《矿井火灾防治技术》课程标准

《矿井火灾防治技术》课程标准一、课程性质及任务1．课程在专业人才培养方案中的定位本课程是矿井通风与安全专业技术课中核心课程之一，是依据本专业人才培养方案确定的职业服务范围、专业定位和课程标准，基于校矿一体“2+1”人才培养模式设计的“四融合”项目教学课程。2．课程设计对矿井火灾防治这门课程的课程能力层次和知识能力层次进行了全面的分析和探讨，并经过了多次修订，形成了由7个课程核心能力模块、24个单项能力，以及与之对应的应知知识和应会技能，构成了该课程体系。通过课程的设计，突出了对学生能力的培养，用能力这条主线贯穿全部课程。3．课程任务通过课程项目理论教学，使学生熟知矿井火灾的概念及危害，内因火灾的预测与预报，内因火灾的防治，火灾时期的管理等专业理论和技术，为矿井火灾的防治与监测奠定理论基础；通过针对性的实题实做课程设计，使学生会灵活应用专业知识，完成矿井灌浆防火设计及外因火灾事故分析，为毕业设计奠定基础，同时为日后从事矿井安全工作奠定工程设计基础。二、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位经过了现场调研和专业岗位能力分析，矿井火灾防治服务的工作主要是“一通三防”2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。职业功能工作内容技能要求相关知识备注注浆注水工操作水泵、泥浆泵等机具，给煤层注水，给采空区、火区、岩层注浆灭火、堵水能制定不同煤层、不同地点的注浆注水措施和方案3．课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。参考表之一如下：课程能力能力模块技能要求知识能力备注煤的自燃倾向性分析1、煤的自燃倾向性分类2、煤的自燃倾向性鉴定方法3、矿井自然发火等级划分熟悉煤的自燃倾向性的分类；掌握ZRJ-1型煤自燃性检测仪的操作步骤；牢记矿井自然发火等级划分煤炭自燃发火的条件及过程；煤的自燃倾向性分析；煤的自然发火期及煤层自燃危险划分自然发火的早期预报1、人体感觉2、矿内空气成分分析法3、检测煤温法4、连续监测系统掌握人体感觉预报矿井火灾的方法；会进行矿内空气成分分析；了解束管监测系统和安全检测系统的原理人体感觉预报矿井火灾的方法；矿内空气成分分析；检测煤温法；束管监测系统和安全检测系统的原理矿井内因火灾的预防措施及几种防灭火技术1、防止自然发火的开采技术措施2、预防性灌浆3、阻化剂防火技术4、凝胶防灭火技术5、氮气防灭火技术6、均压防灭火技术会制定防止煤炭自然的开采技术措施；熟悉各种内因火灾的防灭火技术防止煤炭自然的开采技术措施；各种防灭火技术的原理，工艺过程及适用范围外因火灾的预防措施外因火灾的预警预报2、选择矿井防灭火设施掌握外因火灾的预警预报；正确选择矿井防灭火设施地面火灾预防的规定；预防井下外因火灾的规定；外因火灾的预警预报；正确选择矿井防灭火设施矿井火灾时期风流的控制1、制定矿井火灾时期风流紊乱的防治措施2、制定矿井火灾时常用通风措施火风压对矿井通风的影响；分析识记风流紊乱的形式；制定矿井火灾时期风流紊乱的防治措施；制定矿井火灾时常用通风措施火风压产生的原因；火风压的特征；火风压对矿井通风的影响；风流紊乱的形式；矿井火灾时期风流紊乱的防治措施；矿井火灾时常用通风措施矿井灭火技术1、使用直接灭火技术装备2、制定封闭火区时的防爆措施3、制定火区启封的方法4、编制火区启封安全技术措施会使用直接灭火技术装备；会制定封闭火区时的防爆措施；掌握制定火区启封的方法；能编制火区启封安全技术措施直接灭火的方法、原理、技术装备；隔绝灭火法的方法、设施；综合灭火法；火区的管理与启封预防性灌浆防火设计1、选择灌浆材料和制浆工艺2、选择灌浆方法并计算灌浆参数3、布置泥浆输送系统会选择灌浆材料和制浆工艺；能对比各种灌浆方法的优缺点；会布置输浆管路灌浆材料选择的原则；两种制浆工艺的优缺点；各种灌浆方法的优缺点；输浆管路的布置原则。三、课程目标1．课程总体目标通过矿井火灾防治的课程学习，加强动脑能力的培养，结合实训环境、结合具体示例进行训练，理解教材的内容，有针对性地分析和解决实际问题，从而掌握矿井火灾防治技术，为实际运用打下良好的知识和技能基础。矿井火灾防治的课程学习要有严谨的作风，一丝不苟的态度，要求学生有认真、扎实、严谨、创新的学习态度和作风，并且要有扎实的理论知识、敏锐的事故分析能力。