2023一年级数学上册 四 分类第3课时 一起来分类（2）配套教案 北师大版

2023一年级数学上册四分类第3课时一起来分类（2）配套教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学上册“四分类”中的第3课时“一起来分类（2）”。本节课在学生已学习的分类基础上，进一步深化对分类概念的理解。内容上，通过实践活动，让学生运用已掌握的图形、颜色、大小等特征进行物体分类，并将分类结果用数学语言进行描述。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一课时已学习如何观察事物的外部特征进行简单分类，并能用“像……一样”的句式进行描述。在此基础上，本节课将引导学生运用这些知识，通过具体的操作活动，如将图片、物品按照一定的规则分类，提高学生观察、分析、归纳的能力，并进一步巩固对分类思想的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：观察与比较能力，通过观察事物的不同特征，进行比较，锻炼学生的视觉辨识和思维分析能力；分类与归纳能力，使学生能够运用数学语言和符号对事物进行分类，并总结规律，增强学生的逻辑思维和抽象概括能力；问题解决能力，通过实际操作活动，鼓励学生提出问题、解决问题，激发学生的创新意识和实践能力。这些目标与新课标要求相契合，旨在全面提升学生的数学学科核心素养。重点难点及解决办法重点：掌握运用事物的特征进行分类的方法，并能用数学语言进行描述。

难点：理解分类的规则，并进行有效归纳。

解决办法及突破策略：

1.通过直观教具和实物展示，引导学生观察、发现事物的共同特征，以加深对分类规则的理解。

2.采用小组合作形式，让学生互相交流、讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.设计分层练习，针对不同水平的学生提供不同难度的题目，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

4.教师适时给予提示和指导，帮助学生总结规律，突破归纳难点。

5.创设生活情境，让学生在实际操作中体会分类的应用，提高学习的兴趣和实际操作能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有北师大版一年级数学上册教材，本节课将使用教材中“四分类”第3课时“一起来分类（2）”的相关内容。

-准备学习资料，包括课堂练习册、分类活动卡片等。

2.辅助材料：

-准备与分类教学相关的图片、图表、贴纸等，用于课堂展示和小组活动。

-制作多媒体课件，包含分类相关的动画视频，用以吸引学生注意力，增强教学趣味性。

-准备实物模型，如不同形状的积木、各种颜色的小球等，以便学生能够直观地进行分类操作。

3.实验器材：

-本节课不涉及传统意义上的实验，但需准备用于分类活动的教具，如塑料容器、标签贴纸等。

-确保所有教具器材的安全性，避免尖锐或易碎物品。

4.教室布置：

-根据本节课的教学需要，将教室分为几个区域：教师演示区、学生操作区、小组讨论区。

-教师演示区应配备多媒体设备，以便展示课件和辅助材料。

-学生操作区应留有足够的空间，让学生能够自由走动，进行分类活动。

-小组讨论区应设置在教室的四周，配备小桌子和椅子，方便学生分组讨论和协作。

-在教室墙壁上张贴分类相关的海报或图表，为学生提供视觉参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“一起来分类（2）”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品分类的情况？”比如整理玩具时按照形状或颜色分类。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分类的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分类的基本概念。分类是根据事物的特征将其分组的方法。它在我们的生活中无处不在，帮助我们更好地组织和理解世界。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过这个案例，我们将了解分类在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察事物特征和进行有效分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分类相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的分类操作。这个操作将演示如何根据特征进行物品分类。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和分类操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分类在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学真有趣：分类与归纳》

-《生活中的数学：分类的应用》

-《儿童数学思维培养：分类与排序》

-《探索数学奥秘：图形与分类》

这些阅读材料涵盖了分类的知识点，通过丰富多样的实例和问题，帮助学生更深入地理解分类的概念和方法。

2.课后自主学习和探究：

-让学生尝试在家中或学校里找到不同的物品进行分类，并记录分类的过程和结果。

-鼓励学生思考分类在生活中的其他应用，例如超市的商品摆放、图书馆的书籍整理等。

-布置相关的数学游戏或练习题，如找出给定物品的共同特征并分类、制作分类图表等，增强学生对分类技能的掌握。

-引导学生探索图形分类的延伸知识点，如对称图形、多边形等，并尝试自己定义分类规则。

-鼓励学生与家长或同伴分享学习成果，进行交流和讨论，以提高他们的表达能力和逻辑思维能力。

通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能在自主探究中发展更深层次的数学思维。这些活动旨在培养学生对数学的兴趣，提高他们在实际生活中运用数学解决问题的能力。板书设计①重点知识点：

