2024五年级数学下册第1单元分数加减法第2课时星期日的安排教案北师大版_第1页
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文档简介

Page1星期日的支配教学目标：1、驾驭分数加减混合运算的依次。2、驾驭从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。教学重点：1、驾驭分数加减混合运算的依次。教学难点：1、驾驭异分母分数混合运算的计算方法。教学过程：一、复习导入说一说下列各题的运算依次。110+15-28

26-4+21

45-（18+7）

小结：分数加减混和运算的运算依次和整数加减混和运算的运算依次相同。二、新授1、师;同学们，双休日你们都在干什么？老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动支配。2、出示课件（“星期日支配”情境图）

师：请同学们看大屏幕，你视察到了什么？

生：（1）全班男生中有的同学户外活动，的同学参与少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几？（2）全班女生中有的同学户外活动，的同学参与少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几？

3、引导参与，探究怎样解决问题。

师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式？4、全班沟通。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。5、同理计算完成女生部分的问题。6、老师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将全部的分数进行通分，再进行计算，二是先依据须要进行部分通分。依据算式特点来选择方法。三、探讨调皮和笑笑计算++时用了不同的方法，你能看懂吗？尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、

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