通过学习本课程使学生养成对待学习、生活和工作采取科学的态度，努力培养课程学习的兴趣，提高职业道德修养。2．课程具体目标单项能力教学方式能力目标备注煤的自燃倾向性分析实验分析能进行煤的自燃倾向性分析ZRJ-1型煤自燃性检测仪自然发火的早期预报启发式、讨论式、案例式、多媒体熟悉束管检测系统和安全监测系统的工作原理制定内因火灾的预防措施启发式、讨论式、案例式、多媒体会根据火灾的具体情况选择防灭火方法，并制定相应措施预防性灌浆防火设计启发式、讨论式、课题训练会根据已知矿井资料进行预防性灌浆防火设计矿井外因火灾的防治启发式、讨论式、案例式、多媒体针对某一外因火灾事故进行案例分析，并制定相应措施矿井火灾时期的通风措施启发式、讨论式、案例式、多媒体会根据矿井的具体情况进行火灾时期通风措施矿井灭火技术启发式、讨论式、案例式、多媒体，实际操作会使用常用的几种灭火器材，了解高倍数泡沫灭火器的工作原理四、课程内容对课程综合能力和专项能力进行综述。1．专项能力综述模块能力点知识点情感点工作模块、学习模块一、矿井火灾概述判断内外因火灾火灾的定义及其分类使学生意识到火灾的巨大危害学习模块二、煤炭自然发火煤的自燃倾向性分析；自然发火的早期预报煤自燃发火的条件及过程，煤层自燃危险划分，自然发火的早期预报让学生意识到火灾的可预见性和可控性学习模块三、矿井内因火灾及其预防制定内因火灾的预防措施；预防性灌浆防火设计内因火灾的预防措施及几种防治方法，预防性灌浆防火设计的步骤让学生了解到内因火灾的可控性工作模块四、矿井外因火灾及其防治外因火灾案例分析及措施制定矿井外因火灾的成因及预防让学生了解到外因火灾的可预防性工作模块五、矿井火灾时期的通风火灾时期通风措施的制定火风压，火灾时期风流紊乱及其防治，火灾时期风流的控制火灾时期通风的重要性学习模块六、矿井灭火技术灭火器的使用直接灭火技术，隔绝灭火技术，综合灭火法让学生了解到火灾的可控性学习模块2.基础知识常用的煤矿开拓、开采方法；巷道名称、作用、层位与布置情况；矿井通风系统图、风流路线、风流压力、自然风压形成、大小与影响因素等。3．课程学习时间安排表课程教学内容与学时安排项目任务主要内容学时教学形式项目一矿井火灾基础知识任务1矿井火灾的概念及危害描述矿井火灾的概念列举矿井火灾的危害41.组织讨论分析；2.课程设计；3.分项目考评。任务2矿井火灾分类及其特征列举矿井火灾的分类分析各类火灾的特征项目二煤炭自然发火任务1煤炭自然发火的条件及过程识记煤炭自燃的条件分析煤炭自燃的过程列举煤炭自燃的影响因素8任务2煤的自燃倾向性描述煤炭自燃倾向性鉴定方法列举煤的自燃倾向性种类任务3煤的自然发火期及煤层自燃危险划分描述煤层自然发火期识记自然发火期的判定标准列举煤层自然发火期结算方法判定自然发火等级任务4自然发火的早期预报列举自然发火的早期识别制定自然发火期的预报方法项目三矿井内因火灾及其预防任务1防止自然发火的开采技术措施选择合理的矿井开拓系统选择合理的采煤方法40任务2预防性灌浆能够选择灌浆材料能够进行泥浆制备分析计算泥浆输送参数制定灌浆方法，确定灌浆参数制定灌浆管理措施灌浆防火专题设计任务3阻化剂防火技术分析阻化剂防火原理分析计算阻化效果衡量指标列举选择阻化剂的原则确定阻化剂防火参数分析制定阻化剂防火工艺任务4凝胶防灭火技术选择胶体灭火材料分析制定胶体防灭火工艺任务5氮气防灭火技术分析氮气防灭火原理及特点分析制定注氮工艺分析确定注氮技术参数制定氮气防灭火技术措施任务6均压防灭火技术分析均压防火原理绘制压能及压力坡线图制定均压灭火方法编制均压灭火方法及技术措施任务7其他防灭火技术简介三相泡沫防灭火罗克休泡沫防灭火艾格劳尼泡沫防灭火项目四矿井外因火灾及其防治任务1矿井外因火灾的成因分析外因火灾的致因列举各致因引发外因火灾的事故10任务2矿井外因火灾的预防描述地面火灾预防的规定分析预防井下外因火灾的规定掌握外因火灾的预警预报正确选择矿井防灭火设施项目五矿井火灾时期的通风任务1火风压1.分析火风压产生的原因2、识记火风压的特征3、列举火风压对矿井通风的影响6任务2矿井火灾时期风流紊乱及其防治分析识记风流紊乱的形式制定矿井火灾时期风流紊乱的防治措施任务3矿井火灾时期风流的控制1、制定矿井火灾时常用通风措施2、火灾时期风流控制实例项目六矿井通风设计任务1直接灭火技术1.