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Page4第4课设计塔台模型(教材P10～12)授课时间：______________累计____1____课时课题设计塔台模型课型新授课教学目标科学学问目标1.知道工程设计是一个困难的过程，须要综合考虑各个因素及之间的关联。2.知道工程设计中蕴含着肯定的科学学问。科学探究目标1.能依据建立塔台的详细任务，综合考虑相关因素，制订出建立方案。2.能依据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。3.能深化思索，发觉并解决设计中的难点问题。4.能反思自己的设计，不断改进。科学看法目标1.对工程设计抱有极强的爱好。2.情愿与小组成员合作、沟通，共同完成设计任务。3.具有反思意识，能听取同学的看法并不断改进自己的设计。科学、技术、社会与环境目标感受到科学学问对设计好塔台的重要作用。教学重难点重点：依据建立塔台的详细任务，综合考虑相关因素，制订出建立方案。难点：依据限制条件设计符合要求的塔台模型，并用文字和绘图的方式表达创意。教学打算为学生打算：塔台竞标书、学生活动手册。老师打算：塔台模型制作评价表、三角形与正方形的框架实物、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.导入：（教学提示：出示课首塔台图片，回顾工程建设的基本步骤。）建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。2.揭题：从这节课起先，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经验建立塔台的过程。让我们从设计塔台模型起先吧!（板书：设计塔台模型）任务任务一：明确工程要求1.活动：引导学生阅读学校给定的要求，明确要做一个怎样的塔台。任务2.布置任务：指导学生分组活动，完成沟通分析，找出并整理关键要求。任务二：熟识评价表出示塔台模型制作评价表，引导学生阅读评价表，明确塔台模型设计的详细要求，结合塔台竞标书开展研讨，找寻设计思路。制定方案与研讨制订方案1.活动：指导学生依据评价表思索问题。2.小结：应当多用三角形结构，胶条要固定牢，底座形态要提前考虑，不能太大，避开材料奢侈。3.谈话：对于短暂想不到答案的问题不用犯难，大家可以在接下来的设计环节中接着思索、探讨，共同找寻解决的方法。4.引导：出示教科书中的学生沟通图，引导学生阅读对话框中的提示内容，沟通设计关键点。5.布置任务：指导学生小组合作，绽开设计活动。可以在设计图上用数字和单位标注塔台模型各项尺寸大小，并对关键结构进行文字和图画的补充或原理的说明。制定方案与研讨研讨汇报拓展与小结小结：建立模型是工程设计中的重要环节，而对模型的设计也须要全面而细致地考虑各种因素，再经过多维度的思索与权衡，才能整合出最为合适的设计。板书设计教学反思在阅读任务要求时，引导学生关注关键词，可以强化学生对重点的感知，也能帮助学生在探讨过程中理解详细要求的含义。而后的思索和研讨也能帮助学生理解工程任务的层次，在实际设计中驾驭好设计关键。在展示

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