27巨人的花园 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

27巨人的花园第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：27巨人的花园第一课时（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生对童话故事的理解和分析能力，提高学生的语文素养。

2.通过对故事情节的梳理，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.通过对巨人的形象分析，培养学生的批判性思维能力，提高学生对人物形象的认识。

4.通过对故事主题的理解，培养学生的道德观念和社会责任感。三、重点难点及解决办法

1.重点：理解故事情节和人物形象。

解决办法：通过阅读课文，引导学生梳理故事情节，分析人物形象，培养学生的理解能力。

2.难点：对故事主题的理解和道德观念的培养。

解决办法：通过讨论和思考，引导学生理解故事主题，培养学生的道德观念和社会责任感。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

-教材：《语文四年级下册统编版》

-学习资料：故事插图、人物关系图、讨论问题清单

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

-图片：巨人花园的插图、巨人的不同形象

-图表：故事情节发展图、人物性格特点对比

-视频：童话故事动画片段、巨人花园场景模拟

3.实验器材：不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

-分组讨论区：设置小组讨论区域，方便学生进行小组讨论和合作学习

-实验操作台：不涉及实验，故无需布置实验操作台

-教室环境：保持教室整洁，营造良好的学习氛围，有利于学生集中注意力学习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《27巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢童话故事吗？今天我们要学习一篇关于巨人的童话故事，你们想知道这个故事讲的是什么吗？”

展示一些关于巨人的图片或视频片段，让学生初步感受巨人的魅力或特点。

简短介绍《27巨人的花园》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《27巨人的花园》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《27巨人的花园》的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

讲解《27巨人的花园》的定义，包括故事的主要情节和人物形象。

详细介绍故事的情节发展，使用图表或示意图帮助学生理解故事情节。

3.《27巨人的花园》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《27巨人的花园》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《27巨人的花园》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《27巨人的花园》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《27巨人的花园》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《27巨人的花园》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《27巨人的花园》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《27巨人的花园》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《27巨人的花园》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《27巨人的花园》的基本概念、故事情节和人物形象等。

强调《27巨人的花园》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《27巨人的花园》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《27巨人的花园》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《巨人的花园》原版故事：让学生了解原版故事的完整情节和细节。

-巨人主题的童话故事：提供其他巨人主题的童话故事，丰富学生的阅读体验。

-巨人主题的绘画作品：展示一些与巨人主题相关的绘画作品，提高学生的艺术鉴赏能力。

-巨人主题的动画电影：推荐一些巨人主题的动画电影，如《巨人传说》、《巨人杀手》等，增强学生的视觉体验。

-巨人主题的讨论和讲座：提供巨人主题的讨论和讲座视频，如巨人心理学、巨人社会问题等，拓展学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读原版故事：要求学生阅读《巨人的花园》的原版故事，并写出读后感。

-创作故事续集：鼓励学生发挥想象，创作《巨人的花园》的故事续集，提高学生的创造力和写作能力。

-绘画巨人主题作品：组织学生绘画巨人主题的绘画作品，提高学生的艺术表达能力。

-观看巨人主题的动画电影：建议学生观看巨人主题的动画电影，并写观影后感。

-参与巨人主题的讨论和讲座：鼓励学生参与巨人主题的讨论和讲座，拓展学生的知识面和视野。

-组织巨人主题的写作比赛：举办巨人主题的写作比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的写作能力。

-开展巨人主题的社会实践：组织学生开展巨人主题的社会实践，如参观巨人博物馆、参与巨人主题的公益活动等，培养学生的社会责任感。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-总结本节课的主要内容，包括《27巨人的花园》的基本概念、故事情节和人物形象等。

-强调《27巨人的花园》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《27巨人的花园》。

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于《27巨人的花园》的短文或报告，以巩固学习效果。

2.当堂检测

-选择题：

-问题1：以下哪个选项不是《27巨人的花园》中的人物形象？

-A.巨人

-B.小孩子

-C.老人

-D.外星人

-问题2：《27巨人的花园》中的巨人最初的态度是什么？

-A.友好

-B.冷漠

-C.愤怒

-D.悲伤

-填空题：

-问题1：请用几个词概括《27巨人的花园》中巨人的性格特点。

-问题2：请简要描述《27巨人的花园》中巨人的花园发生了什么变化。

-简答题：

-问题1：请谈谈你对《27巨人的花园》中巨人态度转变的理解。

-问题2：请描述《27巨人的花园》中花园的变化给孩子们带来的影响。

-论述题：

-问题1：请结合《27巨人的花园》的故事情节，谈谈你对友谊的理解。

-问题2：请从道德和社会责任感的角度，分析《27巨人的花园》中的巨人形象。

当堂检测的目的是检验学生对本节课内容的掌握程度，帮助学生巩固学习成果。教师可以根据学生的检测结果，对教学内容进行调整和优化，以提高教学质量。八、典型例题讲解

例题1：请用简洁的语言概括《27巨人的花园》的故事情节。

答案：从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。巨人不喜欢孩子，所以他命令孩子们离开花园。春天来了，花园里的花朵凋谢了，巨人很伤心。有一天，孩子们偷偷回到了花园，花园里又开满了花朵，巨人很高兴，但他还是命令孩子们离开。后来，巨人感到孤独，他终于明白孩子们是花园的灵魂。于是，他决定让孩子们随时来玩，花园再次变得美丽。

例题2：请分析《27巨人的花园》中巨人的性格特点。

答案：巨人一开始很自私，他不喜欢孩子，甚至命令他们离开花园。他只关心自己的感受，不考虑孩子们的感受。后来，巨人变得孤独和悲伤，他开始反思自己的行为。他意识到孩子们是花园的灵魂，他开始关心孩子们，变得慷慨和宽容。

例题3：请描述《27巨人的花园》中花园的变化。

答案：花园最初是美丽的，但当巨人命令孩子们离开后，花园里的花朵开始凋谢，变得荒凉。当孩子们再次回到花园时，花园里的花朵重新绽放，变得美丽。

例题4：请谈谈你对《27巨人的花园》中巨人态度转变的理解。

答案：巨人的态度从自私、冷漠转变为慷慨、宽容。他一开始只关心自己的感受，不考虑孩子们的感受，甚至命令他们离开花园。后来，他感到孤独和悲伤，开始反思自己的行为。他意识到孩子们是花园的灵魂，他开始关心孩子们，变得慷慨和宽容。

例题5：请从道德和社会责任感的角度，分析《27巨人的花园》中的巨人形象。

答案：巨人一开始自私、冷漠，不关心孩子们的感受，甚至命令他们离开花园。他的行为缺乏道德和社会责任感。后来，他开始反思自己的行为，意识到孩子们是花园的灵魂，他变得慷慨和宽容。他的行为体现了道德和社会责任感的重要性，他学会了关心他人，为他人着想。九、反思改进措施

在《27巨人的花园》的教学过程中，我意识到了一些需要改进的地方，以及可以进一步发展的方向。

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过展示巨人的图片和视频片段，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解故事情节和人物形象。

2.组织小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.布置创意作业：鼓励学生创作《27巨人的花园》的故事续集或绘画作品，激发他们的创造力和艺术鉴赏能力。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够深入：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，讨论不够深入。

2.课后作业缺乏指导：学生在完成课后作业时，可能需要更多的指导和反馈，以帮助他们更好地理解和应用所学知识。

3.对学生的个性化需求关注不足：在教学过程中