列举直接灭火的方法2、分析直接灭火法的原理3、正确使用直接灭火技术装备12任务2隔绝灭火法描述隔绝灭火法的原理列举防火墙的种类合理选择防火墙的位置分析识记火区封闭顺序制定封闭火区时的防爆措施任务3综合灭火法列举灌浆灭火的条件和方法列举惰性气体灭火原理和方法分析均压灭火关键因素和调压方法分析胶体灭火方法的实施效果任务4火区的管理与启封制定火区启封的方法编制火区启封安全技术措施合计724．情感态度在进行矿井灌浆防火设计时，给学生以基础资料充分发挥其主动性，根据所学知识进行设计，充分调动学生的积极性，激发其创新意识。5．学习策略基本学习策略，认知策略，调控策略，资料策略，实践操作策略，理论联系实际策略等。五、课程实施方案1．课程教学模式本课程教学模式主要采用任务驱动法，教师应依据工作任务中的典型任务为载体安排和组织教学活动。另外结合具体案例进行实例教学。2．教学方法与教学手段《矿井火灾防治技术》是一门知识性、技术性和实践技能较强的专业课程。单纯的课堂教学，难以达到高技能型人才培养目标。必须紧密结合职业岗位工作任务和岗位能力标准，实施融“教学做”一体教学情境，以实现教学目标。（1）课程教学内容项目化突破学科型教材的内容排序，按照矿井通风岗位任务整合教学内容。全过程实施“项目引导、任务驱动”的课程教学，增强学生的职业岗位意识和工作技能。（2）以学生为本，全员参与教学打破传统的“师导、师演”独角戏教学模式。采用工作任务型教学，以学习小组为单元，通过课程项目工作任务的全员参与讨论、交流与发言，提高学生学习兴趣，产生内在的积极参与动力和主动性。（3）课程教学多种形式采用多媒体、实况影视、实践操作、演示实验、探索研讨等多种形式的教学设计与组织，活跃教学气氛、产生联动效应、激发学生的共同思考和积极参与教学过程。3．教学建议（1）教师应以学生为主体，培养学生综合应用能力；（2）教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定。（3）以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。（4）教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。4．教学实验实训条件实验室有ZRJ-1型煤自燃性鉴定仪，高倍数泡沫灭火器及矿井通风仿真实训室。六、课程评价与鉴定（一）学生评教评价标准班级课程教师项目评价指标标准分得分教材内容知识性丰富、技能性强、有一定可持续发展指导性等。10备课教学准备充分，内容充实，态度严谨。15讲授讲课重点突出，详略得当，讲解难点深入浅出，紧密结合实际，能传授新知识，学识渊博。15普通话标准，语言生动，逻辑性强。5富有启发性，引导学生积极思维。5教学形式合理运用现代教学方法和手段，形式灵活适当，突出技能培养。25辅导辅导答疑认真，耐心；按时收交，认真批改作业。10育人注重情感和学习意识培养；能够严格要求学生，尊重学生意见；关心爱护学生的健康成长。15合计100（二）教师评学评价标准班级课程项目评价指标评价标准A%B%C%学习方面学习目的明确学习态度端正学习方法正确学习氛围浓学习自觉性强创新意识与创新思维作业认真并按时交纪律方面按时到班上课课堂纪律好遵守校规校规遵守考风考纪思想道德方面尊敬教师，团结同学礼貌待人，态度谦和爱护公物遵守社会公德合计（三）教师自评评价标准班级课程教师项目评价指标标准分得分教学组织教材内容整合处理适合人才培养，有一定可持续发展指导性等。10教学准备充分，内容充实，态度严谨10课程教学重点突出，详略得当，讲解难点深入浅出，紧密结合实际，能传授新知识，学识渊博，语言生动，逻辑性强。20富有启发性，引导学生积极思维。5教学方法和手段运用科学合理，形式灵活适当，突出技能培养。10辅导答疑耐心；批改作业认真。5教书育人育人注重情感和学习意识培养；能够严格要求学生，尊重学生意见；关心爱护学生的健康成长。10教学效果学生基本掌握理论知识和技能，能运用知识完成课程设计。30合计100（四）专家评价班级课程项目评价内容评语课程教材教材内容的丰富性教材融入的信息量教材的难易程度教材可持续性拓展的指导作用教师素能知识的丰富性、技能的强化性现代教学方法与手段的运用课程教学设计与组织效果学生能力知识的应用能力专业操作技能专业心智技能工程设计能力七、课程考核及标准（一）课程考核方式及方法1.课程考核方式理论考试成绩+课程实验成绩+课程设计+课程实训2.课程考核方法（1）理论考核：学习态度和课程考试综合评定成绩；（2