-ed结尾的形容词常用

来描述人受到某事物的影响而表现出来的状态。

interesting（有趣的）一interested（感兴趣的）

boring（没趣的）—bored（感到厌烦的）

relaxing（令人放松的）—relaxed（放松的）

【语境应用】单项选择。

Hide-and-seek（捉迷藏）isinterestinggameforchildren.

A.aB.anC.theD./

（兰州中考改编）

Key:B

2.fun有趣的；使人快乐的

funQ的•.有趣的；使人快乐的

可在句中作表语或定语。

e.g.Thisgameisveryfun.这个游戏很有趣。

Ifsareallyfunsport.这真是一项使人快乐的运动。

fun（不可数）乐趣；快乐

havefun过得愉快（=haveagoodtime）

havefundoingsth.做某事很快乐

forfun为了好玩

e.g.Theyhavefunattheparty.他们在聚会上玩得很开心。

Theygotherejustforfun.他们去那里只是为了好玩。

【语境应用】单项选择。

Frankandhisfriendshavegreatfunvolleyballonthebeach.

A.playB.playingC.toplay

（海南中考改编）

Key:B

3.watchTV看电视

watchvt.观看；注视

可以指看电视、比赛、戏剧、表演等，第三人称单数watches。

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e.g.HewatchesTVeveryevening.他每天晚上看电视。

watchn.手表其名词复数形式为watches。

e.g.Hehastwowatches.他有两块手表。

常用搭配：

watchTV看电视

watchamovie/film看电影

watchagame看比赛

【语境应用】用watch的适当形式填空。

1)Look!Thisismynew.

2)DoyoulikeTV?

3)MyfatheroftenbasketballgamesonTV.

Key:1)watch2)watching3)watches

VI.Summary

A:LefsCplaycomputergames.

playvolleyball.

<watchTV.

playbasketball.

B:ThatsoundsAinteresting.

difficult.

boring.

]fun.

relaxing.

VILExercises

I.根据语境及所给汉语提示，写出所缺单词。

1.Thatlookslikea(n)(有趣的)book.

2.Johnthinksmathis(没趣的).

3.1likethispicture.It*s(令人放松的).

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4.They（观看）TVfor30minutesafterschool.

5.Thissportsistoo（困难的）forLily.She'sonly4.

II.根据汉语意思，完成英语句子。

1•我爸爸周末喜欢看电视。

Mydadonweekends.

2.Mike总是和他的同班同学们一起做运动。

Mikealways.

3.Kate在上学日的晚上不玩电脑游戏。

Kateonschoolnights.

4.汉语对Tim来说很难。

ChineseTim.

VIII.Homework

根据图片信息，编写对话。

/X

er©

A:lefs...

B:Idon't...

A:Well,...

B:Thatsounds...

SectionB2（2a-2c）

一、教学目标：

1.掌握下歹!］词汇：sport,playsports,with,same,love,them,only,like,easy,after,

class,classmate

2.阅读有关体育用品收藏的小短文，并能获得相关信息。

3.通过阅读有关运动的文章和对话，使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自

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己的体育爱好。

二、教学重难点

1.教学重点：

引导学生进行阅读训练，来掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,

尤其是单三形式的变化。

2.教学难点：

行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。

三、教学过程

Learningobjectives

Tolistthesportswordsinthisunit

Toreadthesurveyresultsin2b

Tocheckyourunderstandingbydoingsomeexercises

I・Revision

Makeconversations.

playcomputergamesinteresting

playvolleyballboring

watchTVrelaxing

playbasketballdifficult

fun

II.Brainstorm

Trytolistasmanyballgamesasyoucan.

III.Reading

1.T:Readthesurveyresultsinaschoolmagazineandanswerthequestion.

Doyouhaveasoccerball?

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2.Ssreadthepassagequicklyandfindtheanswertothequestion.

3.Checktheanswer.

阅读指导：

1.三段分别是FrankBrown,GinaSmith和WangWei对调查所做的回答。

2.在FrankBrown的回答中，由“butmybrotherAlandoes”,可知Frank没有足

球，但他弟弟Alan有…个。

3.在GinaSmith的回答中，明确提出有，并且有两个足球。

4.WangWei也说自己没有。

4.Fillintheblanksaccordingtothetext.

FrankBrown

Heasoccerball.

Helovessoccer.

Heandhisbrotherplaysoccerwith.

GinaSmith

Shehassoccerballs.

Shedoesn'tplaysports,andonlywatchesthem.

WangWei

Hehasnosoccerball.

Hethinkssocceris.

Helikes,andheplaysitwithhis

Keys:doesn'thave,theirfriends;two,onTV;difficult,ping-pong

5.Readagainandfinishthefollowingquestions.

1.WhatdoesFranksayaboutplayingsoccer?

2.HowmanyvolleyballsandbaseballsdoesGinahave?

3.HowdoesWangWeithinkofsoccerandwhichsportdoeshelike?

Keys:1.Hesays,“Itisrelaxing^^.2.Shehasthreevolleyballsandfivebaseballs.

3.Hethinkssoccerisdifficultandhelikesping-pong.

6.Workon2c.

T:Whodoyouthinksaysthesesentences?Check(N)FforFrank,GforGinaor

WforWangWei.

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1.1playping-pongwithmyclassmatesafterclass.

2.1havesoccerballs,basketballs,volleyballsandbaseballs.

3.MybrotherhasasoccerballbutIdon't.

4.1onlywatchsportsonTV.

5.Soccerisnoteasyforme.

6.MybrotherandIareinthesameschool.

Readthepassagecarefullyandcheckthe