Review Module （教学设计）外研版（一起）英语一年级上册

ReviewModule（教学设计）外研版（一起）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容以《外研版（一起）英语一年级上册》中的“ReviewModule”为主题，针对一年级学生设计。课程内容涵盖学生已学习的基础词汇、句型、日常对话等，旨在帮助学生巩固和复习所学知识，提高英语口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，增强自信心，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课以《外研版（一起）英语一年级上册》的“ReviewModule”为主题，旨在培养学生的英语学科核心素养。通过复习已学的基础词汇、句型和日常对话，提高学生的语言运用能力，使其能够在实际生活中运用英语进行有效沟通。同时，通过小组合作、角色扮演等互动活动，培养学生的团队协作能力和创新思维，激发学习兴趣，提升自主学习能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握所学知识，增强英语学习的自信心，为未来的英语学习打下坚实基础。重点难点及解决办法1.重点：

-词汇：学生能够熟练掌握并运用本节课所复习的基础词汇。

-句型：学生能够正确使用本节课所复习的句型进行日常交流。

-日常对话：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

2.难点：

-词汇记忆：学生对于新词汇的记忆和理解可能存在困难。

-句型运用：学生在实际交流中可能难以准确运用所学句型。

-口语表达：学生在口语表达时可能出现发音不准确或语法错误。

解决办法：

-针对词汇记忆，采用图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新词汇。

-对于句型运用，通过例句示范、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习运用。

-对于口语表达，通过小组合作、同伴互助等方式，鼓励学生大胆开口说英语，并及时纠正发音和语法错误。

突破策略：

-设计有趣的词汇游戏和竞赛，激发学生学习兴趣，提高词汇记忆效果。

-创设真实的生活情境，让学生在实际交流中练习句型，提高运用能力。

-开展口语角活动，为学生提供更多开口说英语的机会，提升口语表达能力。教学资源1.软硬件资源：

-电子白板

-投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台：

-英语学习软件

-在线英语学习资源

3.信息化资源：

-英语教学视频

-英语歌曲

-英语绘本

4.教学手段：

-图片、实物展示

-小组合作

-角色扮演

-游戏教学

-同伴互助

-口语角活动教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《ReviewModule》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用英语交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语学习的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解英语学习的基本概念。英语学习是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇记忆和句型运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示英语学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“英语学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了英语学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《EnglishGrammarinUse》

-《EnglishVocabularyinUse》

-《EnglishIdiomsandPhrases》

-《EnglishforEverydayLife》

2.课后自主学习资源：

-英语学习网站（如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等）

-英语学习应用程序（如Duolingo,RosettaStone等）

-英语学习视频（如YouTube上的英语教学频道）

3.推荐阅读材料的使用方法：

-选择一本适合自己的英语语法书籍，按照书中的章节顺序学习，每天坚持练习。

-选择一本适合自己的英语词汇书籍，按照书中的单元顺序学习，每天记忆一定数量的词汇。

-阅读英语谚语和短语书籍，学习并记忆常用的英语谚语和短语。

-阅读英语日常对话书籍，模仿对话中的语言表达，提高口语水平。

4.课后自主学习资源的使用方法：

-访问英语学习网站，选择适合自己水平的课程进行学习，每天坚持练习。

-使用英语学习应用程序，按照课程进度学习，每天坚持练习。

-观看英语教学视频，学习并模仿视频中的语言表达，提高口语水平。

5.鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读书籍、使用在线资源和观看教学视频等方式，进一步提高英语水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段：在课堂教学中，充分利用多媒体资源，如教学视频、音频、图片等，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实施小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.创设真实语境：在教学过程中，创设真实的生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够精细：在课堂管理方面，对学生的学习纪律和课堂参与度把控不够，需要加强对学生的监督和管理。

2.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖传统的讲授法，缺乏与学生的互动和参与，需要丰富教学方法，提高学生的学习积极性。

3.教学评价不够全面：在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，忽视了过程性评价和综合素质评价，需要进一步完善评价体系，全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强对学生的学习纪律和课堂参与度的管理，制定明确的课堂规则，确保教学秩序的稳定。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、探究法、任务驱动法等，增加与学生的互动和参与，提高教学效果。

3.完善教学评价：建立全面的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程和综合素质，采用多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等。

4.加强校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会，将理论知识与实际工作相结合，提高学生的实践能力和就业竞争力。

5.注重差异化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，实现因材施教。板书设计1.重点知识点：

-基础词汇：如“apple”（苹果）、“cat”（猫）等。

-常用句型：如“What'sthis?”（这是什么？）、“It'sa/an…”（它是一个/一个…）等。

-日常对话：如问候、介绍、道别等基本对话。

2.词、句等：

-重点词汇：通过图片、实物等直观方式展示，帮助学生理解和记忆。

-重点句型：通过例句示范，让学生在实际语境中练习运用。

3.艺术性和趣味性：

-设计有趣的插图，如水果、动物等，吸引学生注意力。

-运用不同颜色和字体，突出重点，增强视觉效果。

-设置互动环节，如学生上台展示、小组竞赛等，增加课堂趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《EnglishGrammarinUse》

-《EnglishVocabularyinUse》

-《EnglishIdiomsandPhrases》

-《EnglishforEverydayLife》

-视频资源：

-英语教学视频（YouTube上的英语教学频道）

-英语电影