-分类的基本概念

-物品的特征（形状、颜色、大小等）

-分类的方法与规则

②关键词：

-观察比较归纳

-图形颜色大小

-分类描述应用

③核心句式：

-物品按照特征可以分为……

-分类让我们更好地组织和理解世界。

-我能描述这个物品的分类方法。

板书设计示例：

```

一起来分类（2）

1.分类概念

-按特征分组

2.特征分类

-形状

-颜色

-大小

3.分类方法

-观察

-比较

-归纳

4.分类应用

-日常生活

-解决问题

```

板书设计采用简洁的列表形式，条理清晰，重点突出，易于学生记忆。同时，通过使用不同颜色的粉笔，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以用不同颜色区分不同的分类特征，使板书更加生动直观。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了分类的基本概念，理解了如何根据物品的特征进行观察、比较和归纳。

2.我们通过实际操作，学会了如何将物品按照形状、颜色、大小等特征进行分类，并用数学语言进行描述。

3.分类不仅有助于我们更好地组织和理解世界，还能在日常生活中帮助我们解决问题。

当堂检测：

1.知识点回顾：

-什么是分类？请用自己的话简要描述。

-举例说明如何按照形状、颜色、大小对物品进行分类。

-分类在生活中的一个应用实例是什么？

2.实践操作：

-教师出示一组物品，学生需要在规定时间内完成分类，并给出分类的理由。

-学生分组进行分类游戏，每个小组需要根据给定的分类规则，将物品进行正确分类。

3.小组讨论：

-每个小组讨论并分享一个他们在生活中遇到的分类问题，以及他们是如何解决的。

-教师选择几个小组的分享内容，进行点评和总结。

4.当堂检测题：

-选择题：根据图片选择正确的分类方式。

-填空题：补全分类描述的句子。

-应用题：设计一个生活中的分类问题，并给出解决步骤。

5.评价与反馈：

-学生完成检测题后，进行自我检查，小组内互相交流答案。

-教师收集学生的检测结果，进行快速批改，并及时给予反馈。

-针对共性问题，教师进行集中讲解，确保学生能够正确理解和掌握分类的知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学资源，增强教学的趣味性和直观性，使学生更容易理解和接受分类的概念。

2.设计丰富的实践活动，让学生在实际操作中体验分类的方法，培养学生的实践能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组讨论时，有时学生的参与度不够，需要进一步调动学生的积极性和主动性。

2.教学方法方面：在讲解分类概念时，可能过于抽象，需要寻找更具体、生动的例子来帮助学生理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以通过设置小组竞争机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.针对教学方法方面的问题，可以引入更多生活实例，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解和应用分类知识。典型例题讲解例题1：

题目：将下列物品按照形状分类。

物品：圆形、正方形、三角形、长方形、五角星、圆形、正方形、长方形、圆形、五角星、三角形。

分类结果：圆形、正方形、三角形、长方形、五角星。

答案：圆形：3个；正方形：2个；三角形：2个；长方形：2个；五角星：2个。

例题2：

题目：请将下列水果按照颜色分类。

水果：苹果、香蕉、橙子、苹果、葡萄、香蕉、橙子、葡萄。

分类结果：红色水果、黄色水果、橙色水果、紫色水果。

答案：红色水果：苹果；黄色水果：香蕉；橙色水果：橙子；紫色水果：葡萄。

例题3：

题目：将下列动物按照生活环境分类。

动物：鱼、鸟、猫、狗、鱼、鸟、猫、鱼。

分类结果：水中生物、陆地生物、空中生物。

答案：水中生物：鱼；陆地生物：猫、狗；空中生物：鸟。

例题4：

题目：根据下列物品的共同特征，完成分类。

物品：书本、铅笔、橡皮、桌子、椅子、书本、铅笔、橡皮。

分类结果：学习用品、家具。

答案：学习用品：书本、铅笔、橡皮；家具：桌子、椅子。

例题5：

题目：以下是一组交通工具，请将它们按照行驶速度分类。

交通工具：自行车、摩托车、汽车、火车、飞机、自行车、摩托车、汽车。

分类结果：慢速交通工具