16《田忌赛马》 （第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

16《田忌赛马》（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

-能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

-学会用“换位思考”的方法分析问题，理解“田忌赛马”的故事蕴含的道理。

2.过程与方法：

-通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的语文实践能力。

-学会用“换位思考”的方法解决问题，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

-培养学生的爱国情怀，激发对传统文化的热爱。

三、教学内容

1.学习课文，理解故事情节，学会用“换位思考”的方法分析问题。

2.通过小组讨论，理解“田忌赛马”的故事蕴含的道理。

3.结合生活实际，运用“换位思考”的方法解决问题。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

2.学习课文（10分钟）

-学生自主学习课文，理解故事情节。

-教师引导学生用“换位思考”的方法分析问题。

3.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论，理解“田忌赛马”的故事蕴含的道理。

-各小组代表发言，分享讨论成果。

4.生活实践（10分钟）

-教师出示生活实例，引导学生运用“换位思考”的方法解决问题。

-学生分组讨论，提出解决方案。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调“换位思考”的重要性。

-学生分享学习心得，表达对传统文化的热爱。

五、课后作业

1.抄写课文，巩固所学知识。

2.结合生活实际，运用“换位思考”的方法，解决一个实际问题，并写一篇短文。

六、教学评价

1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极发言。

2.课后作业：检查学生对课文内容的掌握情况，以及运用“换位思考”解决问题的能力。核心素养目标1.语言运用能力：通过阅读和讨论，提高学生的语言理解能力和表达能力，使学生能够运用恰当的语言描述故事情节，表达自己的观点和感受。

2.思维品质：通过分析故事中的策略和智慧，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够运用“换位思考”的方法分析问题，提出解决问题的策略。

3.文化理解：通过学习《田忌赛马》这一传统文化故事，使学生了解和传承我国的优秀传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信。

4.审美情趣：通过朗读和欣赏课文，培养学生的审美情趣，使学生能够感受到语言的美，激发对文学的热爱和兴趣。学情分析本节课的教学对象为五年级（2）班的学生。经过一段时间的学习，他们已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析简单的文章，但对于较复杂的文本分析能力还有待提高。在知识方面，学生对《田忌赛马》这一故事有一定的了解，但对于故事背后的策略和智慧的理解还不够深入。在能力方面，学生能够进行简单的语言表达和交流，但对于批判性思维和创造性思维的运用还有待加强。在素质方面，学生具有一定的团队合作精神，但对于集体荣誉感的培养还有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成课堂任务，积极参与课堂讨论，但也有少数学生存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学过程中采取相应的措施，如通过设置有趣的教学环节、采用小组合作等方式，提高学生的参与度和注意力。

针对以上学情，本节课的教学设计将重点关注学生的语言运用能力、思维品质、文化理解和审美情趣的培养，通过阅读、讨论、思考等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师也需要关注学生的行为习惯，采取相应的措施，提高学生的课堂参与度，为学生的全面发展奠定基础。教学资源1.软硬件资源：

-投影仪

-计算机

-音响设备

2.课程平台：

-电子白板

3.信息化资源：

-课文PPT

-相关视频资料

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-任务驱动

-问题引导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生将在以下几个方面取得学习效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握课文《田忌赛马》的内容，理解故事情节，并能够用自己的语言复述故事。学生将理解故事中的人物关系和故事背景，掌握故事所传达的道理和智慧。

2.语言表达：学生能够流利地朗读课文，准确地使用课文中的词语和句子结构。学生将能够用自己的语言表达对故事的理解和感受，能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的观点和感受。

3.思维品质：学生将学会运用“换位思考”的方法分析问题，理解“田忌赛马”的故事蕴含的道理。学生将能够运用批判性思维和创造性思维分析问题，提出解决问题的策略。

4.文化理解：学生将了解和传承我国的优秀传统文化，培养对传统文化的认同感和文化自信。学生将能够理解《田忌赛马》这一故事背后的文化意义，理解传统文化中的智慧。

5.审美情趣：学生将能够欣赏和感受语言的美，激发对文学的热爱和兴趣。学生将能够理解课文中语言的优美和生动，能够感受到语言的音乐性和节奏感。

6.学习习惯：学生将能够按时完成课堂任务，积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。学生将能够认真听讲，积极思考老师提出的问题，能够积极参与课堂活动，体验学习的乐趣。

7.合作能力：学生将能够与同学合作，共同完成课堂任务，培养团队合作精神和集体荣誉感。学生将能够积极参与小组讨论，与同学分享自己的观点和想法，能够倾听他人的意见，共同解决问题。

8.自我反思：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。学生将能够认真完成课后作业，反思自己在学习中的不足，能够主动寻求改进，不断提高自己的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.课文内容巩固：要求学生抄写课文《田忌赛马》，以加深对课文内容的理解和记忆。

2.语言表达练习：要求学生用自己的语言复述课文《田忌赛马》，以提高语言表达能力和组织能力。

3.思维品质培养：要求学生运用“换位思考”的方法，分析故事中的人物关系和故事背景，以培养批判性思维和创造性思维。

4.文化理解深化：要求学生查阅相关资料，了解《田忌赛马》故事背后的文化意义，以加深对传统文化的理解和认同。

5.审美情趣提升：要求学生分析课文中语言的优美和生动，以提高审美情趣和文学鉴赏能力。

作业反馈：

1.课文内容巩固：及时批改学生的课文抄写作业，检查学生对课文内容的理解和记忆程度，给出改进建议。

2.语言表达练习：批改学生的课文复述作业，评价学生的语言表达能力和组织能力，指出存在的问题并给出改进建议。

3.思维品质培养：批改学生的人物关系和故事背景分析作业，评价学生的批判性思维和创造性思维能力，指出存在的问题并给出改进建议。

4.文化理解深化：查阅学生查阅的相关资料，评价学生的文化理解和认同程度，指出存在的问题并给出改进建议。

5.审美情趣提升：批改学生的语言优美和生动分析作业，评价学生的审美情趣和文学鉴赏能力，指出存在的问题并给出改进建议。板书设计1.标题：田忌赛马

2.内容一：故事背景

-孙膑

-齐国

-赛马比赛

3.内容二：人物关系

-田忌

-齐威王

-孙膑

4.内容三：策略与智慧

-换位思考

-劣势转优势

-胜败转换

5.内容四：故事寓意

-智谋取胜

-策略重要

-团结合作

板书设计说明：

1.板书设计紧扣教学内容，以《田忌赛马》的故事为主线，通过标题和